有人對(duì)農(nóng)田中甲、乙兩種植物做了有關(guān)光合作用的研究。圖1是它們單位時(shí)間內(nèi)吸收與釋放二氧化碳的量隨光照強(qiáng)度變化的曲線,圖2表示甲植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器在圖1中四種不同光照強(qiáng)度(0、b2、b1、C)下的生理狀態(tài)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題:
(1)藥用植物細(xì)辛適宜在密林下潮濕背陰處生活,蒲公英則適宜生長(zhǎng)在曠野路邊。圖1中,能代表蒲公英的曲線是____________;當(dāng)光照強(qiáng)度為b1時(shí),甲植物葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有_____________。請(qǐng)?jiān)谙旅鎸?xiě)出與b1生理狀態(tài)有關(guān)的反應(yīng)式:
(2)圖2中細(xì)胞器①利用CO2的場(chǎng)所和細(xì)胞器②產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所依次是________________。
(3)對(duì)甲植物來(lái)說(shuō)圖1四種不同光照強(qiáng)度(0、b2、b1、C)對(duì)應(yīng)圖2中狀態(tài)依次是____________。
(4)生產(chǎn)實(shí)踐中經(jīng)常在大棚中栽培乙植物。若圖1表示大棚內(nèi)乙植物在溫度、水分適宜的條件下測(cè)得的曲線,則d點(diǎn)之后限制增產(chǎn)的主要外界因素最可能是__________________。
(5)以測(cè)定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo),研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響,結(jié)果如下表所示:
溫度/℃ | 5 | 10 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照條件下CO2吸收量(mg·h-1) | 1 | 1.8 | 3.2 | 3.7 | 3.5 | 3 |
黑暗條件下CO2釋放量(mg·h-1) | 0.5 | 0.75 | 1 | 2.3 | 3 | 3.5 |
溫度在25℃--30℃間光合作用制造的有機(jī)物總量逐漸__________(增加、減少)。假設(shè)呼吸作用晝夜不變,植物在25℃時(shí),一晝夜中給植物光照14h,則一晝夜積累葡萄糖(假設(shè)光合產(chǎn)物只為葡萄糖)為_(kāi)_________mg(四舍五入到整數(shù))。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣東省普寧市高一上期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列選項(xiàng)中,含有相同元素的一組化合物是( )
A. 纖維素和尿素 B. 脂肪酸和磷脂
C. 脂肪和淀粉 D. 膽固醇和血紅蛋白
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆遼寧省分校高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將A株玉米置于含有C18O2的空氣中,B株玉米置于含有18O2的空氣中,正常生長(zhǎng)一段時(shí)間后,A、B 兩株內(nèi)最先存在的放射性氧的化合物依次為( )
A.葡萄糖和二氧化碳 B.三碳化合物和水
C.葡萄糖和水 D.三碳化合物和丙酮酸
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆遼寧省分校高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,既是細(xì)胞層次,也是個(gè)體層次的是( )
A.噬菌體 B.心肌細(xì)胞 C.變形蟲(chóng) D.卵細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆四川省高三上學(xué)期第二次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是( )
A.神經(jīng)細(xì)胞上神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)都以局部電流為前導(dǎo)
B.激素和酶都具有高效性,在非細(xì)胞條件下也能發(fā)揮作用
C.機(jī)體內(nèi)的甲狀腺激素的分泌受反饋調(diào)節(jié)
D.艾滋病是一種免疫缺陷病,其病原體HIV感染人體后隨HIV濃度的增加,T細(xì)胞逐漸減少
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆山東省高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某單基因遺傳病的家系圖。已知10號(hào)個(gè)體的家族無(wú)該病病史,下列分析正確的是
A.該病是由一個(gè)基因控制的遺傳病
B.該病在男性中發(fā)病率較高
C.7號(hào)與8號(hào)再生一個(gè)患病男孩的幾率是1/6
D.12號(hào)帶有致病基因的幾率是1/2
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆山東省高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示芍藥葉肉細(xì)胞光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程中CO2和[H]的變化,相關(guān)敘述正確的是
A.過(guò)程①發(fā)生在葉綠體類(lèi)囊體薄膜上,過(guò)程④發(fā)生在線粒體的內(nèi)膜
B.過(guò)程⑦發(fā)生在線粒體中
C.過(guò)程⑤,⑥均需要[H]和ATP提供還原劑和能量
D.過(guò)程①、③產(chǎn)生的[H]是相同的物質(zhì),過(guò)程⑧在線粒體中進(jìn)行
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆山東省高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
20世紀(jì)60年代后,科研人員開(kāi)始用淀粉酶替代酸來(lái)分解淀粉。如圖為某同學(xué)探究不同pH條件下淀粉酶對(duì)淀粉的分解作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列有關(guān)敘述不正確的是
A.應(yīng)先將各組試管溶液pH分別調(diào)到設(shè)定數(shù)值再混合
B.pH為3和9的兩只試管中的淀粉酶的活性相同
C.pH為l3的試管調(diào)到pH為7后淀粉含量基本不變
D.淀粉酶通過(guò)降低淀粉分解反應(yīng)的活化能起到催化作用
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣東省高一上學(xué)期期中考生物B卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答下面的問(wèn)題:
(1)不同細(xì)胞的細(xì)胞膜生理功能不同,主要取決于細(xì)胞膜上的 種類(lèi)不同。
(2)圖中不含磷脂的細(xì)胞器是[ ] ;該細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量主要由[ ] 供給;能夠?qū)?lái)自?xún)?nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類(lèi)和包裝的 “車(chē)間”是[ ] 。
(3)與核糖體的合成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ] 。
(4)在制備細(xì)胞膜的過(guò)程中,選擇人或其他哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞,從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上來(lái)講,其優(yōu)點(diǎn)在于: 。
(5)圖B細(xì)胞構(gòu)成的組織是否適合做還原糖鑒定材料? ,原因是 。
(6)真核生物的細(xì)胞都有一個(gè)以核膜為界限的細(xì)胞核,其功能是 。
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