選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td> | 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) |
A | 驗(yàn)證酶具有高效性 | 實(shí)驗(yàn)組:2mL3%H2O2 +1mL過(guò)氧化氫酶,保溫5min后觀察 對(duì)照組:2mL3%H2O2 +1mL蒸餾水,保溫5min后觀察 |
B | 驗(yàn)證酶具有專一性 | 實(shí)驗(yàn)組:2mL3%可溶性淀粉+1mL新鮮唾液,保溫5min后斐林試劑檢驗(yàn) 對(duì)照組:2mL3%蔗糖+1mL新鮮唾液,保溫5min后斐林試劑檢驗(yàn) |
C | 探究酶作用的適宜溫度 | 5mL3%可溶性淀粉+2mL新鮮唾液+碘液,每隔5min將溶液溫度升高10℃,觀察溶液顏色變化 |
D | 驗(yàn)證pH對(duì)酶催化速率的影響 | 向三支試管分別加入1ml不同pH的緩沖液,再依次加入1ml新鮮唾液、2mL3%可溶性淀粉,適宜溫度保溫5min后用斐林試劑檢驗(yàn) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 本題考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,考查影響酶催化活性的因素,影響酶促反應(yīng)速率的因素主要有溫度、pH、底物濃度和酶濃度.
PH值對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響是:PH值能影響酶促反應(yīng)速率,在最適PH值前,隨著PH值的升高,酶活性增強(qiáng),酶促反應(yīng)速率加快;到達(dá)最適PH值時(shí),酶活性最強(qiáng),酶促反應(yīng)速率最快;超過(guò)最適PH值后,隨著PH值的升高,酶活性降低,酶促反應(yīng)速率減慢.另外過(guò)酸、過(guò)堿使酶變性失活.
解答 解:A、驗(yàn)證酶具有高效性,需要和無(wú)機(jī)催化劑作對(duì)比,A錯(cuò)誤;
B、驗(yàn)證酶具有專一性,自變量可以是底物種類,2mL3%可溶性淀粉+1mL新鮮唾液和2mL3%蔗糖+1mL新鮮唾液對(duì)比,唾液淀粉酶只能催化淀粉分解,不能催化蔗糖分解,從而證明酶的專一性,B正確;
C、探究酶作用的適宜溫度,自變量是溫度,但是每隔5min將溶液溫度升高10℃,不能探究到酶催化的最適溫度,C錯(cuò)誤;
D、驗(yàn)證pH對(duì)酶催化速率的影響,應(yīng)先將緩沖液和唾液混合,使酶變性,再加入淀粉,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證酶的高效性、專一性,以及影響酶促反應(yīng)的因素,難度適中.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 摩爾根利用假說(shuō)一演繹法證明了所有基因都在染色體上 | |
B. | 肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì) | |
C. | 孟德爾進(jìn)行豌豆雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),在開花前需對(duì)母本進(jìn)行去雄處理 | |
D. | 調(diào)查某種遺傳病的發(fā)病率時(shí),應(yīng)對(duì)某個(gè)典型患者家系進(jìn)行調(diào)查 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在b處突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于后一般會(huì)被分解 | |
B. | 在b處發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào) | |
C. | 若在Ⅱ處給予足夠強(qiáng)的有效刺激,則興奮將雙向傳導(dǎo) | |
D. | 若在Ⅰ處給予足夠強(qiáng)的有效刺激,則該處將發(fā)生K+的內(nèi)流 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 真核生物的遺傳信息只能儲(chǔ)存于細(xì)胞核中,通過(guò)復(fù)制傳遞給下一代 | |
B. | 同一細(xì)胞在不同時(shí)期的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物可以不同 | |
C. | 轉(zhuǎn)錄和翻譯時(shí)的模板及堿基互補(bǔ)配對(duì)方式都相同 | |
D. | 真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的密碼子有所不同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì) | B. | 糖類 | C. | 脂質(zhì) | D. | 水 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溫帶草原 | B. | 熱帶雨林 | C. | 北極苔原 | D. | 南極海洋 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 需要考慮不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物之間的合適比例 | |
B. | 提供的生物的生活能力強(qiáng)弱均可 | |
C. | 把人工微生態(tài)系統(tǒng)放在陽(yáng)光直射環(huán)境中即可 | |
D. | 達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)的微生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物數(shù)量恒定不變 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | S期染色體復(fù)制,核DNA數(shù)目加倍,染色體數(shù)目不變 | |
B. | 前期核膜解體形成的小泡在有絲分裂整個(gè)過(guò)程中幾乎都可看到 | |
C. | 中期染色體縮短到最小程度,最便于觀察 | |
D. | 后期或末期細(xì)胞在“赤道面”上形成環(huán)溝 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 10 | B. | 20 | C. | 30 | D. | 40 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com