8．如果圖中草能提供1000kJ的能量，營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為10%～20%，那么鷹占據(jù)的營養(yǎng)級能得到的最高能量值是（　�。�
A．8kJB．10kJC．40kJD．80kJ

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量．
2、鷹占據(jù)的營養(yǎng)級有第三、第四兩個營養(yǎng)級，其得到的最低能量值，應(yīng)以第四營養(yǎng)級為準(zhǔn)，同時傳遞效率按10%計算；其得到的最高能量值，應(yīng)以第三營養(yǎng)級為準(zhǔn)，同時傳遞效率按20%計算；若去除蛇，鷹的營養(yǎng)級降低，得到的能量增多，所以鷹的數(shù)量會增加．

解答 解：根據(jù)題意和圖示分析可知：鷹占據(jù)的營養(yǎng)級有第三、第四兩個營養(yǎng)級，其得到的最低能量值，應(yīng)以第四營養(yǎng)級為準(zhǔn)，同時傳遞效率按10%計算，即1000×（10%）3=1（kJ）；其得到的最高能量值，應(yīng)以第三營養(yǎng)級為準(zhǔn)，同時傳遞效率按20%計算，即1000×（20%）2=40（kJ）．
故選：C．

點評 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的知識，意在考察考生對生物學(xué)知識的理解分析能力和相關(guān)的計算能力，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于組成細(xì)胞的有機(jī)物，下列敘述正確的是（　　）
A．葡萄糖和蔗糖都可以被細(xì)胞直接用于細(xì)胞呼吸
B．RNA由四種核苷酸組成，但不能儲存遺傳信息
C．蛋白質(zhì)的特定功能與肽鏈的盤曲折疊有關(guān)
D．組成細(xì)胞膜的有機(jī)物不止一種，其中屬于脂質(zhì)的只有磷脂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．果蠅產(chǎn)生眼色素B和D的反應(yīng)如表：
酶X酶Y
底物A-→色素B底物C一→色素D
野生型果蠅（顯性純合體）有B和D兩種色素，眼為紅褐色，缺色素B的果蠅為鮮紅眼，缺色素D的果蠅為褐眼，缺色素B和色素D的果蠅為白眼．研究發(fā)現(xiàn)，控制色素B的基因位于X染色體上．現(xiàn)將一白眼雌果蠅與一野生型雄果蠅雜交，有關(guān)子代果蠅體內(nèi)酶存在的情況及性狀表現(xiàn)描述正確的是（　�。�
A．雌雄果蠅兩種酶都沒有，白眼B．雌雄果蠅兩種酶都有，紅褐眼
C．雌果蠅只有酶X，褐眼D．雄果蠅只有酶Y，鮮紅眼

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．圖1是細(xì)胞中化合物含量的扇形圖，圖2是有活性的細(xì)胞中元素含量的柱形圖，下列說法正確的是（　�。�
A．若圖1表示細(xì)胞鮮重，則甲、乙化合物依次是蛋白質(zhì)、H2O
B．若圖2表示組成人體細(xì)胞的元素含量，則a、b、c依次是C、H、O
C．地殼與活細(xì)胞中含量最多的元素都是a，因此說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
D．若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量，則甲化合物是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

培育“試管山羊”的基本過程如下圖所示。若要培育成功，下列敘述正確的是

A．甲過程中可通過給母山羊注射有關(guān)激素使其超數(shù)排卵

B丁過程胚胎最佳時期是囊胚和原腸胚

C．丙過程與乙過程中應(yīng)采用相同成分的培養(yǎng)液

D．丁過程中早期胚胎須移植到與供體性狀相同的代孕母羊子宮內(nèi)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)敘述正確的是

A.誘導(dǎo)人的成纖維細(xì)胞重編程為肝細(xì)胞的成果表明，已分化的細(xì)胞其分化后的狀態(tài)是可以改變的

B.高等哺乳動物受精作用和卵裂過程發(fā)生于輸卵管，卵裂期細(xì)胞數(shù)量不斷增多，胚胎體積不斷增大

C.“克隆羊"、“試管羊"、“轉(zhuǎn)基因羊"在培育過程中，都用到了動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、核移植技術(shù)和胚胎移植技術(shù)

D.由卵細(xì)胞直接發(fā)育成雄蜂的過程中發(fā)生了細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化從而也體現(xiàn)了動物體細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因工程技術(shù)的敘述，正確的是

A.目的基因和受體細(xì)胞均可來自動物、植物或微生物

B.限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶及載體是基因工程中常用的工具酶

C.若檢測培育的抗蟲棉花是否成功，可用相應(yīng)的病菌侵染棉花植株

D.載體上的抗性基因有利于檢測目的基因是否插入到受體細(xì)胞的染色體上

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在真核細(xì)胞中高爾基體與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在結(jié)構(gòu)上沒有直接相通，但是當(dāng)附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜(粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng))連接到高爾基體膜上時，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜常常失去核糖體，變成光滑的、無顆粒的膜(滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng))，與高爾基體膜極為相似。下列有關(guān)生物膜的敘述錯誤的是（ ）

A.在細(xì)胞進(jìn)化的過程中，高爾基體可能是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)轉(zhuǎn)變而來的

B.在細(xì)胞生長過程中，細(xì)胞膜可以通過高爾基體分泌的小泡實現(xiàn)更新

C.細(xì)胞膜上糖蛋白含量較高，這與細(xì)胞膜的識別、運輸功能相適應(yīng)

D.生物膜結(jié)構(gòu)和成分相似，且具有一定的流動性，為生物膜之間的轉(zhuǎn)化提供了可能

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法錯誤的是（ ）

A．病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，專營寄生生活，主要由蛋白質(zhì)和核酸組成

B．從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次看，單細(xì)胞生物既是細(xì)胞，又是系統(tǒng)，同時還是個體

C．細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成

D．細(xì)胞既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用

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同步練習(xí)冊答案