（2014•成都模擬）光合作用和呼吸作用的原理在生產(chǎn)中具有廣泛的應(yīng)用．下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．長期施用化肥比施用農(nóng)家肥更有利于作物生長

B．合理密植有利于農(nóng)作物對光能的充分利用

C．降低溫度、保持干燥不利于植物種子安全儲藏

D．給稻田定期排水的主要目的是抑制水稻生長

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．“白菜--甘藍”是用細胞工程的方法培育出來的蔬菜新品種，它具有生長期短和耐儲藏等優(yōu)點．如圖是“白菜--甘藍”的培育過程示意圖，他們的基因型分別為aaBB、ccDD，請回答下列問題：
（1）在上述過程中，實現(xiàn)①②過程常用的物質(zhì)為纖維素酶和果膠酶．
（2）過程③的原理是細胞膜的流動性，在該過程中獲得的融合細胞（只考慮兩兩相融）的基因型有3種，所需要的基因型是aaBBccDD．
（3）過程④是雜種細胞的生成過程，此過程成功的標(biāo)志是雜種細胞再生細胞壁．
（4）已知白菜細胞中含2M條染色體，甘藍細胞中含有2N條染色體，由雜種植株形成的單倍體含有染色體M+N條．
（5）通常情況下，白菜和甘藍有性雜交是不能成功的，原因是存在生殖隔離．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省武漢市高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列操作中，最可能導(dǎo)致淀粉酶活性發(fā)生變化的是 （ ）

A、淀粉酶溶液中加入NaCl

B、淀粉酶溶液中加入蛋白酶

C、淀粉酶溶液中加入淀粉溶液

D、淀粉酶經(jīng)低溫干燥制成粉劑

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省武漢市高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞學(xué)說及其建立過程的說法正確的是 （ ）

A、細胞學(xué)說的建立是從人體的解剖和觀察入手的，維薩里和比夏共同揭示了人體的組織和器官結(jié)構(gòu)

B、羅伯特虎克、列文虎克、馬爾比基均利用顯微鏡觀察到了生物的活細胞

C、施萊登和施旺通過顯微鏡的觀察，發(fā)現(xiàn)新細胞的產(chǎn)生原來是細胞分裂的結(jié)果

D、細胞學(xué)說的建立揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆喀什地區(qū)澤普二中高三（上）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015春•永嘉縣校級期中）如圖某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖，其中①～⑤為生理過程，a～h為物質(zhì)名稱，請回答：

（1）能吸收光能的物質(zhì)a分布在葉綠體的 類囊體薄膜 ，物質(zhì)b是 O2 ，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是[c] [H] 和[e] ATP ．

（2）③、④和⑤發(fā)生的場所分別是 細胞質(zhì)基質(zhì) 、 葉綠體基質(zhì) 、 葉綠體的類囊體薄膜 ．

（3）上述①～⑤過程中，能夠產(chǎn)生ATP的過程是 ①②③⑤ ．

（4）較強光照下，⑤過程中d的移動方向是從 葉綠體基質(zhì) 到 葉綠體的類囊體薄膜 （填場所）．

（5）假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng)，則在短時間內(nèi)f量的變化是 增加 ；假如該植物從光照條件下移到黑暗處，h量的變化是 增加 ．

（6）有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是 ③ （用圖中標(biāo)號表示）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆喀什地區(qū)澤普二中高三（上）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•杭州期末）如圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況，以下說法正確的是（ ）

A．色素乙在濾紙上的擴散速度最快

B．提取色素時加入乙醇是為了防止葉綠素分解

C．水稻在開花時節(jié)，葉片中色素量是（甲+乙）＜（丙+�。�

D．四種色素都能溶解在層析液中，丁色素的溶解度最大

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆喀什地區(qū)澤普二中高三（上）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•中山期末）下列有關(guān)“葉綠體色素的提取和分離”實驗的敘述，正確的是（ ）

A．加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā)

B．用層析液提取葉片中的色素

C．用無水酒精或丙酮分離濾液中的色素

D．加入二氧化硅有利于充分研磨

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市高二（上）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2014秋•福州校級期末）圖A是果蠅體細胞模式圖，圖B是該個體減數(shù)分裂形成配子時兩對染色體，請據(jù)圖回答問題：

（1）果蠅體細胞中有 2 個染色體組，其中一個染色體組可以表示為 ．

（2）圖B中①上的基因異常，表明該個體減數(shù)分裂形成配子時，發(fā)生了 ．

（3）假設(shè)圖B減數(shù)分裂完成后形成了DdA的配子，其原因可能是 ．

（4）假設(shè)圖B減數(shù)分裂完成后形成了Da的卵細胞，則同時產(chǎn)生的三個極體的基因型是 ．

（5）若圖B的①上D基因與②上的d基因發(fā)生了部分交叉互換，則這種變異屬于 ．

（6）若圖B的①與③發(fā)生了部分染色體的互換，則這種變異屬于 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市高二（上）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•開縣校級月考）如圖為真核生物細胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄過程的示意圖，下列說法正確的是（ ）

A．①鏈的堿基A與②鏈的堿基T互補配對

B．②是以4種核糖核苷酸為原料合成的

C．如果③表示酶分子，則它的名稱是DNA聚合酶

D．轉(zhuǎn)錄完成后，②需通過兩層生物膜才能與核糖體結(jié)合

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案