【題目】正常人體攝入一定量的淀粉后,通過消化吸收使血糖升高,導(dǎo)致胰島素分泌增加,促進(jìn)組織細(xì)胞攝取葡萄糖以維持血糖穩(wěn)定。據(jù)此分析以下哪一過程不涉及能量消耗
A. 淀粉在消化道水解成葡萄糖
B. 小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖
C. 胰島B細(xì)胞合成并加工胰島素
D. 組織細(xì)胞合成并加工胰島素受體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖1表示某植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的某些生理過程,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示物質(zhì),①~⑥表示氣體的轉(zhuǎn)移途徑,圖2表示該植物在不同光照強(qiáng)度下光合作用速率(用CO2吸收速率表示)的變化。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1中物質(zhì)Ⅰ表示________,其分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為____________。物質(zhì)Ⅲ表示__________。
(2)圖1中能同時(shí)吸收紅光和藍(lán)紫光的色素是__________,葡萄糖的生成場(chǎng)所是______________。
(3)如果該植物處于圖2中C點(diǎn)狀態(tài)時(shí),圖1中氣體轉(zhuǎn)移途徑有①②④⑥;該植物處于圖2中A點(diǎn)狀態(tài)時(shí),圖1中氣體轉(zhuǎn)移途徑有____(用數(shù)字表示)。
(4)結(jié)合圖解,請(qǐng)寫出光合作用的反應(yīng)式。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示改變某一因素前后,淀粉溶液在唾液淀粉酶的作用下分解產(chǎn)生還原糖的結(jié)果.請(qǐng)根據(jù)此分析,改變下列哪種因素才能獲得改變后的結(jié)果( )
A. 溫度 B. pH C. 淀粉溶液量 D. 唾液量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面是 4 種遺傳信息的流動(dòng)過程,對(duì)應(yīng)的敘述正確的是
A. 甲可表示成熟胰島細(xì)胞中胰島素合成過程中的遺傳信息的傳遞方向
B. 乙可表示 RNA 病毒在獨(dú)立存在時(shí)遺傳信息的傳遞方向
C. 丙可表示 DNA 病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖時(shí)的遺傳信息傳遞方向
D. 丙、乙、丁三幅圖就已經(jīng)全面涵蓋了生物界信息傳遞的情況
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物體中多種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)都有其基本骨架,下列有關(guān)說法不合理的是
A. 糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸以碳鏈為骨架
B. 核酸分子以磷酸-五碳糖作為支撐的骨架
C. 蛋白質(zhì)纖維構(gòu)成的細(xì)胞骨架能維持細(xì)菌的形態(tài)
D. 磷脂分子構(gòu)成膜的基本骨架,蛋白質(zhì)鑲嵌在其中
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】區(qū)別不同群落的重要特征是 ( )
A. 群落的物種組成 B. 群落中各生物之間的關(guān)系
C. 群落中生物個(gè)體的數(shù)目 D. 群落中物種的數(shù)目
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有些蔬菜大棚內(nèi)懸掛發(fā)紅色或藍(lán)色光的燈管,并且在白天也開燈,這樣做的主要目的是( )
A. 為了吸引人“眼球”,提升旅游價(jià)值
B. 為了驅(qū)趕鳥類和昆蟲,防止作物被損壞
C. 增加了植物光的利用,提高了植物光合作用效率
D. 也可以使用發(fā)綠色光的燈管作為補(bǔ)充光源
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下表是某生物興趣小組同學(xué)用蓮種子所做的探究實(shí)驗(yàn)(其他條件適宜且相同)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 實(shí)驗(yàn)的目的是探究光照、破殼處理和水分對(duì)蓮種子萌發(fā)的影響
B. Ⅰ組和Ⅳ組對(duì)照可以說明種子萌發(fā)不需要光照
C. Ⅰ組和Ⅱ組對(duì)照可以說明種子萌發(fā)需要水分
D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明蓮種子萌發(fā)需要水分和破殼處理
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】水稻抗稻瘟病是由基因R控制,細(xì)胞中另有一對(duì)等位基因B、b對(duì)稻瘟病的抗性表達(dá)有影響,BB使水稻抗性完全消失,Bb使抗性減弱,F(xiàn)用兩純合親本進(jìn)行雜交,實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果如右圖所示。相關(guān)敘述正確的是
A. 親本的基因型是RRBB、rrbb
B. F2的弱抗病植株中純合子占2/3
C. F2中全部抗病植株自交,后代抗病植株占8/9
D. 不能通過測(cè)交鑒定F2易感病植株的基因型
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