【題目】孟德爾是遺傳學之父，下圖表示對孟德爾一對相對性狀的遺傳試驗的模擬實驗過程，對該實驗過程的敘述不正確的是

A．該實驗須重復實驗多次

B．甲、乙兩桶內(nèi)兩種顏色小球大小輕重須一致

C．甲、乙兩桶內(nèi)小球總數(shù)不一定要相等，但每個小桶內(nèi)兩種顏色的小球數(shù)目一定要相等

D．甲抓取完一次記錄好組合情況后，應將兩桶內(nèi)剩余小球搖勻后繼續(xù)實驗

【答案】D

【解析】

試題分析：該實驗須重復實驗多次，以減小實驗誤差，A錯誤；甲、乙兩桶內(nèi)兩種顏色小球大小輕重須一致，這樣可以避免主觀性，減小實驗誤差，B正確；甲、乙兩桶內(nèi)小球總數(shù)不一定要相等，但每個小桶內(nèi)兩種顏色的小球數(shù)目一定要相等，這樣可以保證每次抓取不同顏色小球的概率均為1/2，C錯誤；每次抓取的彩球都要放回原桶中，保證每次抓取不同顏色小球的概率均為1/2，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于蛋白質(zhì)生物合成的敘述，正確的是（ ）
A.線粒體中存在轉(zhuǎn)錄和翻譯過程
B.一種tRNA可以攜帶多種氨基酸
C.RNA聚合酶是在細胞核內(nèi)合成的
D.轉(zhuǎn)錄與翻譯過程堿基配對方式相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】陜南某小型天然湖泊原有少量魚類，后改造為人工魚塘，投餌養(yǎng)殖植食性魚類和肉食性魚類，兩類魚均無濾食浮游生物的能力。養(yǎng)殖前后生態(tài)調(diào)查的數(shù)據(jù)見下表，請回答下列問題：

（1）改為人工魚塘后，該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的 結構發(fā)生了顯著變化。

（2）從種間關系的角度分析，水生高等植物明顯減少的直接原因是 、 。

（3）從表中可以推測，與2007年相比，2010年湖水中生物體內(nèi)所含的總能量顯著增加，其主要原因是 。

（4）動物能攝食魚餌料。如果肉食性魚類只攝食蝦、貝等小型動物，可以推測在相同飼養(yǎng)條件下2010年肉食性魚類的總量將會 ，植食性魚類的總量將會 。

（5）若對該湖泊進行生態(tài)修復，除停止養(yǎng)魚外，還需恢復水生高等植物，以抑制浮游藻類生長。在這一過程中水生高等植物的直接作用是 、 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】青蒿素是從植物黃花蒿莖葉中提取的有過氧基團的倍半萜內(nèi)酯藥物，能夠控制瘧疾挽救了數(shù)百萬人的生命。其工藝為：投料—加水—蒸餾—冷卻—油水分離—揮發(fā)油；

（1）從青蒿中提取青蒿素的方法是以萃取原理為基礎，根據(jù)圖中的裝置，從青蒿中提取揮發(fā)油的方法是用 提取，其理由是揮發(fā)油具有 的性質(zhì)。

（2）如果蒸餾過程中不進行冷卻，則揮發(fā)油提取量會 ，（1分）原因是 。

（3）當蒸餾瓶中的水和原料量一定時，蒸餾過程中，影響揮發(fā)油提取量的主要因素有蒸餾時間和 。（1分）當原料量等其他條件一定時，提取量隨蒸餾時間的變化趨勢是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為碳循環(huán)示意圖，甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分，下列敘述正確的是：

①碳循環(huán)是指二氧化碳在甲與丙之間不斷循環(huán)的過程

②乙在該生態(tài)系統(tǒng)中均處于第二營養(yǎng)級

③甲、乙、丙共同組成生物群落

④生物X可能不具有核膜，生物Y可能含有線粒體（ ）

A．①④ B．①② C．②③ D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(2016屆江西省重點高中高三下學期第一次質(zhì)量檢測理綜生物試卷）下列物質(zhì)出入細胞膜時，需要載體的是（ ）

A．水分子進入根毛細胞 B．O2進入肺泡

C．K＋被吸收進入小腸絨毛 D．甘油進入毛細血管

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在香水玫瑰的花色遺傳中，紅花、白花為一對相對性狀，受一對等位基因的控制(用R、r表示)。從下面的雜交實驗中可以得出的不正確結論是（ ）

A．兩雜交組合后代中紅花基因型相同的概率是2/3

A．兩雜交組合后代中紅花基因型相同的概率是2/3

B．紅花A、C、D的基因型相同

C．兩組實驗均可判斷出紅花為顯性性狀

D．白花B的基因型為rr

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】使用適宜濃度的下列植物激素后，最可能抑制植物生長的是

A. 生長素 B. 細胞分裂素 C. 赤霉素 D. 乙烯

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】番茄是二倍體植物（2N=24），番茄的紅果（R）對黃果（r）為顯性，高莖（H）對矮莖（h）為顯性。請回答下列問題。

（1） 圖甲表示用基因型為RrHh的番茄植株的花粉進行育種實驗的過程。植株X為 倍體，其基因型種類及比例為 。

（2） 圖乙表示用紅果高莖番茄植株A連續(xù)測交兩代的結果。A的基因型是 ，兩對性狀的遺傳遵循 定律。

（3） 番茄的正常葉（T）對馬鈴薯葉（t）為顯性�？茖W家發(fā)現(xiàn)一株正常葉但6號染色體為三體（6號染色體有3條）的植株B（純合子，植株能正常發(fā)育并繁殖后代）。

①植株B所發(fā)生的變異屬于 。用B作母本，馬鈴薯葉二倍體作父本進行雜交，理論上說F1中三體植株（C）和二倍體植株的比例為 。

②為探究T、t基因是否位于6號染色體上，某課外活動小組同學設計了兩組實驗，請根據(jù)假設預測各組的實驗結果：

第一組：假設T、t基因不在6號染色體上，則用植株C自交，子代正常葉植株和馬鈴薯葉植株的比例為 。

第二組：假設T、t基因位于6號染色體上，則用植株C與馬鈴薯葉二倍體植株雜交，子代的基因型有 種，其中正常葉植株所占比例為 。

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