請完成下面的概念圖,并將下列生物或結(jié)構(gòu)對應(yīng)的序號填入概念圖中.

①大腸桿菌  ②發(fā)菜  ③藍(lán)藻       ④酵母菌  ⑤霉菌
⑥HIV      ⑦水綿  ⑧SARS病原體  ⑨細(xì)菌   ⑩噬菌體.
考點:細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別有:
原核細(xì)胞體積小,無核膜、核仁,DNA上無蛋白質(zhì),除核糖體外,無其他細(xì)胞器.
真核細(xì)胞體積較大,有核膜、核仁,DNA 與蛋白質(zhì)過程染色質(zhì)(染色體),細(xì)胞器的種類多,結(jié)構(gòu)復(fù)雜.其中最主要的區(qū)別是:有無成形的細(xì)胞核,有無核膜.
?嫉恼婧松铮壕G藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生動物(如草履蟲、變形蟲)及動、植物.
?嫉脑松铮核{(lán)藻(如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻)、細(xì)菌(如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等)、支原體、放線菌.      
此外,病毒既不是真核也不是原核生物.
解答: 解:生物可為原核生物、真核生物和病毒,其中病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),原核生物無成形的細(xì)胞核,真核生物有成形的細(xì)胞核.
④酵母菌和⑤霉菌都是真菌,屬于真核生物;⑦水綿是植物,屬于真核生物;
①大腸桿菌、②發(fā)菜、③藍(lán)藻、⑨細(xì)菌都屬于原核生物;
⑥HIV、⑧SARS病原體、⑩噬菌體都是病毒,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),屬于非細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物.
故答案為:
原核生物    病毒
④⑤⑦
①②③⑨
⑥⑧⑩
點評:本題考查細(xì)胞種類,對于此類試題,考查需要掌握一些?嫉纳锼鶎俚念悇e,特別是原核生物,包括藍(lán)藻、細(xì)菌、支原體、衣原體、放線菌,其中對于細(xì)菌的判斷,要掌握技巧,一般在菌字前有“桿”、“球”、“螺旋”和“弧”等字樣的都為細(xì)菌.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是同一種動物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象,下列說法中正確的是( 。
A、具有同源染色體的細(xì)胞只有①④
B、動物睪丸中不可能同時出現(xiàn)①~⑤
C、④所示的細(xì)胞中不可能發(fā)生交叉互換
D、①②③⑤都發(fā)生在減數(shù)分裂中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于脂質(zhì)的是( 。
A、維生素DB、膽固醇
C、胰島素D、雄性激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體生命活動部分調(diào)節(jié)示意圖,其中甲?丙表示細(xì)胞,①?③表示相關(guān)過程,X?Z表不相關(guān)激素,激素X是一種糖蛋白.
(1)當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時,刺激
 
中的滲透壓感受器產(chǎn)生興奮,導(dǎo)致激素Z分泌增加,激素Z的作用是
 

(2)如果用含激素Y的飼料飼喂正常動物,則該動物激素X的分泌量變化是
 
.如果對正常動物注射含激素X的液體,則①、②過程的作用強(qiáng)度將
 

(3)圖中甲細(xì)胞是
 
;圖中淋巴因子的作用是
 

(4)毒性彌漫性甲狀腺腫,又稱“Graves氏病”,是由于機(jī)體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體抗體,而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌(如圖).與正常人相比,“Graves氏病”患者Y激素的分泌量
 
,體溫
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)組成生物體元素和化合物的敘述,正確的是( 。
A、C是構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素,因為碳鏈?zhǔn)菢?gòu)成生物大分子的骨架
B、細(xì)胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要
C、細(xì)胞中的脫氧核苷酸和脂肪都不含有氮元素
D、蔗糖和麥芽糖徹底水解后,得到的產(chǎn)物是相同的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示豌豆雜交實驗時F1自交產(chǎn)生F2的結(jié)果統(tǒng)計.對此說法不正確的是( 。
A、這個結(jié)果能夠說明黃色和圓粒是顯性性狀
B、這兩對相對性狀的遺傳遵循自由組合定律
C、F1的表現(xiàn)型和基因型不能確定
D、親本的表現(xiàn)型和基因型不能確定

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物技術(shù)的安全性和倫理問題的分析,不合理的觀點是( 。
A、用大腸桿菌作為轉(zhuǎn)基因受體菌株時必須用37℃下就會死亡的菌株
B、如轉(zhuǎn)基因植物的外源基因來源于自然界,則不存在安全性問題
C、重組DNA的轉(zhuǎn)移限制在遺傳上具有特定缺陷的生物上
D、轉(zhuǎn)基因微生物攜帶的抗生素抗性基因可能使人體內(nèi)的細(xì)菌獲得抗藥性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述不正確的是( 。
A、重組微生物在降解某些化合物的過程中可能會對人類生活環(huán)境造成二次污染
B、重組DNA進(jìn)入水體或土壤后可能與微生物雜交,產(chǎn)生對動植物和人類有害的病原微生物
C、轉(zhuǎn)基因植物的抗除草劑基因有可能通過花粉傳播進(jìn)入雜草,使之成為超級雜草
D、轉(zhuǎn)基因植物花粉中可能含有的毒蛋白或過敏蛋白很可能會進(jìn)入蜂蜜,經(jīng)食物鏈有可能進(jìn)入其他動物和人體內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪種糖類物質(zhì)能分別對應(yīng)題干信息( 。
①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類
②屬于還原糖且為六碳糖
③存在于奶牛的細(xì)胞中而不存在于桃樹的細(xì)胞中的糖類.
A、核糖 麥芽糖 乳糖
B、脫氧核糖 核糖 乳糖
C、核糖 葡萄糖 糖原
D、脫氧核糖 葡萄糖 淀粉

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同步練習(xí)冊答案