12.玉米是生物實(shí)驗(yàn)的好材料,玉米是雌雄同株植物(頂部生雄花序,中部生雌花序),玉米的染色體有20條(2N=20),下面以玉米為材料來(lái)完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn).
(1)若用玉米為實(shí)驗(yàn)材料驗(yàn)證孟德?tīng)柗蛛x定律,下列因素對(duì)得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論影響最小的是“所選實(shí)驗(yàn)材料是否為純合子”.(填“所選實(shí)驗(yàn)材料是否為純合子”或“所選相對(duì)性狀是否受一對(duì)等位基因控制”)
(2)測(cè)交法可用來(lái)檢驗(yàn)F1是不是純合子,其關(guān)鍵原因是測(cè)交后代的表現(xiàn)型及比例直接反映F1的配子類(lèi)型及比例.
(3)在一個(gè)育種實(shí)驗(yàn)中,采用植株A、B玉米進(jìn)行下圖所示的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
三種授粉所獲得的玉米粒色如表:
授粉紫紅粒玉米(粒)黃粒玉米(粒)
587196
0823
412386
用G代表顯性基因,g代表隱性基因,則植株A和植株B的基因型分別為Gg、gg.若只進(jìn)行授粉Ⅲ一種實(shí)驗(yàn),根據(jù)表Ⅲ中實(shí)驗(yàn)結(jié)果,如何進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定玉米粒色的顯隱性關(guān)系:將紫紅粒玉米和黃粒玉米培養(yǎng)成植株,分別進(jìn)行同株異花傳粉(自交),觀察后代的性狀.

分析 從雜交實(shí)驗(yàn)示意圖可以看出,實(shí)驗(yàn)Ⅰ為植株A自交,結(jié)果為紫紅色:黃色≈3:1,可確定紫紅色為顯性性狀,黃色為隱性性狀;植株A的遺傳因子組成為Gg;實(shí)驗(yàn)Ⅱ?yàn)橹仓闎自交,結(jié)果為黃色玉米粒,可確定植株B的遺傳因子組成為gg;實(shí)驗(yàn)Ⅲ中植株A和植株B雜交,得到后代紫紅色:黃色≈1:1,為測(cè)交實(shí)驗(yàn),可進(jìn)一步確定上述遺傳因子組成的推斷是正確的.

解答 解:(1)驗(yàn)證孟德?tīng)柗蛛x定律一般用測(cè)交的方法,即雜合子與隱性個(gè)體雜交.
(2)(2)測(cè)交法可用來(lái)檢驗(yàn)F1是不是純合子,其關(guān)鍵原因是測(cè)交后代的表現(xiàn)型及比例直接反映F1的配子類(lèi)型及比例.
(3)根據(jù)分析,植株A和植株B的基因型分別為Gg、gg.若只進(jìn)行授粉Ⅲ一種實(shí)驗(yàn),根據(jù)表Ⅲ中實(shí)驗(yàn)結(jié)果,將紫紅粒玉米和黃粒玉米培養(yǎng)成植株,分別進(jìn)行同株異花傳粉(自交),觀察后代的性狀,從而確定玉米粒色的顯隱性關(guān)系.
故答案為:
(1)“所選實(shí)驗(yàn)材料是否為純合子”
(2)測(cè)交后代的表現(xiàn)型及比例直接反映F1的配子類(lèi)型及比例
(3)Gg、gg      分別進(jìn)行同株異花傳粉(自交)

