科目:高中生物 來源: 題型:
A、a基因產(chǎn)生的原因可能是其親代產(chǎn)生配子時發(fā)生了基因突變 |
B、該細胞一定發(fā)生了染色體變異,一定沒有發(fā)生基因自由組合 |
C、該細胞產(chǎn)生的各項變異均可在光學(xué)顯微鏡下直接進行觀察 |
D、該細胞的變異均為可遺傳變異,都可通過有性生殖傳給后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用含
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B、分別給兩組小鼠注射R型活細菌、加熱殺死的S型細菌,小鼠均不死亡 | ||||
C、用含
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D、艾弗里等肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗、赫爾希與蔡斯噬菌體侵染細菌實驗的技術(shù)相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖甲為有絲分裂過程中的某時期,則赤道板存在于上一時期的細胞中 |
B、若圖乙表示有絲分裂過程中的某階段,則該階段沒有發(fā)生染色體著絲點分裂 |
C、若圖乙表示減數(shù)分裂過程中的某階段,則等位基因的分離可發(fā)生在這一階段 |
D、若圖丙表示某動物精巢內(nèi)的幾種細胞,則b組細胞分裂時可能出現(xiàn)四分體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①表示轉(zhuǎn)錄過程,其模板是mRNA |
B、②中若出現(xiàn)接觸抑制可用胰蛋白酶處理 |
C、上述結(jié)果說明人和動物共用一套遺傳密碼 |
D、切割質(zhì)粒和含有目的基因的DNA片段可用同種限制酶 |
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