下列根據(jù)各概念圖作出的判斷，正確的是（　�。�
A、甲圖可以表示植物細胞內(nèi)儲能物質(zhì)b和糖原a的關(guān)系
B、若乙中a和b分別代表DNA和RNA，乙圖可以代表原核細胞內(nèi)的核酸
C、丙圖可體現(xiàn)出原核細胞c、醋酸菌a和毛霉b的關(guān)系
D、丁圖不能體現(xiàn)酶c、蛋白質(zhì)a和核糖核酸b的關(guān)系
考點：核酸的種類及主要存在的部位,糖類的種類及其分布和功能,原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：閱讀題干和題圖可知，本題涉及的知識有細胞內(nèi)化合物和細胞結(jié)構(gòu)，明確知識點，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答
解答： 解：A、植物細胞中沒有糖原，A錯誤；
B、原核細胞中的核酸有DNA和RNA，B正確；
C、毛霉是真核生物，由真核細胞組成，C錯誤；
D、絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，所以圖中不能表示酶c與蛋白質(zhì)a的關(guān)系，D正確．
故選：BD．
點評：本題考查細胞中化合物間的關(guān)系，要求學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

脫氧核苷酸的正確組成圖示應為圖中（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體內(nèi)某些免疫細胞的分化和免疫過程，數(shù)字表示過程，字母表示細胞，請回答有關(guān)問題．

（1）造血干細胞形成各種血細胞需要經(jīng)歷細胞的
 
和
 
_過程．圖中b指的是成熟的
 
細胞．
（2）圖中a是
 
細胞．在①過程中，a細胞發(fā)揮的作用是
 
抗原，并將抗原
 
給b細胞．
（3）圖中③④⑤⑥過程屬于
 
免疫．與③過程相比，④過程的應答反應特點是
 
．
（4）c細胞識別抗原而被致敏，它需要活化的b細胞分泌
 
，促進其分裂分化產(chǎn)生
 
和
 
．
（5）若該抗原為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對象是上圖中的
 
（填圖中字母）細胞，最終會使人喪失一切免疫功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答與草原生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的問題；
（1）草原上鼠的天敵從鼠獲得的能量最終來自于
 
固定的能量．
（2）草原上，某種鼠的種群密度除了受遷入率和遷出率的影響外，還受該鼠種群的
 
、
 
、年齡組成和性別比例等因素的影響．
（3）用樣方法調(diào)查某種子雙子葉植物種群密度時，為避免調(diào)查者主觀因素的影響，要做到
 
．
（4）草原生物群落的空間結(jié)構(gòu)包括
 
和
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程，圖中數(shù)字分別代表相應的生理活動，試回答下列問題：
（1）圖中虛線箭頭所表示的是
 
時所引起的免疫反應．
（2）圖中的“某物質(zhì)”指的是
 
．
（3）下列細胞中，能特異性識別抗原的是
 
．（填下列代號）
A．吞噬細胞  B．T細胞     C．B細胞  D．記憶細胞  E．效應B細胞     F．效應T細胞
（4）效應T細胞的作用包括兩個方面：一是產(chǎn)生“某物質(zhì)”，并通過它們加強各種有關(guān)細胞的作用來發(fā)揮免疫效應；二是與靶細胞密切接觸，最終導致
 
．
（5）當SARS病毒侵入人體后，首先通過
 
免疫的作用限制SARS病毒的播散，然后通過
 
免疫將SARS病毒徹底消滅．
（6）人體感冒痊愈幾個月后，當感冒病毒再次流行時，康復者可能再患病，其原因可能是：①抗感冒病毒的抗體和記憶細胞的壽命較短；②
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

高等動物細胞有絲分裂前期的顯著變化是（　�。�
A、DNA分子復制
B、染色質(zhì)成為染色體
C、紡錘體消失
D、核膜、核仁出現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中不屬于內(nèi)環(huán)境組分的是（　�。�
A、血漿蛋白B、呼吸酶
C、鈣離子D、激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個DNA分子可以轉(zhuǎn)錄出多少種多少個信使RNA（　�。�
A、一種一個B、一種多個
C、多種多個D、無數(shù)種無數(shù)個

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科目：高中生物 來源： 題型：

吞噬細胞在機體免疫中有多方面的作用，它參與了（　�。�
①非特異性免疫      ②體液免疫      ③細胞免疫      ④合成并分泌抗體．
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①③④

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