下圖①表示某動物細(xì)胞的細(xì)胞周期各階段的時長及DNA含量的變化，圖②表示從細(xì)胞周期中的某個時刻取出若干個細(xì)胞，測定出的每個細(xì)胞的DNA含量。下列分析不正確的是

 


A.用適宜濃度的秋水仙素處理一段時間后，圖②丙組細(xì)胞數(shù)目將增加

B.該種細(xì)胞可能為某動物的神經(jīng)細(xì)胞

C.圖②丙組中只有部分細(xì)胞的染色體數(shù)目是正常體細(xì)胞的兩倍

D.圖②中乙組細(xì)胞所處的時期相當(dāng)于圖①中細(xì)胞周期的S期

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年四川省雅安中學(xué)高一4月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下圖①表示某動物細(xì)胞的細(xì)胞周期各階段的時長及DNA含量的變化，圖②表示從細(xì)胞周期中的某個時刻取出若干個細(xì)胞，測定出的每個細(xì)胞的DNA含量。下列分析不正確的是(　　)

圖①                                圖②

A．用適宜濃度的秋水仙素（可抑制紡錘體形成）處理一段時間后，圖②丙組細(xì)胞數(shù)目將增加
B．圖②丙組中，除去染色體數(shù)目是正常體細(xì)胞兩倍的細(xì)胞外，還有部分細(xì)胞染色體不含姐妹染色單體
C．該種細(xì)胞不可能為某動物的神經(jīng)細(xì)胞，該種細(xì)胞中染色質(zhì)狀態(tài)同圖①中G1期細(xì)胞相似
D．圖②中乙組細(xì)胞所處的時期相當(dāng)于圖①中細(xì)胞周期的S期

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科目：高中生物 來源：2015屆四川省高一4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖①表示某動物細(xì)胞的細(xì)胞周期各階段的時長及DNA含量的變化，圖②表示從細(xì)胞周期中的某個時刻取出若干個細(xì)胞，測定出的每個細(xì)胞的DNA含量。下列分析不正確的是(　　)

圖①                                圖②

A．用適宜濃度的秋水仙素（可抑制紡錘體形成）處理一段時間后，圖②丙組細(xì)胞數(shù)目將增加

B．圖②丙組中，除去染色體數(shù)目是正常體細(xì)胞兩倍的細(xì)胞外，還有部分細(xì)胞染色體不含姐妹染色單體

C．該種細(xì)胞不可能為某動物的神經(jīng)細(xì)胞，該種細(xì)胞中染色質(zhì)狀態(tài)同圖①中G1期細(xì)胞相似

D．圖②中乙組細(xì)胞所處的時期相當(dāng)于圖①中細(xì)胞周期的S期

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年浙江省臺州市高三上學(xué)期期末質(zhì)量評估生物試卷 題型：選擇題

下圖①表示某動物細(xì)胞的細(xì)胞周期各階段的時長及DNA含量的變化，圖②表示從細(xì)胞周期中的某個時刻取出若干個細(xì)胞，測定出的每個細(xì)胞的DNA含量。下列分析不正確的是

A.用適宜濃度的秋水仙素處理一段時間后，圖②丙組細(xì)胞數(shù)目將增加

B.該種細(xì)胞可能為某動物的神經(jīng)細(xì)胞

C.圖②丙組中只有部分細(xì)胞的染色體數(shù)目是正常體細(xì)胞的兩倍

D.圖②中乙組細(xì)胞所處的時期相當(dāng)于圖①中細(xì)胞周期的S期

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年西藏拉薩中學(xué)高三上學(xué)期第四次月考生物試卷 題型：選擇題

下圖表示某動物細(xì)胞分裂過程中核DNA含量的變化曲線，下列說法正確的是:

A．a(chǎn)屬于減數(shù)第一次分裂，b屬于減數(shù)第二次分裂

B．①和④過程中DNA含量增加的原因都是由于著絲點的分裂

C．a(chǎn)過程可使精原細(xì)胞的數(shù)目增加，b過程能產(chǎn)生成熟的生殖細(xì)胞

D．交叉互換發(fā)生的時期是②和⑤

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年浙江省高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型：選擇題

下圖表示某動物細(xì)胞合成的分泌蛋白運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的過程示意圖。下列敘述，錯誤的是

A．②、③膜的組成成分和結(jié)構(gòu)相似

    B．分泌蛋白的分泌借助膜的選擇透過性來完成

    C．此圖所示各種膜中糖蛋白含量最高的可能是①

D．細(xì)胞內(nèi)許多生化反應(yīng)是在生物膜表面進(jìn)行的

 

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