如圖所示為健康人體內(nèi)一個精原細(xì)胞在睪丸中經(jīng)兩次分裂形成四個細(xì)胞的過程圖解。下列說法錯誤的是

A．若細(xì)胞1、2、3、4都有X和Y染色體，則甲、乙、丙過程均為有絲分裂

B．若X、Y染色體在甲過程分離，則細(xì)胞1、2、3、4都有23條染色體

C．有可能僅甲過程發(fā)生著絲點(diǎn)分裂

D．若細(xì)胞1染色體為細(xì)胞3的兩倍，核DNA相同，則乙為有絲分裂，丙為減數(shù)第一次分裂

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)二中高二下第三次月考生物（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于在自然條件下，某隨機(jī)交配種群中等位基因A、a頻率的敘述，錯誤的是（ ）

A．在某種條件下兩種基因的頻率可以相等

B．該種群基因頻率的變化只與環(huán)境的選擇作用有關(guān)

C．一般來說，頻率高的基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境

D．持續(xù)選擇條件下，一種基因的頻率可以降為零

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一下期末考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因、性狀以及二者關(guān)系的敘述正確的是

A．基因在染色體上呈現(xiàn)線性排列，基因的前端有起始密碼子，末端有終止密碼子

B．基因能夠通過復(fù)制實(shí)現(xiàn)遺傳信息在親代和子代之間的傳遞

C．性狀受基因的控制，基因發(fā)生突變，該基因控制的性狀也必定改變

D．通過控制酶的合成從而直接控制性狀是基因控制性狀的途徑之一

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一下期末考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

控制兩對相對性狀的基因自由組合，當(dāng)F2性狀分離比分別是9: 7、 1： 4： 6： 4： 1和15： 1時，F(xiàn)1與雙隱性個體測交，得到的分離比分別是

A．1： 3、 4: 1 和 1: 3

B．1： 3、 1： 2: 1 和 3: 1

C．1： 2： 1、 4: 1 和 3: 1

D．3： 1、 3： 1 和 1: 4

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一下期末考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假設(shè)某生物體細(xì)胞中的染色體是A1A2,和B1B2（A1A2和B1B2（是細(xì)胞中的兩對同源染色體），如果A1A2在減數(shù)第一次分裂時未發(fā)生分離，而其他時期均正常，則配子內(nèi)可能的染色體組合是

①A1 ②B1 ③A1A2 ④A1A2B2 ⑤ A1B1B2

A．①③ B．③④ C．③⑤ D．②④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一下期末考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

純種白色盤狀南瓜和黃色球狀南瓜雜交，F(xiàn)1全為白色盤狀南瓜，若F2中黃色球狀南瓜有1000個，從理論上計算，F(xiàn)2中南瓜的總數(shù)是

A．16000 個 B．12000 C．3000 個 D．4000 個

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一下期末考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因A、a和基因B、b分別位于不同對的同源染色體上，一個親本與aabb測交，子代基因型為AaBb和Aabb，分離比為1：1，則這個親本基因型為

A．AABb B．AaBb C．AAbb D．AaBB

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省滄州市高二下期末考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用高莖豌豆與矮莖豌豆做雜交實(shí)驗(yàn)時，下列能體現(xiàn)分離定律實(shí)質(zhì)的是（ ）

A．基因組成為DD的個體產(chǎn)生基因組成為D的花粉

B．基因組成為dd的個體產(chǎn)生基因組成為d的花粉

C．基因組成為Dd的個體產(chǎn)生基因組成為D、d的花粉

D．基因組成為D、d的雌雄配子形成基因組成為Dd的受精卵

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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高三上學(xué)期摸底考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了光合作用和細(xì)胞呼吸等基礎(chǔ)知識后，繪制了如下圖所示的物質(zhì)變化過程圖，并利用密閉的玻璃容器、大小和長勢相似的多個同種盆栽植株，設(shè)計實(shí)驗(yàn)探究不同條件對植物光合速率和呼吸速率的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計如下表。請分析并回答問題：

（1）圖中不應(yīng)該存在的生理過程是 （填數(shù)字序號），圖中表示有氧呼吸過程的序號有 ,

過程①發(fā)生的場所是 。

（2）據(jù)表格所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，序號為 構(gòu)成的實(shí)驗(yàn)組合，可用于探究溫度對光合速率的影響，該實(shí)驗(yàn)需控制的主要無關(guān)變量是 。

（3）表格中序號2、4、6、8組在實(shí)驗(yàn)前后二氧化碳含量的變化值的含義是 。

（4）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在答題紙上的坐標(biāo)圖中繪制出不同溫度下，該植物的真光合速率變化曲線圖 。

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同步練習(xí)冊答案