對(duì)下列三幅圖的描述正確的是                                                                 

       A．圖1中a階段X射線照射可誘發(fā)突變，b階段用秋水仙素能抑制紡錘體的形成

       B．圖2中的溫度在a時(shí)酶分子結(jié)構(gòu)改變、活性較低

       C．圖3中b點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度最大，有機(jī)物積累量也最多

       D．若某細(xì)胞處于圖3的d點(diǎn)時(shí)期，可同時(shí)處于圖1的d時(shí)期

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年陜西省高三第四次月考生物試卷 題型：綜合題

對(duì)下列三幅圖的描述正確的是                       （    ）

         A．圖1中a階段X射線照射可誘發(fā)突變，b階段用秋水仙素能抑制紡錘體的形成

         B．圖2中的溫度在a時(shí)酶分子結(jié)構(gòu)改變、活性較低

         C．圖3中b點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度最大，有機(jī)物積累量也最多

         D．若某細(xì)胞處于圖3的d點(diǎn)時(shí)期，可同時(shí)處于圖1的d時(shí)期

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆浙江省瑞安市高二上學(xué)期期末考試生物（文）試卷 題型：選擇題

對(duì)下列三幅圖的描述正確的是

A．圖1中b-c是一個(gè)細(xì)胞周期。

B．圖2中的a點(diǎn)時(shí)酶活性較低，恢復(fù)最適溫度后，活性不能恢復(fù)。

C．圖2中的b點(diǎn)時(shí)，酶失活，恢復(fù)最適溫度后，活性能恢復(fù)。

D．圖3中C點(diǎn)吸收量下降是因?yàn)檎鐣r(shí)蒸騰作用劇烈，部分氣孔關(guān)閉，CO2進(jìn)入細(xì)胞減少。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：0115 月考題 題型：單選題

對(duì)下列三幅圖的描述正確的是
[     ]
A．圖1中a階段X射線照射可誘發(fā)突變，b階段用秋水仙素能抑制紡錘體的形成
B．圖2中的溫度在a時(shí)酶分子結(jié)構(gòu)改變、活性較低
C．圖3中b點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度最大，有機(jī)物積累量也最多
D．若某細(xì)胞處于圖3的d點(diǎn)時(shí)期，可同時(shí)處于圖1的d時(shí)期

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年浙江省瑞安市瑞祥高級(jí)中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物（文）試卷 題型：單選題

對(duì)下列三幅圖的描述正確的是

A．圖1中b-c是一個(gè)細(xì)胞周期。
B．圖2中的a點(diǎn)時(shí)酶活性較低，恢復(fù)最適溫度后，活性不能恢復(fù)。
C．圖2中的b點(diǎn)時(shí)，酶失活，恢復(fù)最適溫度后，活性能恢復(fù)。
D．圖3中C點(diǎn)吸收量下降是因?yàn)檎鐣r(shí)蒸騰作用劇烈，部分氣孔關(guān)閉，CO2進(jìn)入細(xì)胞減少。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆陜西省寶雞中學(xué)高三第四次月考生物試卷 題型：單選題

對(duì)下列三幅圖的描述正確的是                      （   ）

A．圖1中a階段X射線照射可誘發(fā)突變，b階段用秋水仙素能抑制紡錘體的形成
B．圖2中的溫度在a時(shí)酶分子結(jié)構(gòu)改變、活性較低
C．圖3中b點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度最大，有機(jī)物積累量也最多
D．若某細(xì)胞處于圖3的d點(diǎn)時(shí)期，可同時(shí)處于圖1的d時(shí)期

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