A. | 都含有蛋白質(zhì)和核酸 | B. | 都沒有核膜和染色體 | ||
C. | 都可進行有氧呼吸供能 | D. | 都能通過有絲分裂繁殖 |
分析 1、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨立進行生命活動;
2、藍(lán)藻屬于原核生物,酵母菌屬于真核生物,真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:
類 別 | 原核細(xì)胞 | 真核細(xì)胞 |
細(xì)胞大小 | 較。ㄒ话1~10um) | 較大(1~100um) |
細(xì)胞核 | 無成形的細(xì)胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核 | 有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體 |
細(xì)胞質(zhì) | 只有核糖體,沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器 | 有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等 |
細(xì)胞壁 | 細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 | 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠 |
增殖方式 | 二分裂 | 有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂 |
可遺傳變異來源 | 基因突變 | 基因突變、基因重組、染色體變異 |
共性 | 都含有細(xì)胞膜、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等 |
解答 解:A、所有生物都含有蛋白質(zhì)和核酸,A正確;
B、酵母菌屬于真核生物,含有核膜和染色體,B錯誤;
C、噬菌體不含細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能進行有氧呼吸供能,C錯誤;
D、噬菌體是病毒,不含細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能通過有絲分裂增殖,藍(lán)藻屬于原核生物,也不能通過有絲分裂增殖,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查病毒、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識記病毒的結(jié)構(gòu),明確病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu);識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若子細(xì)胞中染色體數(shù)為2N,則這4個細(xì)胞中含3H的細(xì)胞至少有2個 | |
B. | 若這4個子細(xì)胞中含3H標(biāo)記的DNA分子所占比例為100%,則子細(xì)胞中染色體數(shù)可能為N | |
C. | 若在某次分裂的后期,細(xì)胞中每條染色體上分布有1個DNA分子,則該細(xì)胞移向細(xì)胞兩極的核基因相同 | |
D. | 若出現(xiàn)了不含3H標(biāo)記的子細(xì)胞,則其原因是細(xì)胞分裂過程中發(fā)生了同源染色體的分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用適宜濃度細(xì)胞分裂素處理生長期的蘆葦,可提高產(chǎn)量 | |
B. | 漿細(xì)胞都是在B淋巴細(xì)胞受抗原刺激后增殖分化來的 | |
C. | 根的向地性和莖的背地性都能說明生長素具有兩重性 | |
D. | 神經(jīng)遞質(zhì)都只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{2}{3}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高一上期末考試生物試卷B(解析版) 題型:選擇題
一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6,其水解后共產(chǎn)生了下列3種氨基酸。據(jù)此判斷,下列有關(guān)敘述錯誤的是
A.1個C22H34O13N6分子水解后可以產(chǎn)生3個谷氨酸
B.合成1個C22H34O13N6分子同時將產(chǎn)生5個水分子
C.1個C22H34O13N6分子中存在1個游離的氨基和3個游離的羧基
D.三種氨基酸的R基各不相同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南師大五華區(qū)實驗中學(xué)高一上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•五華區(qū)校級期中)如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請據(jù)圖回答(題中[ ]填寫指示結(jié)構(gòu)的字母, 上填寫名稱):
(1)構(gòu)成細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)A和B大多數(shù)是可以運動的,這說明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有 .
(2)在a~e的五種過程中,代表被動運輸?shù)氖?u> .
(3)圖中代表二氧化碳轉(zhuǎn)運過程的編號是 .
(4)與細(xì)胞相互識別有關(guān)的是圖中[ ] .
(5)葉綠體、線粒體等細(xì)胞器中均有與此相似的結(jié)構(gòu),但執(zhí)行的具體功能卻有很大區(qū)別,其主要原因在于膜結(jié)構(gòu)中[ ] 的種類和數(shù)量不同.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南師大五華區(qū)實驗中學(xué)高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•五華區(qū)校級期中)如圖表示科學(xué)家進行的蠑螈受精卵橫縊實驗.你認(rèn)為該實驗最能說明( )
A.細(xì)胞質(zhì)控制細(xì)胞的代謝
B.細(xì)胞質(zhì)控制細(xì)胞的遺傳
C.細(xì)胞質(zhì)是遺傳信息庫
D.細(xì)胞核是細(xì)胞分裂、分化的控制中心
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省保山市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•保山校級期末)人體生命活動過程中,存在著各種類型的信息傳遞.請回答:
(1)興奮在神經(jīng)元之間傳遞是 的.興奮傳遞時突觸前膜釋放的 作用于突觸后膜,使興奮從一個神經(jīng)元傳遞到下一個神經(jīng)元.
(2)在血糖平衡調(diào)節(jié)過程中,胰島B細(xì)胞分泌的 ,能促使血糖濃度 .
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