授粉 | 紫紅粒玉米(粒) | 黃粒玉米(粒) |
Ⅰ | 587 | 196 |
Ⅱ | 0 | 823 |
Ⅲ | 412 | 386 |
分析 從雜交實驗示意圖可以看出,實驗Ⅰ為植株A自交,結(jié)果為紫紅色:黃色≈3:1,可確定紫紅色為顯性性狀,黃色為隱性性狀;植株A的遺傳因子組成為Gg;實驗Ⅱ為植株B自交,結(jié)果為黃色玉米粒,可確定植株B的遺傳因子組成為gg;實驗Ⅲ中植株A和植株B雜交,得到后代紫紅色:黃色≈1:1,為測交實驗,可進一步確定上述遺傳因子組成的推斷是正確的.
解答 解:(1)驗證孟德爾分離定律一般用測交的方法,即雜合子與隱性個體雜交.
(2)(2)測交法可用來檢驗F1是不是純合子,其關(guān)鍵原因是測交后代的表現(xiàn)型及比例直接反映F1的配子類型及比例.
(3)根據(jù)分析,植株A和植株B的基因型分別為Gg、gg.若只進行授粉Ⅲ一種實驗,根據(jù)表Ⅲ中實驗結(jié)果,將紫紅粒玉米和黃粒玉米培養(yǎng)成植株,分別進行同株異花傳粉(自交),觀察后代的性狀,從而確定玉米粒色的顯隱性關(guān)系.
故答案為:
(1)“所選實驗材料是否為純合子”
(2)測交后代的表現(xiàn)型及比例直接反映F1的配子類型及比例
(3)Gg、gg 分別進行同株異花傳粉(自交)
點評 本題考查了基因分離規(guī)律的相關(guān)知識,屬于考綱理解層次,要求學(xué)生理解雜交的實質(zhì)以及如何判斷顯隱性性狀,識記假說演繹法中驗證假說的實驗方法以及優(yōu)點,再結(jié)合所學(xué)知識分析表格,準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗,易與甲基綠結(jié)合的核酸分子主要分布在細胞核中 | |
B. | 用某一濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細胞,即使能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,也不一定能觀察到質(zhì)壁分離的復(fù)原現(xiàn)象 | |
C. | 由于葉綠體中色素易溶于有機溶劑,所以可以用無水乙醇提取和分離葉綠體中的色素 | |
D. | 在驗證蛋白酶能水解蛋白質(zhì)的實驗中,不宜選用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)是否被水解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試管編號 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
淀粉溶液3mL | + | + | + | |
唾液2mL | - | + | ||
37℃的水浴5分鐘 | + | + | + | + |
碘液1滴 | + | + | - | |
斐林試劑2mL | - | - | + | |
沸水浴加熱5分鐘 | - | - | + | + |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP能在神經(jīng)元線粒體的外膜上產(chǎn)生 | |
B. | 產(chǎn)生和維持神經(jīng)細胞靜息電位主要與K+有關(guān) | |
C. | 興奮沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)時細胞膜外Na+大量內(nèi)流 | |
D. | 突觸后膜上受體蛋白的合成需要消耗ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果時間允許,棄耕農(nóng)田總能形成森林生態(tài)系統(tǒng) | |
B. | 群落演替過程中,最先出現(xiàn)的動物是植食性動物 | |
C. | 自然演替不受人類活動的影響 | |
D. | 動物群落的水平分布一般是均勻的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該過程可以表示麥芽糖的水解 | |
B. | 反應(yīng)前后酶的化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生改變 | |
C. | 該酶也可以催化其他二糖的水解 | |
D. | 該反應(yīng)過程中的酶只能利用一次 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西九江第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為人體某個細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖,圖中①~⑥為各個時期的細胞,a~c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )
A.雖然⑤⑥已失去分裂能力,但其細胞內(nèi)的物質(zhì)合成與分解仍能進行
B.⑤與⑥的細胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)相同,細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)也相同
C.與①相比,②的表面積/體積比值增大,與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力也增強
D.細胞的衰老與死亡會引起人體的衰老與死亡
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西九江第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生長素的敘述,正確的是
A.植物細胞成熟度會影響到生長素作用的發(fā)揮
B.頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素合成受到抑制
C.頂芽合成的生長素通過自由擴散運輸?shù)絺?cè)芽
D.植物向光性現(xiàn)象能體現(xiàn)生長素作用的兩重性
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