【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。對下圖有關(guān)敘述正確的是 ( )
A. 自養(yǎng)生物是圖A和D所代表的生物,B和C不是
B. 圖B代表的細(xì)胞中不含磷脂的細(xì)胞器是核糖體和中心體
C. 在遺傳物質(zhì)傳遞中,不遵循孟德爾遺傳定律的基因僅存在于C和D細(xì)胞中
D. 四種細(xì)胞中只有A能通過滲透作用吸水
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某種動物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像,下列有關(guān)敘述中正確的是( )
A. 具有同源染色體的細(xì)胞有②和④
B. 動物睪丸中不可能同時(shí)出現(xiàn)①②③④細(xì)胞
C. ③所示的細(xì)胞中不可能有基因重組
D. 上述細(xì)胞中有8條染色單體的是①②③
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于RNA的敘述,錯誤的是
A. RNA主要在細(xì)抱核中合成,通過核孔轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)中
B. mRNA是轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的工具
C. RNA一般為單鏈,而且比DNA短,分子中不含堿基T
D. RNA可以作為核糖體的組成成分
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是從酵母菌中獲取某植物需要的某種酶的基因的流程,結(jié)合所學(xué)知識及相關(guān)信息回答下列問題:
(1)圖中cDNA文庫________________基因組文庫(大于、等于、小于)。
(2)為在短時(shí)間內(nèi)大量獲得目的基因,可用的技術(shù)是___________,其原理____________________。
(3)目的基因獲取之后,需要進(jìn)行________,此步驟是基因工程的核心目的是_____________________________________________________。
(4)將該目的基因?qū)肽畴p子葉植物細(xì)胞,常采用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,其能否在此植物體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是______________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中均屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是( )
A.血糖、氨基酸和血紅蛋白B.O2、CO2和呼吸酶
C.性激素和神經(jīng)遞質(zhì)D.生長激素、胰島素和消化酶
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
干旱可促進(jìn)植物體內(nèi)脫落酸(ABA)的合成,取正常水分條件下生長的某種植物的野生型和ABA缺失突變體幼苗,進(jìn)行適度干旱處理,測定一定時(shí)間內(nèi)莖葉和根的生長量,結(jié)果如圖所示:
回答下列問題:
(1)綜合分析上圖可知,干旱條件下,ABA對野生型幼苗的作用是_______。
(2)若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的ABA,推測植物葉片的蒸騰速率會______,以對環(huán)境的變化作出反應(yīng)。
(3)ABA有“逆境激素”之稱,其在植物體中的主要合成部位有______(答出兩點(diǎn)即可)。
(4)根系是植物吸收水分的主要器官。根細(xì)胞內(nèi)水分的主要作用有________(答出兩點(diǎn)即可)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將若干生理狀況基本相同,長度為4cm的鮮蘿卜條分為四組,分別置于清水(對照組)和濃度相同的三種溶液中(實(shí)驗(yàn)組),尿素溶液、KNO3溶液和蔗糖溶液分別編號為1、2、3組。測量每組蘿卜條的平均長度,結(jié)果如下圖。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是
A. 實(shí)驗(yàn)組中都發(fā)生了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象
B. 對照組中水分子在前15min進(jìn)入了細(xì)胞,15min之后不再進(jìn)入
C. 1組中的尿素分子和2組中的K+、NO3-都進(jìn)入了細(xì)胞,但進(jìn)入的方式不同
D. 3組中,如果一直增大蔗糖溶液濃度,蘿卜條就會一直縮短
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】給小白鼠注射一定量的胰島素,小白鼠處于休克狀態(tài)。為使其復(fù)蘇,可適量注射
A. 生理鹽水B. 葡萄糖溶液
C. 生長激素D. 甲狀腺激素
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