3.鸚鵡是ZW型性別決定方式,雌性個(gè)體的性染色體組成為ZW,雄性個(gè)體的性染色體組成為ZZ.其頭頂羽毛的紅色和灰色為一對(duì)相對(duì)性狀(由基因A、a控制,紅羽為顯性性狀).純合雄性灰羽鸚鵡與純合雌性紅羽鸚鵡交配,F(xiàn)1中雄性全為紅羽、雌性全為灰羽.生物興趣小組同學(xué)對(duì)該遺傳現(xiàn)象進(jìn)行分析后,甲、乙兩組同學(xué)對(duì)該基因在染色體上的位置分別提出兩種假設(shè):
假設(shè)一:控制頂羽顏色的基因位于Z染色體上.
假設(shè)二:控制頂羽顏色的基因位于常染色體上,但性狀與性別相關(guān)聯(lián).無論雌雄,AA個(gè)體均為紅羽,aa個(gè)體均為灰羽;但Aa雌性個(gè)體為灰羽,Aa雄性個(gè)體為紅羽.
(1)為驗(yàn)證假設(shè)的成立,兩組同學(xué)采取了相同的雜交實(shí)驗(yàn)方案:讓F1中的雌、雄個(gè)體相互交配,觀察并統(tǒng)計(jì)后代的表現(xiàn)型及比例.
①若假設(shè)一成立,則理論上出現(xiàn)的結(jié)果是紅羽雄性:紅羽雌性:灰羽雄性:灰羽雌性=1:1:1:1;
②若假設(shè)二成立,則理論上出現(xiàn)的結(jié)果是紅羽雄性:灰羽雄性=3:1、紅羽雌性、灰羽雌性=1:3.
(2)若假設(shè)二成立,該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明基因與基因、基因產(chǎn)物之間存在著復(fù)雜的相互作用,精細(xì)地調(diào)控著生物體的性狀.

分析 根據(jù)假設(shè):
如果控制頂羽顏色的基因位于Z染色體上,親本純合雄性灰羽鸚鵡基因型可以表示為ZaZa,純合雌性紅羽鸚鵡基因型可以表示為ZAW,因此子代的基因型為ZAZa(紅羽雄性)、ZaW(灰羽雌性).
如果控制頂羽顏色的基因位于常染色體上,但性狀與性別相關(guān)聯(lián),純合雄性灰羽鸚鵡基因型為aa,純合雌性紅羽鸚鵡基因型為AA,雜交后代中Aa的雌性個(gè)體為灰羽,Aa的雄性個(gè)體為紅羽.

解答 解:(1)為驗(yàn)證假設(shè)的成立,可以讓F1中的雌、雄個(gè)體相互交配,觀察并統(tǒng)計(jì)后代的表現(xiàn)型及比例.
①如果控制頂羽顏色的基因位于Z染色體上,F(xiàn)1中個(gè)體的基因型為ZAZa(紅羽雄性)、ZaW(灰羽雌性),它們雜家,理論上出現(xiàn)的結(jié)果是紅羽雄性:紅羽雌性:灰羽雄性:灰羽雌性=1(ZAZa):1(ZAW):1(ZaZa):1(ZaW);
②如果控制頂羽顏色的基因位于常染色體上,兩者雜交后代的基因型均為Aa,它們之間雜交,后代中雄性基因型為$\frac{1}{4}$AA(紅羽)、$\frac{1}{2}$Aa(紅羽)、$\frac{1}{4}$aa(灰羽),雌性基因型為$\frac{1}{4}$AA(紅羽)、$\frac{1}{2}$Aa(灰)、$\frac{1}{4}$aa(灰羽).
(2)若假設(shè)二成立,該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明基因與基因、基因產(chǎn)物之間存在著復(fù)雜的相互作用,精細(xì)地調(diào)控著生物體的性狀.
故答案為:
(1)讓F1中的雌、雄個(gè)體相互交配
①紅羽雄性:紅羽雌性:灰羽雄性:灰羽雌性=1:1:1:1
②紅羽雄性:灰羽雄性=3:1、紅羽雌性、灰羽雌性=1:3
(2)基因、基因產(chǎn)物

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因的分離定律以及伴性遺傳的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠根據(jù)設(shè)計(jì)判斷親本的基因型,分兩種情況確定子代的基因型,并推測(cè)子二代的表現(xiàn)型及比例,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)正確的是(  )
A.生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程
B.自然選擇過程中直接受選擇的是個(gè)體的基因型
C.物種的形成都必須經(jīng)過種群間的地理隔離
D.自然選擇能定向改變種群的基因頻率

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.在探索遺傳物質(zhì)本質(zhì)的過程中,科學(xué)發(fā)現(xiàn)與使用研究方法起到了不可估量作用,下列發(fā)現(xiàn)與方法配對(duì)正確的是( 。
①1866年孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn),提出遺傳規(guī)律
②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出“基因在染色體上”的假說
③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn),證明基因位于染色體上.
A.①假說-演繹法      ②假說-演繹法     ③類比推理法
B.①假說-演繹法      ②類比推理法       ③假說-演繹法
C.①假說-演繹法      ②類比推理法     ③類比推理法
D.①類比推理法       ②假說-演繹法     ③假說-演繹法

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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

ω-3脂肪酸是深!棒~油”的主要成分,它對(duì)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎以及糖尿病等有很好的預(yù)防和輔助治療作用?茖W(xué)家從一種線蟲中提取出相應(yīng)基因,然后將該基因?qū)胴i胚胎干細(xì)胞,以期得到富含ω—3脂肪酸的轉(zhuǎn)基因豬。下列相關(guān)敘述正確的是( )

