將某小型天然湖泊改造為人工魚塘，投餌養(yǎng)殖肉食性魚類。5年后，藻類爆發(fā)，引起水草（沉水植物）死亡，之后浮游動物及魚類等生物死亡，水體發(fā)臭。下列敘述中錯誤的是

A、導(dǎo)致水草死亡的最主要非生物因素是缺少陽光

B、更多水生生物死亡又加重了水體的污染，這屬于正反饋調(diào)節(jié)

C、投放以浮游植物為食的魚類有利于該湖泊的生態(tài)恢復(fù)

D、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽能總量

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆廣東省高三上第三次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人組織纖溶酶原激活物（htPA）是一種重要的藥用蛋白，可在轉(zhuǎn)htPA基因母羊的羊乳中獲得。流程如下：

（1）檢測目的基因是否已插入受體細(xì)胞DNA，可采用_____ ____技術(shù)。

（2）為獲取更多的卵（母）細(xì)胞，要對供體母羊注射促性腺激素，使其_________。圖中早期胚胎可用人工方法從羊輸卵管內(nèi)獲得,該過程稱為 ; 也可從羊體內(nèi)取出卵子,通過 后進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)獲得。第5天右以看到胚胎發(fā)生收縮，細(xì)胞間隙擴(kuò)大，接著胚胎內(nèi)部出現(xiàn)裂隙，這是胚胎__ ___期開始的標(biāo)志。

（3）利用 和胚胎移植技術(shù)可獲得多個轉(zhuǎn)基因個體。圖中早期胚胎通過胚胎移植技術(shù)移入代孕母羊子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育,暫不移入的胚胎可使用 方法保存。

（4）胚胎干細(xì)胞（ES）可由 中分離培養(yǎng)獲得的一類細(xì)胞。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省萊蕪市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

20世紀(jì)50年代，科學(xué)家受達(dá)爾文進(jìn)化思想的啟發(fā)，廣泛開展動植物育種研究，通過人工創(chuàng)造變異選育新品種，這一過程被人們形象地稱為人工進(jìn)化．圖中甲～丙分別表示棉花、小麥、玉米等植物的人工進(jìn)化過程，請分析回答：

（1）圖甲中，棉花纖維顏色和棉酚含量出現(xiàn)新類型，是因?yàn)?0Co導(dǎo)致相應(yīng)基因發(fā)生了堿基對的____________；60Co處理后產(chǎn)生棕色、低酚等新性狀，說明基因突變具有____________的特點(diǎn)。

（2）棕色棉抗蟲能力強(qiáng)，低酚棉產(chǎn)量高。從圖甲誘變l代中選擇表現(xiàn)型為______和______的植株作為親本，利用______育種方法可以快速獲得抗蟲高產(chǎn)棉花新品種。

（3）圖乙中，真菌的抗蟲基因能整合到小麥DNA上的基礎(chǔ)是______________；與圖甲中的誘變育種方法相比，該技術(shù)最大的特點(diǎn)是_________。

（4）圖丙中方法A處理后所得植株為____倍體；方法B處理可使細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，其原理是__________________________。

（5）分析圖可知，人工進(jìn)化與自然界生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)都是____________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上第二月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖甲、乙分別表示同一細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)，下列敘述正確（ ）

A．圖乙的分泌物可能是某種激素

B．靜息電位是指①②之間的膜內(nèi)電位差

C．興奮由圖甲部位傳導(dǎo)至圖乙部位時，不需要消耗能量

D．圖甲傳導(dǎo)的興奮在圖乙部位將化學(xué)信號轉(zhuǎn)換為電信號

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上第二月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是（ ）

A．組織液是體內(nèi)所有細(xì)胞直接生活的環(huán)境

B．在人體的體液中，細(xì)胞內(nèi)液約占1／3，細(xì)胞外液約占2／3

C．血漿是血細(xì)胞直接生活的環(huán)境

D．血漿和組織液中含有較多的蛋白質(zhì)，而淋巴中蛋白質(zhì)較少

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省高三上學(xué)期12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于“分離定律”的揭示和驗(yàn)證的描述，正確的是

A、孟德爾在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了“假說-演繹”法，其基本步驟是：提出問題—作出假說—設(shè)計實(shí)驗(yàn)—實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證—得出結(jié)論

B、孟德爾在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理中運(yùn)用了統(tǒng)計學(xué)方法，使得遺傳學(xué)研究從定量研究上升到定性研究

C、孟德爾通過測交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果推測出F1產(chǎn)生配子的種類和個數(shù)，從而驗(yàn)證其假說的正確與否

D、隨著科學(xué)的不斷發(fā)展，利用現(xiàn)代生物學(xué)手段---花藥離體培養(yǎng)也可直接證明“分離定律”

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

菜豆子葉顏色由兩對同源染色體上兩對等位基因A（a）和B（b）調(diào)控。A基因控制黑色素合成（A—顯性基因—出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應(yīng)相同），B基因?yàn)樾揎椈�，淡化顏色的深度（B—顯性基因—顏色變淺，B的修飾效應(yīng)可累加，BB使子葉變?yōu)榘咨?Bb使色素顏色淡化為黃褐色）�，F(xiàn)有親代種子P1（aaBB，白色）和P2（純種，黑色），雜交如下：

（1）P2的基因型是________；F1的表現(xiàn)型為________，F(xiàn)2中子葉為白色的個體基因型有________種，其中純種個體大約占________。

（2）從F2取出一粒黑色種子，在適宜條件下培育成植株。為了鑒定其基因型，將其與F1雜交，預(yù)計可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并得出相應(yīng)的結(jié)論。

若子代表現(xiàn)型及其比例為_______ _______則該黑色種子的基因型為__________。

若子代表現(xiàn)型及其比例為_______ _______則該黑色種子的基因型為__________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省株洲市高二上第三月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面關(guān)于酶的研究與應(yīng)用的說法，錯誤的是

A．葡萄糖苷酶能夠?qū)⒗w維二糖水解為葡萄糖

B．我們現(xiàn)在已經(jīng)能夠通過固定葡萄糖異構(gòu)酶來生產(chǎn)高果糖漿

C．酶的固定化常用包埋法

D．加酶洗衣粉里面的酶通常是堿性蛋白酶和堿性脂肪酶

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省高三上第八次大考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

酸堿物質(zhì)在生物實(shí)驗(yàn)中有廣泛的應(yīng)用，下面有關(guān)實(shí)驗(yàn)中，表述正確的是

A．斐林試劑中，NaOH為CuSO4與還原糖的反應(yīng)創(chuàng)造堿性條件

B．濃硫酸為溴麝香草酚藍(lán)與酒精的顯色反應(yīng)創(chuàng)造酸性環(huán)境條件

C．鹽酸水解口腔上皮細(xì)胞可改變膜的通透性，加速健那綠進(jìn)入細(xì)胞將DNA染色

D．雙縮脲試劑中，NaOH為CuSO4與蛋白質(zhì)的反應(yīng)創(chuàng)造堿性條件

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