下圖表示激素分子作用的機(jī)理，由圖可知激素分子 ( )

A.被細(xì)胞膜上的酶A分解為分子B，引起細(xì)胞內(nèi)反應(yīng)

B.與細(xì)胞膜上的受體A結(jié)合后，借助分子B引起細(xì)胞內(nèi)反應(yīng)

C.與細(xì)胞膜上的蛋白A結(jié)合，轉(zhuǎn)化為分子B催化細(xì)胞內(nèi)反應(yīng)

D.被細(xì)胞膜上的載體A運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞內(nèi)，分解為分子B參與細(xì)胞內(nèi)反應(yīng)

 

B

【解析】激素分子作用的機(jī)理是與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，借助細(xì)胞內(nèi)的信息分子引起細(xì)胞內(nèi)的代謝變化。激素分子不參與代謝，不起催化作用，也不提供能量。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第4章 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出2（解析版） 題型：選擇題

某種植物細(xì)胞在濃度分別為200 mmol/L和400 mmol/L的M物質(zhì)溶液中，細(xì)胞吸收M的速率都是10 mmol/min。對(duì)此結(jié)果最合理的解釋是( )

A.細(xì)胞吸收M的方式為自由擴(kuò)散

B.細(xì)胞吸收M的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

C.細(xì)胞吸收M需要載體蛋白的參與

D.所需能量供應(yīng)不足

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物一輪配套精練：必修3 第2章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)4（解析版） 題型：選擇題

下圖為吞噬細(xì)胞中溶酶體發(fā)揮作用示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( )

A.細(xì)菌以胞吞形式進(jìn)入細(xì)胞，需要消耗能量

B.溶酶體與吞噬體的融合體現(xiàn)了生物膜具有流動(dòng)性

C.吞噬細(xì)胞識(shí)別并吞噬細(xì)菌的過(guò)程，屬于特異性免疫的范疇

D.以囊泡的形式包裹細(xì)菌，避免細(xì)菌內(nèi)有毒物質(zhì)對(duì)細(xì)胞的傷害

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物一輪配套精練：必修3 第2章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)3（解析版） 題型：選擇題

如圖甲表示正常女性(非孕婦)進(jìn)食適量葡萄糖后血糖和胰島素濃度的變化，圖乙表示某孕婦進(jìn)食同等葡萄糖后血糖濃度的變化。據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是 ( )

A.胰島素濃度升高是由血糖濃度升高直接刺激引起的

B.該孕婦的胰島B細(xì)胞對(duì)血糖變化較正常女性不敏感，產(chǎn)生胰島素速度較慢

C.靶細(xì)胞對(duì)胰島素的敏感性降低可能是導(dǎo)致孕婦血糖濃度升高的原因之一

D.此孕婦不一定患有糖尿病

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物一輪配套精練必修3 第2章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)2（解析版） 題型：綜合題

回答下列問(wèn)題：

(1)清晨靜脈取血測(cè)定正常人和胰島B細(xì)胞分泌功能不足者的空腹血糖濃度�？崭箷r(shí)，血糖的來(lái)源是 和 。

(2)空腹抽血后，一次定量飲入高濃度葡萄糖水。喝糖水后每隔一定時(shí)間靜脈取血，測(cè)定血糖濃度(整個(gè)過(guò)程中禁食、禁水，不做劇烈運(yùn)動(dòng))，發(fā)現(xiàn)正常人與胰島B細(xì)胞分泌功能不足者血糖濃度的變化趨勢(shì)都是先上升，再下降，但下降的速率不同。下降速率不同的原因是

_________________________________________________________________ 。

(3)胰島B細(xì)胞分泌的激素是在該細(xì)胞的 和_____________ 這兩種細(xì)胞器中進(jìn)行加工的。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物一輪配套精練必修3 第2章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)2（解析版） 題型：選擇題

在寒冷時(shí)，腎上腺素有增加產(chǎn)熱的作用。能與腎上腺素在調(diào)節(jié)血糖和體溫方面分別發(fā)生協(xié)同作用的激素是 ( )

①胰島素 ②胰高血糖素

③甲狀腺激素 ④抗利尿激素

A.①③ B.②③ C.②③④ D.②④

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物一輪配套精練必修3 第2章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)1（解析版） 題型：選擇題

下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖。刺激b點(diǎn)(b點(diǎn)為電表②兩接線端之間的中點(diǎn))，檢測(cè)各位點(diǎn)電位變化。下列說(shuō)法正確的是( )

A.電表②的指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

B.通過(guò)檢測(cè)①的電位變化和肌肉收縮，可以驗(yàn)證興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的

C.興奮由b傳導(dǎo)到c時(shí)，發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

D.若肌肉收縮但電表②不偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明興奮在神經(jīng)纖維上是單向傳導(dǎo)的

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆黑龍江鶴崗一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是　�。ā　　　。�

A．纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理`──酶的專一性

B．植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)──細(xì)胞的全能性

C．原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合──生物膜的流動(dòng)性

D．紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)──細(xì)胞增殖

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆黑龍江鶴崗一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

2012年10月諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)被英國(guó)科學(xué)家約翰·格登和日本醫(yī)學(xué)教授山中伸彌奪得，他們?cè)诩?xì)胞核重新編程研究領(lǐng)域做出了杰出貢獻(xiàn)。目前，山中伸彌和其研究小組已把多種組織(包括肝、胃和大腦)的細(xì)胞，轉(zhuǎn)變成了誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞，并讓誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞分化成了皮膚、肌肉、軟骨、神經(jīng)細(xì)胞以及可以同步搏動(dòng)的心臟細(xì)胞。下列相關(guān)敘述不正確的是

A．成熟細(xì)胞被重新編程的過(guò)程中細(xì)胞的分化程度逐漸降低

B．誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞能分化成神經(jīng)細(xì)胞，體現(xiàn)了誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞的全能性

C．誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞與成熟細(xì)胞相比，細(xì)胞核內(nèi)DNA的含量不變

D．誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞分化的過(guò)程不僅與基因有關(guān)，也與細(xì)胞的生活環(huán)境有關(guān)

 

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