8．圖是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．興奮只能從①經(jīng)②傳遞到③
B．②中的液體屬于組織液
C．突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)需要載體和能量
D．③處實(shí)現(xiàn)由化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)化

分析 圖示為突觸結(jié)構(gòu)，①是突觸前膜，②是突觸間隙，③是突觸后膜，突觸包括①②③．

興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞是通過突觸進(jìn)行的，突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分組成，神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，進(jìn)入突觸間隙，作用于突觸后膜上的特異性受體，引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制，所以興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的．突觸可完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變．

解答 解：A、神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，進(jìn)入突觸間隙，作用于突觸后膜上的特異性受體，而不能反過來，A正確；
B、突觸間隙中充滿組織液，B正確；
C、突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式屬于胞吐，需要消耗能量，不需要載體，C錯(cuò)誤；
D、③是突觸后膜，可以完成化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)化，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查突觸結(jié)構(gòu)，要求學(xué)生識(shí)記和理解突觸結(jié)構(gòu)，能分析在突觸處興奮傳遞是單向的原因和在突觸處信號(hào)的轉(zhuǎn)變過程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．人體內(nèi)代謝終產(chǎn)物CO2形成的場(chǎng)所是（　　）
A．線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B．線粒體基質(zhì)
C．肺泡D．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．水綿、藍(lán)藻、黑藻都含有（　�。�
A．核膜B．葉綠素C．液泡D．中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．關(guān)于共同進(jìn)化和生物多樣性的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展就是共同進(jìn)化
B．生物多樣性的形成經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的進(jìn)化歷程，了解這一進(jìn)化歷程的主要依據(jù)是化石
C．生物的多樣性主要包括三個(gè)層次的內(nèi)容：基因多樣性、物種多樣性和群落多樣性
D．地球上生命進(jìn)化時(shí)先有原核生物，后有真核生物，先有厭氧生物，后有需氧生物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖表示某實(shí)驗(yàn)的流程，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．該實(shí)驗(yàn)表明植物葉肉細(xì)胞的葉綠體中葉綠素的合成需要光照
B．兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果①中共有色素帶的顏色是黃色和橙黃色
C．兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果②中吸收光譜最明顯的差異是藍(lán)紫光區(qū)域
D．若在缺鎂條件下完成該實(shí)驗(yàn)，兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果①和②差異不大

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．圖是遺傳育種的一些途徑，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得圖示新品種小麥，可選圖中E→F→G的育種方法
B．H→I、J→K都必須用到與G過程相同的技術(shù)操作
C．由F1→F2的育種原理是基因重組
D．圖中的遺傳育種途徑中，A→B所表示的方法具有典型的不定向性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖是大腸桿菌細(xì)胞中基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖．請(qǐng)回答問題：
（1）圖中①所示的過程在遺傳學(xué)上稱為轉(zhuǎn)錄，該過程需要4種核苷酸為原料．
（2）圖中a表示tRNA分子，它的作用是識(shí)別并運(yùn)載氨基酸．
（3）紅霉素是一種抗菌藥物，能夠影響a與原核細(xì)胞的核糖體結(jié)合，抑制了圖中③翻譯過程，從而起到抗菌作用．
（4）過程③合成的蛋白質(zhì)有一段氨基酸序列為“-絲氨酸-組氨酸-谷氨酸-”，轉(zhuǎn)運(yùn)絲氨酸、組氨酸和谷氨酸的tRNA上的相應(yīng)堿基序列分別為AGA、GUG、CUU，則決定該氨基酸序列的基因的堿基序列為-AGAGTGCTT-
-TCTCACGAA-．
（5）大腸桿菌細(xì)胞中的RNA，其功能有BCDE．（多選）
A．作為遺傳物質(zhì)      B．傳遞遺傳信息      C．轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸    D．構(gòu)成核糖體        E．催化化學(xué)反應(yīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．該模型能解釋酶的催化具有專一性，其中a代表麥芽糖酶
B．如果溫度升高或降低5℃，f點(diǎn)都將下移
C．限制f～g段上升的原因是酶的數(shù)量
D．用斐林試劑可鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞學(xué)說的建立過程（順序）為

①顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)

②從人體的解剖和觀察入手

③理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合

④細(xì)胞學(xué)說在修正中前進(jìn)

A．①②③④ B．②①③④ C．④①②③ D．③②①④

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