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因分離規(guī)律的相關(guān)知識(shí),屬于考綱理解層次,要求學(xué)生理解雜交的實(shí)質(zhì)以及如何判斷顯隱性性狀,識(shí)記假說(shuō)演繹法中驗(yàn)證假說(shuō)的實(shí)驗(yàn)方法以及優(yōu)點(diǎn),再結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析表格,準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是( 。
A.“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn),易與甲基綠結(jié)合的核酸分子主要分布在細(xì)胞核中
B.用某一濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,即使能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,也不一定能觀察到質(zhì)壁分離的復(fù)原現(xiàn)象
C.由于葉綠體中色素易溶于有機(jī)溶劑,所以可以用無(wú)水乙醇提取和分離葉綠體中的色素
D.在驗(yàn)證蛋白酶能水解蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,不宜選用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)是否被水解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.取甲、乙、丙、丁四支潔凈的試管,按照下表中順序依次加入有關(guān)物質(zhì)并進(jìn)行有關(guān)處理,回答下列問(wèn)題:
試管編號(hào)
淀粉溶液3mL+++
唾液2mL-+
37℃的水浴5分鐘++++
碘液1滴++-
斐林試劑2mL--+
沸水浴加熱5分鐘--++
(注:“+”表示加入物質(zhì)或相關(guān)處理,“-”表示不加物質(zhì)或不做處理)
(1)用甲、乙試管做驗(yàn)證酶具有催化作用的實(shí)驗(yàn),則乙試管中還應(yīng)加入唾液2ml,乙試管內(nèi)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是溶液不會(huì)變?yōu)樗{(lán)色.
(2)用 丙、丁 試 管 做 驗(yàn) 證 酶 具有專(zhuān)一性的實(shí)驗(yàn),則丁試管內(nèi)應(yīng)先后加入⑥⑦②(從下面的①~⑧中選擇序號(hào)填空).
①碘液1滴   ②斐林試劑2mL    ③雙縮脲試劑2mL   ④甲基綠2mL  ⑤淀粉溶液3mL  ⑥蔗糖溶液3mL   ⑦唾液2mL   ⑧清水2mL
該實(shí)驗(yàn)的自變量是反應(yīng)物(底物)的種類(lèi),該實(shí)驗(yàn)的因變量是淀粉和蔗糖的水解程度.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.ATP能在神經(jīng)元線粒體的外膜上產(chǎn)生
B.產(chǎn)生和維持神經(jīng)細(xì)胞靜息電位主要與K+有關(guān)
C.興奮沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)時(shí)細(xì)胞膜外Na+大量?jī)?nèi)流
D.突觸后膜上受體蛋白的合成需要消耗ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于群落的敘述,正確的是( 。
A.如果時(shí)間允許,棄耕農(nóng)田總能形成森林生態(tài)系統(tǒng)
B.群落演替過(guò)程中,最先出現(xiàn)的動(dòng)物是植食性動(dòng)物
C.自然演替不受人類(lèi)活動(dòng)的影響
D.動(dòng)物群落的水平分布一般是均勻的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于糖類(lèi)生理作用的敘述中,正確的是(  )
A.肝糖原是肝臟的主要成分
B.葡萄糖是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)
C.核糖和脫氧核糖是DNA的重要組成成分
D.纖維素是植物細(xì)胞壁中重要的儲(chǔ)存能量的物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖是某種酶催化某二糖的水解過(guò)程示意圖.據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是( 。
A.該過(guò)程可以表示麥芽糖的水解
B.反應(yīng)前后酶的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變
C.該酶也可以催化其他二糖的水解
D.該反應(yīng)過(guò)程中的酶只能利用一次

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江西九江第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為人體某個(gè)細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖,圖中①~⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )

A.雖然⑤⑥已失去分裂能力,但其細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)合成與分解仍能進(jìn)行

B.⑤與⑥的細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)相同,細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)也相同

C.與①相比,②的表面積/體積比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力也增強(qiáng)

D.細(xì)胞的衰老與死亡會(huì)引起人體的衰老與死亡

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江西九江第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生長(zhǎng)素的敘述,正確的是

A.植物細(xì)胞成熟度會(huì)影響到生長(zhǎng)素作用的發(fā)揮

B.頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)芽生長(zhǎng)素合成受到抑制

C.頂芽合成的生長(zhǎng)素通過(guò)自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽

D.植物向光性現(xiàn)象能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性

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