分析 1、細(xì)胞膜的功能:①作為細(xì)胞邊界,將細(xì)胞與外界環(huán)境分開,②控制物質(zhì)進(jìn)出,③進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.
2、體液免疫過程:大多數(shù)病原體被吞噬細(xì)胞吞噬處理,暴露出抗原決定簇,呈遞給T細(xì)胞,T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子,刺激B淋巴細(xì)胞增殖、分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體,記憶細(xì)胞在相同抗原再次侵入機(jī)體時,快速增殖、分化形成漿細(xì)胞和新的記憶細(xì)胞,進(jìn)行二次免疫應(yīng)答,少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞增殖、分換形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞.
3、免疫系統(tǒng)的功能包括防御功能、監(jiān)控和清除功能;免疫系統(tǒng)功能不是越強(qiáng)大越好,免疫過當(dāng)會產(chǎn)生免疫失調(diào)癥,如免疫系統(tǒng)功能過強(qiáng),可能會出現(xiàn)自身免疫疾病,免疫系統(tǒng)功能過弱會出現(xiàn)免疫缺陷。
解答 解:(1)基因表達(dá)的產(chǎn)物是蛋白質(zhì),白細(xì)胞介素6是白細(xì)胞介素6基因表達(dá)的產(chǎn)物,是蛋白質(zhì);自身炎癥細(xì)胞誘發(fā)自身免疫病過程中,炎癥細(xì)胞屬于抗原,首先是通過吞噬細(xì)胞細(xì)胞發(fā)現(xiàn)炎癥信息.
(2)炎癥信息刺激呈遞過程能體現(xiàn)細(xì)胞膜具有信息傳遞功能;人體特異性免疫過程中,能產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞是漿細(xì)胞,漿細(xì)胞由B淋巴細(xì)胞或記憶B細(xì)胞增殖、分化形成;B淋巴細(xì)胞或記憶B細(xì)胞增殖、分化形成漿細(xì)胞的過程往往受T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子的影響.
(3)人體免疫系統(tǒng)的功能包括防御功能、監(jiān)控和清除功能;自身免疫病的產(chǎn)生就是由于免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能過強(qiáng)引起;艾滋病則是因為艾滋病毒侵染人體的T淋巴細(xì)胞,導(dǎo)致免疫系統(tǒng)幾乎癱瘓導(dǎo)致的,又稱獲得性免疫缺陷綜合征.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì) 吞噬
(2)進(jìn)行細(xì)胞間信息交流 B細(xì)胞、記憶(B)細(xì)胞 淋巴因子
(3)監(jiān)控 強(qiáng) T
點評 本題的知識點是體液免疫的過程,免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能,細(xì)胞膜的功能,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識結(jié)合題干信息進(jìn)行推理、解答問題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④⑤ | B. | ②④ | C. | ①⑤ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該生產(chǎn)方式應(yīng)用了動物細(xì)胞核移植技術(shù) | |
B. | 干擾素基因是標(biāo)記基因 | |
C. | 酵母菌是該過程的受體細(xì)胞 | |
D. | 該方法生產(chǎn)的干擾素特異性強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因重組既能發(fā)生于同源染色體之間,也能發(fā)生于非同源染色體之間 | |
B. | 姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因的原因只能是基因突變 | |
C. | 基因突變可為生物進(jìn)化提供原材料,但不能改變基因頻率 | |
D. | 某生物種群的各種變異逐漸積累,一定會導(dǎo)致新物種的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A、B兩種運(yùn)輸方式均體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性 | |
B. | 吞噬細(xì)胞與T細(xì)胞之間的信息傳遞離不開①的識別 | |
C. | 在興奮產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程中,b可代表K+ | |
D. | 當(dāng)抗利尿激素增多時,腎小管壁細(xì)胞A活動會增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江鶴崗一中高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
吞噬細(xì)胞對細(xì)菌抗原的吞噬、加工處理和呈遞過程如圖所示。下列敘述正確的是
A.吞噬細(xì)胞特異性地吞噬細(xì)菌抗原
B.溶酶體參與抗原的加工處理過程
C.加工處理后的抗原可直接呈遞給B淋巴細(xì)胞
D.抗原加工處理和呈遞過程只存在于體液免疫
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的操作順序為計算、稱量、溶化、倒平板、滅菌 | |
B. | 腐乳制作過程可表示為讓豆腐上長出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制 | |
C. | 制備固定化酵母細(xì)胞的步驟是酵母細(xì)胞的活化→配制物質(zhì)的量濃度為0.05mol/L的CaCl2溶液→配制海藻酸鈉溶液→海藻酸鈉溶液與酵母細(xì)胞混合 | |
D. | 果酒制作的實驗流程是挑選葡萄→沖洗→榨汁→酒精發(fā)酵→果酒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠色植物的葉肉細(xì)胞在光照和黑暗的條件下都能產(chǎn)生ATP | |
B. | ATP水解失去2個磷酸基團(tuán)后,剩余部分是RNA的組成單位之一 | |
C. | ATP與ADP在同種酶的催化下可以相互轉(zhuǎn)化 | |
D. | ATP的元素組成與質(zhì)粒、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的元素組成相同 |
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