分析 分析曲線圖:在黑暗條件下,植物只進(jìn)行呼吸作用并且產(chǎn)生二氧化碳,因此密閉玻璃罩內(nèi)的二氧化碳濃度升高;光照條件下,植物既進(jìn)行光合作用又進(jìn)行呼吸作用,當(dāng)光合作用大于呼吸作用時(shí),二氧化碳利用大于產(chǎn)生,因此玻璃罩內(nèi)的二氧化碳濃度下降;但是由于受到玻璃罩內(nèi)的二氧化碳量的限制,最終光合作用將等于呼吸作用.
解答 解:(1)在弱光條件下,雪滴蘭葉肉細(xì)胞同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用,因此產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體.
(2)雪滴蘭開花時(shí)花序細(xì)胞的耗氧速率遠(yuǎn)高于其他細(xì)胞,說(shuō)明其花序細(xì)胞的呼吸方式主要是有氧呼吸;有氧呼吸釋放的能量一部分儲(chǔ)存在ATP中,而大部分以熱能的形式散失,花序細(xì)胞的ATP的生成量卻遠(yuǎn)低于其他細(xì)胞,說(shuō)明花序細(xì)胞呼吸釋放的熱能多于其他細(xì)胞.
(3)分析圖解可知,E點(diǎn)之后玻璃罩內(nèi)的二氧化碳濃度維持穩(wěn)定,即光合作用等于呼吸作用,這是由于密閉玻璃罩內(nèi)的二氧化碳濃度是有限的,即限制E點(diǎn)之后光合速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度.E點(diǎn)和D點(diǎn)比較,兩點(diǎn)的光照強(qiáng)度相同,E點(diǎn)的二氧化碳濃度低,因此暗反應(yīng)利用的[H]少,因此葉綠體中[H]的含量較D點(diǎn)時(shí)高.隨著玻璃罩內(nèi)CO2濃度降低,光合速率降低,光合作用消耗的CO2等于呼吸產(chǎn)生的CO2,因此E點(diǎn)之后玻璃罩內(nèi)CO2濃度維持穩(wěn)定.
故答案為:
(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體
(2)有氧呼吸 多于
(3)CO2濃度 高 隨著玻璃罩內(nèi)CO2濃度降低,光合速率降低,光合作用消耗的CO2等于呼吸產(chǎn)生的CO2
點(diǎn)評(píng) 本題考查了光合作用和有氧呼吸的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的過(guò)程和場(chǎng)所,掌握影響光合作用的環(huán)境因素,能夠根據(jù)曲線中變化趨勢(shì)進(jìn)行有關(guān)分析,并結(jié)合題意作答.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
重金屬含量μg/kg鮮重 | 0.0028 | 0.027 | 0.027 | 0.35 | 0.34 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物種的形成可以不經(jīng)過(guò)隔離 | |
B. | 生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)在于有利變異的保存 | |
C. | 自然選擇通過(guò)作用于個(gè)體而影響種群的基因頻率 | |
D. | 基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如果一個(gè)DNA分子由2000個(gè)脫氧核苷酸組成,則脫氧核苷酸排列順序是21000種 | |
B. | 某一特定的基因的脫氧核苷酸排列順序,對(duì)于不同的生物個(gè)體也是各不相同的 | |
C. | 大量隨機(jī)排列的脫氧核苷酸序列從未出現(xiàn)在生物體,而有些特殊序列則重復(fù)出現(xiàn) | |
D. | 控制性狀的基因與生物的性狀,除了一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系外,還要受環(huán)境因素的影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | AABb×AABb | B. | AaBb×aaBb | C. | AABb×AaBB | D. | AaBB×aabb |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | tRNA的反密碼子攜帶了氨基酸序列的遺傳信息 | |
B. | 轉(zhuǎn)錄時(shí)RNA聚合酶能識(shí)別DNA中特定堿基序列 | |
C. | 轉(zhuǎn)錄和翻譯兩種過(guò)程都以脫氧核糖核苷酸為原料 | |
D. | 以“-GTAATG-”互補(bǔ)鏈轉(zhuǎn)錄mRNA,則此段mRNA的序列是-CUUAAC- |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗原再次侵染人體后T細(xì)胞的增殖分化不需要信息傳遞 | |
B. | 淋巴因子作為一種信號(hào)分子實(shí)現(xiàn)T細(xì)胞和B細(xì)胞之間的信息傳遞 | |
C. | 吞噬細(xì)胞和T細(xì)跑通過(guò)密切接觸傳遞信息 | |
D. | 抗原侵入人體后第一步是識(shí)別,能識(shí)別抗原的細(xì)胞有T細(xì)胞、B細(xì)胞、吞噬細(xì)胞等 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物多樣性和生物進(jìn)化的敘述中,不正確的是
A.生物的多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
B.基因突變產(chǎn)生新的等位基因,可能使種群的基因頻率發(fā)生變化
C.小麥吸漿蟲在接觸敵敵畏后能產(chǎn)生抗藥性的個(gè)體,敵敵畏的使用能增強(qiáng)小麥吸漿蟲的抗藥性
D.隨著光合生物的出現(xiàn),大氣中有了氧氣,為好氧生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件
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