11．在生產(chǎn)者和消費(fèi)者的遺體被分解過程中，正確的是（　�。�
A．加速了物質(zhì)的循環(huán)過程
B．能量從消費(fèi)者到分解者的傳遞效率為10%～20%
C．分解者可能是自養(yǎng)生物
D．以上說法都錯(cuò)誤

分析 分解者又稱“還原者”，是異養(yǎng)生物．指生態(tài)系統(tǒng)中細(xì)菌、真菌等具有分解能力的生物，也包括某些原生動(dòng)物和小型無脊椎動(dòng)物、異養(yǎng)生物．它們能把動(dòng)、植物殘?bào)w中復(fù)雜的有機(jī)物，分解成簡(jiǎn)單的無機(jī)物，釋放在環(huán)境中，供生產(chǎn)者再一次利用，其作用與生產(chǎn)者相反．

解答 解：A、分解者能夠?qū)⑸a(chǎn)者和消費(fèi)者的遺體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物，歸還給無機(jī)自然界，促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)，A正確；
B、能量傳遞效率為10%～20%，指的是相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率，分解者不位于食物鏈中，不占營(yíng)養(yǎng)級(jí)，B錯(cuò)誤；
C、分解者是異養(yǎng)生物，C錯(cuò)誤；
D、以上說法A正確，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力．分解者的作用在生態(tài)系統(tǒng)中的地位是極其重要的，如果沒有分解者，動(dòng)植物殘?bào)w、排泄物等無法循環(huán)，物質(zhì)將被鎖在有機(jī)質(zhì)中不能被生產(chǎn)者利用，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)終止，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)會(huì)崩潰．分解者的作用不是一類生物所能完成的，不同的階段需要不同的生物來完成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下表為人體一些生理過程中相關(guān)細(xì)胞染色體組數(shù)的變化及各階段相關(guān)特點(diǎn)的描述．下列說法不正確的是（　�。�
生理過程甲乙丙…丁
染色體組數(shù)2→1→2→11→22→4→2…2
相關(guān)描述性激素作用細(xì)胞膜功能體現(xiàn)遺傳信息不變…功能趨向?qū)ｉT化
A．甲與丙在同一個(gè)體中能同時(shí)發(fā)生
B．乙過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能
C．甲和丙過程均能發(fā)生突變和基因重組
D．丁過程是遺傳物質(zhì)選擇性表達(dá)的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．如圖甲是苯丙氨酸在人體內(nèi)的代謝示意圖，已知基因A突變?yōu)閍會(huì)導(dǎo)致白化病，基因B突變?yōu)閎會(huì)導(dǎo)致苯丙酮尿癥．圖乙是白化病和苯丙酮尿癥的家系圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．因?yàn)槔野彼嵊衅渌a(bǔ)給途徑，所以基因B突變?yōu)閎并不會(huì)導(dǎo)致白化病
B．圖甲說明基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀
C．7和8再生一個(gè)正常孩子的可能性為$\frac{5}{8}$
D．5和8基因型相同的幾率為$\frac{2}{3}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．根據(jù)遺傳學(xué)原理，能獲得高產(chǎn)青霉素菌株的育種方法是（　�。�
A．雜交育種B．多倍體育種C．單倍體育種D．誘變育種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為某家族白化病的遺傳系譜圖（基因用A、a表示），據(jù)圖回答：

（1）人類白化病致病基因在常染色體上，其遺傳方式遵循基因分離定律．
（2）Ⅱ4的基因型是Aa．
（3）III8為雜合子的概率是$\frac{2}{3}$．
（4）Ⅱ4和 III10的基因型相同的概率是1．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．有人利用小球藻做了下列實(shí)驗(yàn)，開始時(shí)B、C瓶中小球藻數(shù)量相同，請(qǐng)回答：

（1）從結(jié)構(gòu)上來說乳酸菌不同于其他兩種生物，主要判斷依據(jù)是無以核膜為界限的細(xì)胞核．
（2）酵母菌氧氣充足時(shí)快速繁殖，此時(shí)細(xì)胞呼吸的總反應(yīng)式是C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
（3）將兩個(gè)裝置都同時(shí)放在適宜的溫度和光照下培養(yǎng)一段時(shí)間，B、C兩瓶中小球藻密度較小的是C，原因?yàn)锽瓶的小球藻能獲得A瓶的酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO2，C瓶所連接的D瓶不能提供二氧化碳．
（4）通常采用抽樣檢測(cè)法對(duì)A瓶中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)，若在血細(xì)胞計(jì)數(shù)板上的一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取的措施是對(duì)樣液適當(dāng)稀釋后再取樣計(jì)數(shù)．
（5）將小球藻裝在密閉容器中，始終保持適宜溫度和光照．若發(fā)現(xiàn)C5的含量快速升高，則最可能的原因是CO2的濃度降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．取某種植物幼莖等長(zhǎng)切段若干（無芽和無葉）均分為四組，a組浸泡在蒸餾水中，其他三組分別浸泡在不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中（其中有高濃度、低濃度和最適濃度），培養(yǎng)一段時(shí)間，測(cè)量并記錄各組切段的平均長(zhǎng)度，實(shí)驗(yàn)重復(fù)兩次，結(jié)果如圖所示．下列說法不正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)前的幼莖切段應(yīng)浸泡在蒸餾水中以消除莖內(nèi)原有激素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響
B．實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明三種濃度的生長(zhǎng)素均能促進(jìn)切段的生長(zhǎng)
C．d組切段伸長(zhǎng)最多，說明d組使用了最適濃度的生長(zhǎng)素溶液
D．b組切段伸長(zhǎng)最少，說明b組使用了高濃度生長(zhǎng)素溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞中的代謝過程，圖中C3代表含有三個(gè)碳原子的化合物，請(qǐng)回答：

（1）過程①發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，過程③發(fā)生在葉綠體基質(zhì)．
（2）若過程②中[H]生成，則發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)；若過程②中無[H]生成，則發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜．
（3）正常情況下，過程①②③④中有ATP生成的是①②，有ATP消耗的是③．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用．如圖表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程．下列說法正確的是（　�。�
A．圖1表示的生理過程的生理意義在于為光合作用的暗反應(yīng)提供能量
B．圖2中若與受體蛋白結(jié)合的是促甲狀腺激素釋放激素，那么靶器官是下丘腦
C．葉肉細(xì)胞與人體肝臟細(xì)胞都只具有圖1中的膜結(jié)構(gòu)
D．圖中生物膜的功能不同，蛋白質(zhì)不同是其主要原因

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