體液免疫的反應(yīng)階段，效應(yīng)B淋巴形成的條件是

A．經(jīng)過(guò)T淋巴細(xì)胞的傳遞                 B．抗原和抗體共同的刺激作用下

C．淋巴因子的作用                       D．接受抗原的刺激，淋巴因子的作用下

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省濱海中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷（選修） 題型：綜合題

某科研所為了開(kāi)發(fā)痢疾疫苗，利用鼷鼠做了一系列生理實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的主要過(guò)程及結(jié)果如下表：

請(qǐng)根據(jù)上表中的結(jié)果，分析并回答下列問(wèn)題：
（1）與甲組相比，乙組體內(nèi)抗體合成程度明顯高于甲組的原因是：鼷鼠第一次接種時(shí)產(chǎn)生了一定量的                  ，當(dāng)?shù)诙谓臃N時(shí)，其就會(huì)在體液免疫的反應(yīng)階段迅速增殖、分化產(chǎn)生新的                   。進(jìn)而產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng)。
（2）丁組與戊組對(duì)照，說(shuō)明抗痢疾桿菌抗體的合成過(guò)程需要             細(xì)胞的幫助。與乙組相比，丁組抗體合成程度較低的原因是                      。
（3）若將題中的病原體痢疾桿菌換為病毒，接種病毒后正常鼷鼠往往先通過(guò)         途徑來(lái)阻止病毒通過(guò)血液循環(huán)而播散，再通過(guò)                    途徑來(lái)徹底消滅。
（4）為驗(yàn)證T細(xì)胞是細(xì)胞免疫的細(xì)胞，請(qǐng)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和結(jié)果：
①切除鼷鼠的胸腺后，移植異體器官，移植器官易保留在小鼠體內(nèi)；
②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；
③                                                                         。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年云南省昆明一中高三上學(xué)期第二次月考生物試題 題型：綜合題

（1 0分）某科研所為了開(kāi)發(fā)痢疾疫苗，利用鼷鼠做了一系列生理實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的步驟及結(jié)果如下表：

組別
第一次接種（滅活的痢疾桿菌）
第二次接種（滅活的痢疾桿菌）
抗體合成程度
甲

 
+
乙


+++++
丙

未接種
+
丁


+
戊


++++
說(shuō)明
正常鼷鼠  
幼年時(shí)摘除胸腺的鼷鼠  
+：抗痢疾桿菌抗體的合成程度
請(qǐng)根據(jù)上表中的結(jié)果，分析并回答下列問(wèn)題：
（1）與申組相比，乙組體內(nèi)抗體合成程度明顯高于甲組的原因是：鼷鼠第一次接種時(shí)產(chǎn)生了一定量的體液免疫的反應(yīng)階段迅速增殖、分化產(chǎn)生新的          產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng)。
（2）丁組與戊組對(duì)照，說(shuō)明抗痢疾桿菌抗體的合成過(guò)程需要        細(xì)胞的幫助。與乙組相比，丁組抗體合成程度較低的原因是              。
（3）若將題中的病原體痢疾桿菌改為病毒，接種后正常鼷鼠往往先通過(guò)       途徑來(lái)阻止病毒通過(guò)血液循環(huán)而播散，途徑來(lái)徹底消滅。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年江西省鷹潭一中高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型：綜合題

（6分）下面為體液免疫過(guò)程，據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）圖中屬于體液免疫的反應(yīng)階段的是＿＿＿＿＿（填編號(hào)）。
（2）G過(guò)程主要在＿＿＿＿＿中進(jìn)行
（3）若抗原物質(zhì)是釀膿鏈球菌，常常會(huì)累及心肌細(xì)胞，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）記憶B細(xì)胞和效應(yīng)B細(xì)胞的區(qū)別在于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆陜西省西安市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖，圖中箭頭表示信息傳遞方向。下列有關(guān)的敘述中，正確的是（    ）

A.如果該圖表示一個(gè)完整的反射弧，則a 表示感受器，b 表示神經(jīng)中樞，c表示效應(yīng)器，且其中的信息均以局部電流的形式由a 傳到c

B.如果該圖中a 為下丘腦，b 為垂體，c 為甲狀腺，則c 分泌的激素過(guò)多對(duì)于a 分泌d , b 分泌e 均具有抑制作用

C.如果該圖表示細(xì)胞中的遺傳信息的表達(dá)過(guò)程，則d 過(guò)程只發(fā)生在細(xì)胞核中

D.如果a 表示抗原，b 表示吞噬細(xì)胞和T 細(xì)胞，c 為B 細(xì)胞，則該過(guò)程表示體液免疫的反應(yīng)階段

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆江蘇省高二上學(xué)期期中考試生物試卷（選修） 題型：綜合題

某科研所為了開(kāi)發(fā)痢疾疫苗，利用鼷鼠做了一系列生理實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的主要過(guò)程及結(jié)果如下表：

請(qǐng)根據(jù)上表中的結(jié)果，分析并回答下列問(wèn)題：

（1）與甲組相比，乙組體內(nèi)抗體合成程度明顯高于甲組的原因是：鼷鼠第一次接種時(shí)產(chǎn)生了一定量的                  ，當(dāng)?shù)诙谓臃N時(shí)，其就會(huì)在體液免疫的反應(yīng)階段迅速增殖、分化產(chǎn)生新的                   。進(jìn)而產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng)。

   （2）丁組與戊組對(duì)照，說(shuō)明抗痢疾桿菌抗體的合成過(guò)程需要             細(xì)胞的幫助。與乙組相比，丁組抗體合成程度較低的原因是                       。

（3）若將題中的病原體痢疾桿菌換為病毒，接種病毒后正常鼷鼠往往先通過(guò)          途徑來(lái)阻止病毒通過(guò)血液循環(huán)而播散，再通過(guò)                     途徑來(lái)徹底消滅。

（4）為驗(yàn)證T細(xì)胞是細(xì)胞免疫的細(xì)胞，請(qǐng)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和結(jié)果：

①切除鼷鼠的胸腺后，移植異體器官，移植器官易保留在小鼠體內(nèi)；

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  ；

③                                                                          。

 

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