23.下表是某微生物培養(yǎng)基成分，請(qǐng)據(jù)表回答：

 (1)此表培養(yǎng)基可培養(yǎng)的微生物類型是________。

(2)若不慎將過(guò)量NaCl加入培養(yǎng)基中。如不想浪費(fèi)此培養(yǎng)基，可再加入________，用于培養(yǎng)________。

(3)若除去成分②，加入（CH2O），該培養(yǎng)基可用于培養(yǎng)________。

(4)表中營(yíng)養(yǎng)成分共有________類。

(5)不論何種培養(yǎng)基，在各種成分都溶化后分裝前，要進(jìn)行的是________。

(6)表中各成分重量確定原則是________。

(7)若表中培養(yǎng)基用于菌種鑒定，應(yīng)增加的成分是________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


26.下圖表示某人工設(shè)計(jì)的生態(tài)系統(tǒng)，下列敘述不正確是(　　)

A．該生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過(guò)能量多級(jí)利用，提高了系統(tǒng)總能量利用效率

B．該生態(tài)系統(tǒng)的分解者是蠅蛆和蚯蚓，促進(jìn)了系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的進(jìn)行

C．合理使用農(nóng)家肥可提高流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

D．該生態(tài)系統(tǒng)遵循了“物質(zhì)循環(huán)再生”的原理，但各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率并未提高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


28有人通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究某海藻餓最佳培養(yǎng)條件，以獲得最大生物量（注：生物量指單位體積的藻體干重）。

（1）在有光條件下培養(yǎng)海藻時(shí)，培養(yǎng)液中必須含有＿＿＿＿＿＿＿＿,還需定時(shí)向培養(yǎng)液中通入空氣，目的是提供＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。海藻光合速率隨著向光照強(qiáng)度的變化曲線如下圖，圖中B點(diǎn)表示最佳的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿培養(yǎng)條件。

（2）該海藻的無(wú)光條件下仍能生長(zhǎng)，但需在培養(yǎng)液中添加葡萄糖等有機(jī)物，目的是提供＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）向培養(yǎng)液中添加葡萄糖配成不同濃度的培養(yǎng)液，在一定光照條件下培養(yǎng)該海藻，測(cè)定海藻的生物量如下表：

葡萄糖濃度（g/L）

0

0.1

0.2

0.4

0.6

1.0

海藻生物量（g/L）

0.84

0.93

1.00

1.03

0.79

0.67

要確定培養(yǎng)海藻的最佳葡萄糖濃度，還需設(shè)計(jì)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的實(shí)驗(yàn)。

（4）綜合上述實(shí)驗(yàn)，獲得該海藻最大生物量的培養(yǎng)條件是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


11.發(fā)酵工業(yè)常利用酵母菌發(fā)酵獲得酒精，那么酒精是酵母菌的(   )

A.有氧呼吸產(chǎn)物、初級(jí)代謝產(chǎn)物

B.無(wú)氧呼吸產(chǎn)物、初級(jí)代謝產(chǎn)物

C.有氧呼吸產(chǎn)物、次級(jí)代謝產(chǎn)物

D.無(wú)氧呼吸產(chǎn)物、次級(jí)代謝產(chǎn)物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


18.如圖為某種微生物體內(nèi)合成氨基酸的途徑，在發(fā)酵工程中利用該種微生物來(lái)大量生產(chǎn)氨基酸甲，可以采取的措施是(   )

A.增加酶①濃度

B.在高溫、高壓下發(fā)酵

C.對(duì)該種微生物進(jìn)行誘變，選育出不能合成酶②的菌種

D.對(duì)該種微生物進(jìn)行誘變，選育出不能合成酶③的菌種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


1．下列有關(guān)真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的描述，正確的是

A．植物細(xì)胞的系統(tǒng)邊界是細(xì)胞壁

B．高爾基體是合成并加工肽鏈的場(chǎng)所

C．線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O

D．蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜上的分布是不對(duì)稱的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


30.（10分）

下圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中ABCD表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖乙為食物網(wǎng)示意圖。據(jù)圖回答：

（1）圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中哪些成分_________（用字母表示）。圖甲中C→D過(guò)程

中碳的傳遞形式是______________。

（2）在該食物網(wǎng)中，貓頭鷹占有_____個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，貓頭鷹和蛇的種間關(guān)系為_____。

（3）為了調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中鼠種群數(shù)量，某研究小組捕獲了50只鼠，經(jīng)標(biāo)記后放回。一段時(shí)間后，重新捕獲鼠50只，其中有5只帶有標(biāo)記。在該生態(tài)系統(tǒng)中，鼠的種群數(shù)量大約為________只。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


13. 如圖是人工種子的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖判斷不正確的是(　 　)  

A．① ② ③ 分別相當(dāng)于種子的種皮、胚和胚乳

B．② 將來(lái)可以發(fā)育成一株完整的植株

C．同一批次的人工種子可以保證具有相同的基因型

D．用人工種子培育后代的方法屬于有性生殖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


19．能合成脲酶的微生物所需要的碳源和氮源分別是

A．CO2和N2                             B．葡萄糖和NH3

C．CO2和尿素                           D．葡萄糖和尿素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案