Question

下表是我國(guó)1981年35～45歲受教育程度不同的育齡婦女的生育子女?dāng)?shù)情況，依據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題：

(1)請(qǐng)根據(jù)上表提供的數(shù)據(jù)在下圖所示的坐標(biāo)圖中繪制農(nóng)村和城市婦女生育子女?dāng)?shù)曲線。(農(nóng)村用實(shí)線表示，城市用虛線表示)

(2)從上表中可知人口的生育率與_______成反比。當(dāng)前，我國(guó)計(jì)劃生育的重點(diǎn)在農(nóng)村。結(jié)合上述材料你認(rèn)
為應(yīng)采取什么措施來(lái)落實(shí)計(jì)劃生育政策？__________。
(3)分析上表，談?wù)勌岣呷丝谒刭|(zhì)與控制人口數(shù)量之間的辯證關(guān)系。
(4)我國(guó)采取的人口政策是__________________________________。

Answer 1

(1)

(2)人口受教育程度的高低   發(fā)展地區(qū)經(jīng)濟(jì)和教育、提高人們尤其是婦女的受教育水平
(3)生育率和多胎率隨著育齡婦女文化程度的上升而下降。文化程度的高低是人口素質(zhì)高低的一個(gè)重要指標(biāo)。文化教育程度低，人口素質(zhì)差，生育率高，人口增長(zhǎng)快，教育基金少，受教育程度下降，人口素質(zhì)進(jìn)一步降低，形成一個(gè)惡性循環(huán)。反之，則形成良性循環(huán)。因此，大力發(fā)展教育事業(yè)，既提高了全民族的文化素質(zhì)，也有利于人口數(shù)量的控制
(4)控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)