A. | 流動性 | B. | 選擇適應(yīng)性 | C. | 保護性 | D. | 選擇透性 |
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
步驟 | 操作方法 | 試管 | |
Ⅰ | Ⅱ | ||
1 | 注入可溶性淀粉溶液 | 2mL | - |
2 | 注入蔗糖溶液 | - | 2mL |
3 | 注入斐林試劑 | 2mL | 2mL |
4 | 注入新鮮的某種酶溶液 | 2mL | 2mL |
5 | 立即用酒精燈隔水加熱 | 煮沸1分鐘 | |
6 | 觀察現(xiàn)象 | A | B |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與碳結(jié)合生成CO2 | B. | 與[H]結(jié)合生成水 | ||
C. | 氧化葡萄糖生成丙酮酸 | D. | 參與三羧酸循環(huán) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因重組、基因突變、染色體變異都屬于可遺傳的變異,都是生物進化的根本原因 | |
B. | 染色體組非整倍性變化必然導(dǎo)致基因種類增加 | |
C. | 由于同源染色體間的聯(lián)會互換,互換后的等位基因發(fā)生分離可能發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期 | |
D. | 染色體移接不改變基因的數(shù)量,對個體性狀不會產(chǎn)生影響 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因amp和tet是一對等位基因,常作為基因工程中的標(biāo)記基因 | |
B. | 質(zhì)粒指細菌細胞中能自我復(fù)制的小型環(huán)狀的DNA和動植物病毒的DNA | |
C. | 限制性內(nèi)切酶的作用部位是DNA分子中特定的兩個核苷酸之間的氫鍵 | |
D. | 用質(zhì)粒4將目的基因?qū)氪竽c桿菌,該菌不能在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆浙江省嘉興市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
離體培養(yǎng)的小腸絨毛上皮細胞,經(jīng)紫外線誘變處理后,對甘氨酸的吸收功能喪失,且這種特性在細胞多次分裂后仍能部分保持。下列關(guān)于該現(xiàn)象的分析中,正確的是
A.產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是誘變處理后細胞對氨基酸的需求發(fā)生變化
B.誘變處理破壞了細胞中催化ATP合成的相關(guān)酶系
C.誘變處理使細胞壁的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,導(dǎo)致通透性降低
D.誘變處理后細胞膜上的載體蛋白缺失或結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆山東省棗莊市高三10月階段性檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖1表示細胞分裂和受精作用過程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化。圖2是某一生物體中不同細胞的分裂示意圖,據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖1中AC段和FG段形成的原因是___________,L點→M點表示_____________過程,該過程體現(xiàn)了細胞膜的_______________特點。
(2)圖2中的B圖為________________細胞,發(fā)生在圖1中的______________段;虻姆蛛x和自由組合發(fā)生于圖1中的_________________段。
(3)圖2中A細胞所處的細胞分裂時期是____________。該生物的子代間性狀差別很大,這與___________(用圖2中的字母表示)細胞關(guān)系密切。
(4)圖一中與GH段和OP段相對應(yīng)的細胞中,染色體有何不同? ____________
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com