【題目】下圖為某果蠅的染色體組成圖及①②的放大圖，①②為性染色體，且①中存在紅眼基因。將某紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅雜交，F(xiàn)1全為紅眼，F(xiàn)2中紅眼與白眼果蠅之比為3:1。下列說法不正確的是

A. 圖示果蠅為雄性，且親本中紅眼為顯性性狀

B. 眼色基因無(wú)論在Ⅰ或Ⅱ片段上，均可符合上述結(jié)果

C. 若對(duì)該果蠅的核基因組進(jìn)行測(cè)序，需測(cè)定5條染色體

D. Ⅲ上的基因發(fā)生突變只能在限定性別中遺傳，且可用顯微鏡觀察

【答案】D

【解析】圖中①②為一對(duì)異型的性染色體，說明該果蠅是雄果蠅；將某紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅雜交，F(xiàn)1全為紅眼，說明紅眼對(duì)白眼是顯性性狀，A正確；假設(shè)果蠅眼色受A、a的控制，若基因在Ⅰ片段上，則親本基因型為XBXB、XbYb，子一代全部為紅眼，子二代紅眼：白眼=3:1；若基因在Ⅱ片段上，則親本基因型為XBXB、XbY，子一代全部為紅眼，子二代紅眼：白眼=3:1，B正確；若對(duì)該果蠅的核基因組進(jìn)行測(cè)序，需測(cè)定3條常染色體和X、Y2條性染色體共5條染色體，C正確；基因突變是基因的堿基對(duì)的增添、缺失或改變，在顯微鏡下是觀察不到的，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲,乙分別表示置于透明玻璃罩內(nèi)的兩棵相同的植物。在自然條件下，測(cè)得一晝夜中植物氧氣釋放速率分別如圖丙、丁曲線所示，下列說法正確的是 （ ）

A. b點(diǎn)時(shí)，甲玻璃罩內(nèi)二氧化碳濃度高于a點(diǎn)

B. e點(diǎn)時(shí)，氣孔關(guān)閉導(dǎo)致光合作用基本停止

C. c點(diǎn)時(shí)，植物葉綠體中三碳化合物含量低于d點(diǎn)

D. 丁圖中積累有機(jī)物最多的時(shí)間點(diǎn)是d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 脂質(zhì)分子排列為連續(xù)的兩層B. 蛋白質(zhì)全部平鋪在脂質(zhì)表面

C. 膜的外面有一層糖蛋白D. 細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心。圖1為限制酶EcoRⅠ的識(shí)別序列，圖2表示目的基因及限制酶切點(diǎn)，圖3表示目的基因上的DNA片段，圖4表示質(zhì)粒。

請(qǐng)回答下列問題：

（1）請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)寫出由圖1所示的限制酶EcoRⅠ切割外源DNA所形成的粘性末端。

____

（2）圖3為目的基因中的某一片段，連接②處化學(xué)鍵的酶有_____________。

（3）若利用PCR技術(shù)増加目的基因的數(shù)量，由圖2可知，A、B、C、D四種單鏈DMA片段中除了B作為引物外，_________(填寫A或C或D）亦可作為引物。

（4）為了使目的基因和質(zhì)粒定向連接并且有利于受體細(xì)胞的篩選，提高重組效率，應(yīng)該選擇的限制酶是__________。

（5）如果大腸桿菌是受體細(xì)胞，則其體內(nèi)應(yīng)不含__________基因，以利于篩選出含重組質(zhì)粒的受體菌。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不良環(huán)境能使植物體內(nèi)酶活力下降，酶活力降低的程度可作為衡量植株耐受性的重要指標(biāo)。為探究不同植物葉片對(duì)汽車尾氣的耐受能力，研究人員將兩年生的香樟和杜鵑分別置于密閉氣室中，用相同濃度的汽車尾氣處理16h，取葉片研磨后獲得葉片研磨液。用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每組實(shí)驗(yàn)測(cè)定4次，每次向錐形瓶中加入2mL葉片研磨液后均測(cè)定5min內(nèi)的氣體收集量，結(jié)果如表（單位：mL）。請(qǐng)回答下列問題：

次數(shù)

植物

第1次

第2次

第3次

第4次

平均

香樟

對(duì)照組

2.1

2.0

2.2

2.1

2.1

實(shí)驗(yàn)組

1.6

1.45

1.5

1.35

1.48

杜鵑

對(duì)照組

3.0

2.8

2.9

2.9

2.9

實(shí)驗(yàn)組

1.8

1.9

2.0

1.9

1.9

（1）本實(shí)驗(yàn)中應(yīng)設(shè)計(jì)的對(duì)照組，對(duì)照組的處理方式是：將生理狀況相似的香樟或杜鵑置于_______的密閉氣室中放置16小時(shí)。

（2）本實(shí)驗(yàn)用氣體產(chǎn)生量衡量酶活力的原因是______________。

（3）制備香樟和杜鵑的葉片研磨液時(shí)加入緩沖液，其目的是避免研磨過程中_________的變化對(duì)H2O2酶產(chǎn)生影響。恒溫水浴設(shè)定為32℃的原因是______________。

（4）統(tǒng)計(jì)氣體收集量時(shí)，對(duì)每種實(shí)驗(yàn)材料均進(jìn)行4次，并計(jì)算平均值，其目的是______________。

（5）實(shí)驗(yàn)表明：對(duì)汽車尾氣污染耐受力較強(qiáng)的植物是___________，判斷的理由是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某一森林在遭受大火完全燒毀前后，草本植物、灌木和喬木的生物量變化如圖所示（b點(diǎn)為發(fā)生火災(zāi)的時(shí)間）。下列分析正確的是( )

A. b～g段，植物群落發(fā)生了次生演替

B. 圖中曲線Ⅰ最可能代表灌木的生物量

C. g點(diǎn)時(shí)群落的結(jié)構(gòu)與火災(zāi)前相比沒有發(fā)生變化

D. b～g段草本植物被灌木取代，灌木又被喬木取代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】兩個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成二肽時(shí)生成一分子水，該分子水中的氫來(lái)自于

A. 羧基 B. 羧基和氨基 C. 氨基 D. R基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)如圖的敘述不正確的是（　�。�

①圖中只有兩條食物鏈　

②細(xì)菌與狐之間既是捕食關(guān)系又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

③細(xì)菌占有第二、三、四、五營(yíng)養(yǎng)級(jí)　

④該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從草固定太陽(yáng)能開始

A. ①②③ B. ②③ C. ②③④ D. ③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶和固定化酵母細(xì)胞的研究與應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 從酶的固定方式看，吸附法比化學(xué)結(jié)合法對(duì)酶活性影響小

B. 作為消化酶使用時(shí)，蛋白酶制劑以口服方式給藥

C. 尿糖試紙含有固定化的葡萄糖酶和過氧化氫酶，可以反復(fù)使用

D. 將海藻酸鈉凝膠珠用無(wú)菌水沖洗，目的是洗去CaCl2和雜菌

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