下列細(xì)胞的全能性最容易表達(dá)出來的是(  )
A、人的口腔上皮細(xì)胞
B、洋蔥的鱗片葉表皮細(xì)胞
C、蒼蠅的受精卵細(xì)胞
D、豌豆的葉肉細(xì)胞
考點(diǎn):動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性的原因及其應(yīng)用,植物細(xì)胞的全能性及應(yīng)用
專題:
分析:1、細(xì)胞的全能性是指已分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能.
2、細(xì)胞全能性大小的比較:受精卵>卵細(xì)胞(生殖細(xì)胞)>體細(xì)胞;植物細(xì)胞>動(dòng)物細(xì)胞.
解答: 解:A、皮膚的表皮細(xì)胞已經(jīng)高度分化,其全能性較低,且動(dòng)物細(xì)胞的全能性受到抑制,A錯(cuò)誤;
B、洋蔥的鱗片葉表皮細(xì)胞的全能性較高,但是需要特定的條件才能表達(dá)其全能性,B錯(cuò)誤;
C、一般細(xì)胞分化程度越低,其全能性越高,所以全能性受精卵>生殖細(xì)胞>體細(xì)胞,蒼蠅的受精卵細(xì)胞全能性很高,最易表達(dá)出其全能性,C正確;
D、豌豆的葉肉細(xì)胞全能性較高,但是需要特定的條件才能表達(dá)其全能性,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞全能性的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞全能性的概念,掌握細(xì)胞具有全能性的原因,能對不同細(xì)胞的全能性大小進(jìn)行比較,明確動(dòng)物細(xì)胞的全能性較植物細(xì)胞低,但是生殖細(xì)胞的全能性大于體細(xì)胞,再根據(jù)題干要求選出正確的答案.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家研究20℃時(shí)小麥光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,得到如圖所示的曲線,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、b點(diǎn)后小麥才開始積累有機(jī)物
B、隨著環(huán)境溫度的升高,cd段的位置不斷向上移動(dòng)
C、葉黃素缺失的突變體小麥b點(diǎn)向右移動(dòng)、cd段向下移動(dòng)
D、c點(diǎn)后小麥CO2吸收速率不變可能與葉綠體中酶的活性有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于測定亞硝酸鹽含量原理的敘述,不正確的是(  )
A、亞硝酸鹽經(jīng)一定方式顯色反應(yīng)后呈玫瑰紅色
B、顯色反應(yīng)后亞硝酸鹽的理化性質(zhì)沒有發(fā)生改變
C、不同濃度的亞硝酸鹽顯色深淺不同
D、樣品液顯色后,通過與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)液比色,可大致估算出樣品液中亞硝酸鹽的含量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程,有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(  )
A、A→B過程中一般用4種脫氧核苷酸為原料,并加入兩種引物
B、A→B過程利用了DNA復(fù)制原理,需要使用耐高溫的DNA聚合酶
C、B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過程,常選用的受體細(xì)胞是卵母細(xì)胞
D、B→D為轉(zhuǎn)基因植物的培育過程,其中④過程常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法

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科目:高中生物 來源: 題型:

用甲母羊的乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核與乙母羊卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)組成一個(gè)細(xì)胞,成功培育了“多利”羊,下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
A、高度分化的動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核也具有全能性
B、這個(gè)乳腺細(xì)胞核內(nèi)含有該物種生長發(fā)育所需要的全套遺傳物質(zhì)
C、“多利”羊的特征與乙母羊幾乎相同
D、“多利”羊的特征與甲母羊幾乎相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為體細(xì)胞有絲分裂的示意圖,請據(jù)圖回答.

(1)圖ABCD作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于
 
期的細(xì)胞簡圖.
(2)在圖ABCD中,觀察染色體的最佳時(shí)期是
 
圖.
(3)E圖表示的是
 
細(xì)胞的有絲分裂,判斷的依據(jù)是
 

(4)E圖細(xì)胞有染色體
 
條,1 和 2 是
 
,它們通過3
 
相連.
(5)E圖中紡錘體的形成是在細(xì)胞分裂的
 
期,由兩組
 
之間的
 
形成.
(6)E圖種細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中,有染色體
 
條;有 DNA 分子
 
個(gè).
(7)觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中臨時(shí)裝片的制作步驟有:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在某自然保護(hù)區(qū)中,A物種與B物種的種群數(shù)量變化如圖所示,下列敘述不正確的是( 。
A、A物種與B物種的相互關(guān)系是捕食關(guān)系,B為捕食者,A為被捕食者
B、A物種種群數(shù)量受B物種種群數(shù)量影響,但B物種種群數(shù)量不受A物種種群數(shù)量的影響
C、A物種種群數(shù)量變化受出生率和死亡率的影響,還受遷入和遷出等的影響
D、A物種和B物種各自種群內(nèi)均會(huì)出現(xiàn)種內(nèi)斗爭

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有氧呼吸過程的圖解.請根據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中①②③所代表的物質(zhì)分別是
 
 
 

(2)依次寫出圖中④、⑤、⑥所代表的能量多少(少量或大):
 
 
、
 

(3)有氧呼吸的主要場所是
 
,進(jìn)入該場所的物質(zhì)主要是
 
,有氧呼吸的反應(yīng)式可以寫成:
 

(4)如果氧氣供應(yīng)不足,酵母菌細(xì)胞內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是
 
,其中放出的能量很少,還有能量儲存在
 
中.反應(yīng)的場所是
 
,該反應(yīng)可以寫成:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)PCR的敘述正確的是(  )
A、PCR擴(kuò)增目的基因需要合成一種引物序列
B、用PCR方法擴(kuò)增目的基因時(shí)不需要知道基因的全部序列
C、PCR體系中需要添加從受體細(xì)胞中提取的DNA聚合酶
D、PCR擴(kuò)增目的基因需要耐高溫的DNA解旋酶

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