A.從線蟲中提取目的基因需要特定的限制性內(nèi)切酶,此酶作用于氫鍵

B.構(gòu)建重組DNA時(shí),常用的運(yùn)載體是質(zhì)粒,受體細(xì)胞可以是胚胎干細(xì)胞或受精卵

C.培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞的培養(yǎng)基中,所加入的動(dòng)物血清也是植物組織培養(yǎng)必需成分

D.培育得到富含ω-3脂肪酸的轉(zhuǎn)基因豬,該性狀可以穩(wěn)定遺傳給后代

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.科研人員在一晴朗的白天,檢測(cè)了自然環(huán)境中某種綠色開花植物不同光照強(qiáng)度下光合速率的變化,結(jié)果如圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)A→B段限制光合速率的環(huán)境因素主要是光照強(qiáng)度.
(2)C點(diǎn)時(shí)葉綠體內(nèi)五碳化合物的合成速率應(yīng)大于(填“大于”、“小于”或“等于”)E點(diǎn).
(3)在光照強(qiáng)度為800μE•m-2•s-1時(shí),上午測(cè)得光合速率數(shù)值高于下午測(cè)得的數(shù)值,據(jù)此可推斷葉片中光合產(chǎn)物的積累對(duì)光合速率有抑制(填“促進(jìn)”或“抑制”)作用.為驗(yàn)證這一推斷,科研人員以該植物長(zhǎng)出幼果的枝條為實(shí)驗(yàn)材料,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):(已知葉片光合產(chǎn)物會(huì)被運(yùn)到果實(shí)等器官并被利用)
①將長(zhǎng)勢(shì)相似,幼果數(shù)量相同的兩年生樹枝均分成甲、乙兩組;
②甲組用一定濃度的2,4-D(填“赤霉素”、“細(xì)胞分裂素”或“2,4-D”)進(jìn)行疏果處理,乙組不做處理;
③一段時(shí)間后,在相同環(huán)境條件下,對(duì)兩組枝條上相同位置葉片的光合速率進(jìn)行測(cè)定和比較,預(yù)期結(jié)果:甲組枝條上葉片的光合速率低于乙組.

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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某線性DNA分子含有5000個(gè)堿基對(duì)(bp),先用限制酶a切割,再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割,得到的DNA片段大小如下表.限制酶a和b的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如圖所示.下列有關(guān)說法正確的是( )

A酶切割產(chǎn)物(bp)

b酶再次切割產(chǎn)物(bp)

2100:1400:1000:500

1900:200:800:600:1000:500

A.在該DNA分子中,a酶與b酶的識(shí)別序列分別有3個(gè)和2 個(gè)

B.a(chǎn)酶與b酶切出的粘性末端不能相互連接

C.a(chǎn)酶與b酶切斷的化學(xué)鍵不相同

D.用a酶切割與線性DNA相同堿基序列的質(zhì)粒,得到4種切割產(chǎn)物

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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知正常的β?珠蛋白基因(以βA表示)經(jīng)MstⅡ限制性核酸內(nèi)切酶切割后可得到長(zhǎng)度為1.15 kb和0.2 kb的兩個(gè)片段(其中0.2 kb的片段通常無法檢測(cè)到),異常的β珠蛋白基因(以βS表示)由于突變恰好在MstⅡ限制性核酸內(nèi)切酶切割點(diǎn)上,因而失去了該酶切位點(diǎn),經(jīng)MstⅡ限制性核酸內(nèi)切酶處理后只能形成一個(gè)1.35 kb的DNA片段,如圖1;現(xiàn)用MstⅡ限制性核酸內(nèi)切酶對(duì)編號(hào)為1、2、3的三份樣品進(jìn)行處理,并進(jìn)行DNA電泳(電泳時(shí)分子量越小擴(kuò)散越快),結(jié)果如圖2,則1、2、3號(hào)樣品所對(duì)應(yīng)個(gè)體的基因型分別是(以βA、βS表示相關(guān)的基因)( )

A.βSβS、βAβS、βAβA B.βAβA、βAβS、βSβS

C.βAβS、βSβS、βAβA D.βAβS、βAβA、βSβS

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科目:高中生物 來源:2015-2016山西大同市高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為“土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離和計(jì)數(shù)”實(shí)驗(yàn)中樣品稀釋示意圖。據(jù)圖分析正確的是

A.3號(hào)試管的稀釋倍數(shù)為103倍

B.4號(hào)試管中稀釋液進(jìn)行平板培養(yǎng)得到的菌落平均數(shù)恰為5號(hào)試管的10倍

C.5號(hào)試管的結(jié)果表明每克土壤中的菌株數(shù)為1.7×109個(gè)

D.該實(shí)驗(yàn)方法統(tǒng)計(jì)得到的結(jié)果往往會(huì)比實(shí)際活菌數(shù)目要高

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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北孝感六校教學(xué)聯(lián)盟高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

美國(guó)杜克大學(xué)醫(yī)療中心一個(gè)研究小組在《科學(xué)》雜志上撰文透露,他們利用成年豬的動(dòng)物血管細(xì)胞和能夠模擬胚胎環(huán)境的新型生物效應(yīng)器,成功地在實(shí)驗(yàn)室培育出新的動(dòng)脈血管。這種血管的外形和功能都與真的血管一樣。這一研究成果是生物組織培養(yǎng)工程領(lǐng)域的重大進(jìn)展。下列關(guān)于以上技術(shù)的敘述中,不正確的是( )

A.以上技術(shù)屬于動(dòng)物細(xì)胞工程的范疇

B.這種技術(shù)的基礎(chǔ)是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)

C.這項(xiàng)技術(shù)的關(guān)鍵是要激發(fā)血管細(xì)胞的全能性

D.這項(xiàng)技術(shù)的關(guān)鍵是要激發(fā)血管細(xì)胞發(fā)育成血管的潛能

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