下列生命活動需要消耗能量的是

A．DNA復(fù)制時A與T形成堿基對

B．靜息狀態(tài)時K+ 從神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)到胞外

C．葡萄糖分子進(jìn)入紅細(xì)胞

D．神經(jīng)遞質(zhì)分子進(jìn)入突觸間隙

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)二中高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某研究小組用番茄進(jìn)行光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)。結(jié)合所給材料，回答相關(guān)問題：

（1）實(shí)驗(yàn)一：探究單株番茄光合作用強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系，結(jié)果如甲圖所示。與M點(diǎn)相比，N點(diǎn)限制單株光合作用強(qiáng)度的外界因素是____________（寫出兩種），圖甲給我們的啟示是在栽培農(nóng)作物時要注意_______________。

（2）A點(diǎn)時葉肉細(xì)胞中形成NADPH的場所是____________。有氧呼吸過程中，葡萄糖中氧的轉(zhuǎn)移途徑是______________。

（3）據(jù)圖分析，溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)控制的最低溫度為____________。

（4）圖乙中，____________點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍。

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科研小組將大麥的抗旱基因（HVA）導(dǎo)入小麥細(xì)胞，并用植物組織培養(yǎng)的方法培育成高抗旱性小麥植株�；卮鹣铝袉栴}：

（1）該科研小組采用_____________技術(shù)培育抗旱小麥，該生物技術(shù)的核心步驟是_____________。若要獲得大量抗旱基因，可通過________________技術(shù)對抗旱基因進(jìn)行擴(kuò)增。

（2）要確定抗旱基因在小麥細(xì)胞中是否成功表達(dá)，從分子水平上鑒定，可采用的方法是________________；若要進(jìn)行個體水平檢測，則需要把轉(zhuǎn)基因小麥植株分別種植在________________不同的田地，以檢測其是否有抗性及抗性程度。

（3）在培育成功的轉(zhuǎn)基因抗旱小麥的繁育過程中，抗旱基因和標(biāo)記基因________________（填“遵循”或“不遵循”）基因的分離規(guī)律，理由是________________。

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種二倍體植物的花瓣顏色由位于非同源染色體上的兩對等位基因控制（如圖所示）。將白花植株和紫花植株雜交，得到的F1全部表現(xiàn)為紅花，F(xiàn)1自交得到的F2的表現(xiàn)型及比例為

A．紅色∶粉紅色∶紫色∶白色=6∶3∶3∶4

B．粉紅色∶紅色∶紫色=1∶2∶1

C．紅色∶粉紅色∶紫色∶白色=9∶3∶3∶1

D．粉紅色∶紫色∶紅色=3∶9∶4

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某動物種群中AA、Aa和aa基因型的個體分別占25%、50%、25%。若aa個體沒有繁殖能力，其他個體間隨機(jī)交配，則下一代AA、Aa、aa個體的數(shù)量比為

A．3:3:1 B．4:4:1 C．1:2:0 D．1:2:1

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

由我國自主開發(fā)的艾滋病病毒膜融合抑制劑西夫韋肽已順利完成IIb期臨床實(shí)驗(yàn)。西夫韋肽是依據(jù)艾滋病病毒（HIV）膜融合蛋白Gp41的空間結(jié)構(gòu)，全新設(shè)計(jì)并合成的新一代膜融合抑制劑，含有36個天然氨基酸。下列說法中正確的是

A. 西夫韋肽為一種口服制劑

B. HIV的膜是由磷脂雙分子層和蛋白質(zhì)構(gòu)成

C. 西夫韋肽與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)，呈現(xiàn)紫色

D. 西夫韋肽只有進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，才能發(fā)揮其效應(yīng)

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三高補(bǔ)班上9.25周練生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）溶酶體起源于乙 （細(xì)胞器名稱）。除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解 ，以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定。

（2）脂溶性物質(zhì)容易透過細(xì)胞膜，表明細(xì)胞膜的主要成分中有 。

（3）可以利用 技術(shù)研究“貨物”轉(zhuǎn)運(yùn)過程。COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從甲 （細(xì)胞器名稱）向乙運(yùn)輸“貨物”。若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到乙中，則圖中的 可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收。

（4）囊泡與細(xì)胞膜融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有 特點(diǎn)。1970年，科學(xué)家用綠色熒光染料和紅色熒光染料分別標(biāo)記了人、鼠細(xì)胞表面的 分子，實(shí)驗(yàn)后證明了膜的該特點(diǎn)。

（5）該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時，與靶細(xì)胞膜上的 （結(jié)構(gòu)）結(jié)合，引起靶細(xì)胞的生理活動發(fā)生變化。此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 的功能。

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三高補(bǔ)班上9.25周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表為某同學(xué)在光學(xué)顯微鏡下觀察二倍體大蒜根尖細(xì)胞有絲分裂裝片所看到的一些現(xiàn)象。據(jù)此判斷正確的是

觀察狀況

細(xì)胞形狀

染色體位置

視野位置

方形

細(xì)胞兩極

右下方

A．該細(xì)胞最可能取自根尖伸長區(qū)

B．此時該細(xì)胞中含有2個染色體組

C．要把該細(xì)胞移至視野中央，應(yīng)將裝片向右下方移動

D．觀察一段時間后細(xì)胞在赤道面逐漸形成細(xì)胞板

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)突觸的敘述，正確的是

A．神經(jīng)元之間通過突觸聯(lián)系

B．一個神經(jīng)元只有一個突觸

C．突觸由突觸前膜和突觸后膜構(gòu)成

D．興奮在突觸處由突觸后膜傳向突觸前膜

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