【題目】珠江三角洲的農(nóng)民充分利用自然條件,建立該地特有的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)模式:蔗基、魚塘和;、魚塘。據(jù)圖回答下列問題:

1這種人工生態(tài)系統(tǒng)最基本的生物因素是_________。要使它長期穩(wěn)定發(fā)展,除了有穩(wěn)定的_________來源,各類生物要種類、數(shù)量保持相對穩(wěn)定。

2建立這一生態(tài)系統(tǒng)的目的是使能量更多地_________;其能量利用率高的原因還由于其食物鏈較_________。

3蠶糞、蔗葉進入魚塘經(jīng)過_________的作用,釋放出礦質(zhì)離子被植物利用。

4;~塘是運用生態(tài)學(xué)原理建立起來的綜合農(nóng)業(yè)體系:它具備的特點是_________。

A多層次 B多功能 C少污染 D無病蟲害

5概括地說,該生態(tài)系統(tǒng)功能的維持,取決于它的______________________。

【答案】1生產(chǎn)者或甘蔗、桑樹 能量

2流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?短

3分解者

4ABC

5物質(zhì)和能量在較長時間內(nèi)保持動態(tài)平衡

【解析】

試題分析:1這種人工生態(tài)系統(tǒng)最基本的生物因素是生產(chǎn)者——甘蔗、桑樹等;一個生態(tài)系統(tǒng)要長期穩(wěn)定發(fā)展,既要有穩(wěn)定的能量來源,還要有各類生物要種類、數(shù)量保持相對穩(wěn)定。

2建立生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的目的是使能量更多地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?/span>其能量利用率高的原因還由于其食物鏈較短。

3根據(jù)分解者的作用可知蠶糞、蔗葉進入魚塘經(jīng)過分解者的作用,釋放出礦質(zhì)離子被植物利用。

4桑基魚塘具備的特點多層次、多功能、少污染等。

5生態(tài)系統(tǒng)功能的維持取決于它的物質(zhì)和能量在較長時間內(nèi)保持動態(tài)平衡。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員選擇冬季大棚中的番茄和草莓,在保持兩種植物生長所需的溫度、水分、 肥料等相同且適宜的條件下,每天14:00~15:00觀察并測定光合速率,結(jié)果如下圖。

(1)本實驗的自變量是_____________

(2)在番茄和草莓棚中選擇生長期一致的兩種植物,且每種植物__________一致的植株進行實驗。

(3)隨空氣質(zhì)量指數(shù)上升,空氣中細顆粒物濃度增大,透光度降低,光合作用的____________階段減弱,為下一階段提供的___________減少。 同時污染物濃度增加,溫度隨之降低,直接影響了細胞內(nèi)__________,光合速率下降。

(4)科研人員進一步研究空氣質(zhì)量對番茄和草莓光合速率的影響,結(jié)果如下表。

①當(dāng)空氣質(zhì)量由三級升為四級時,番茄光合速率下降13%,草莓光合速率下降7%,造成這一結(jié)果的主要原因是____________

②當(dāng)污染進一步加劇到五級時,導(dǎo)致草莓光合速率下降的主要原因是_________

(5)綜上所述,在空氣質(zhì)量處于四級中度污染以上時,番茄棚和草莓棚應(yīng)分別采取__________、_________措施來維持植物的光合速率。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】疫苗和抗體已被廣泛應(yīng)用于預(yù)防與診療傳染性疾病的過程,已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原。疫苗的生產(chǎn)和抗體的制備流程如下圖所示,請回答下列問題:

(1) 過程①代表的是________,過程③構(gòu)建A基因重組載體時,啟動子和終止是重新構(gòu)建的,能被受體細胞的________所識別,以便于其催化轉(zhuǎn)錄過程。

(2) 在給小鼠皮下注射A蛋白時要重復(fù)注射幾次的目的是通過二次免疫,增加小鼠體內(nèi)的________數(shù)目。過程⑥的實質(zhì)為________。

(3) 在將X進行擴大培養(yǎng)前,至少需要經(jīng)過________次篩選擴大培養(yǎng)的原理是________。

(4) 對健康人進行該傳染病免疫預(yù)防時,可選用圖中基因工程生產(chǎn)的________來制備疫苗。對該傳染病疑似患者確診時可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒與已知病毒進行核酸序列比較,或用圖中的________與分離出的病毒進行特異性檢測。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某種生物的部分染色體發(fā)生了兩種變異的示意圖,圖中,互為同源染色體,則圖a、圖b所示的部分染色體轉(zhuǎn)移造成的生物變異分別屬于

A圖a和圖b均為染色體結(jié)構(gòu)變異 B圖a為基因重組,圖b為染色體結(jié)構(gòu)變異

C圖a和圖b均為基因重組 D圖a為染色體結(jié)構(gòu)變異,圖b為基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

A. 糖原的組成元素僅為CH、O

B. 脂肪是構(gòu)成細胞膜的主要成分

C. 植物體缺鎂會影響光合作用

D. 水在生物體內(nèi)可參與多種化學(xué)反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在生命科學(xué)發(fā)展過程中,證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗是

①孟德爾的豌豆雜交實驗

②摩爾根的果蠅雜交實驗

③肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗

④T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗

⑤DNAX光衍射實驗

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】赤霉素種類至少有38種,廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。應(yīng)用赤霉素的有關(guān)知識,回答下列問題:

(1)大麥種子是釀造啤酒的主要原料之一,大麥種子的胚乳中富含淀粉,胚乳外面環(huán)繞著一種特殊的細胞,叫糊粉層.如圖1,大麥種子在發(fā)芽時,淀粉在α-淀粉酶的作用下才能水解;如果把胚去掉,淀粉就不水解。用適宜濃度赤霉素處理去胚的種子,淀粉就又能被水解.但是用適宜濃度的赤霉素溶液處理去胚、去糊粉層的大麥種子,淀粉就不水解。

說明α-淀粉酶的合成部位是 ,作用部位是 。赤霉素的合成部位是 ,作用部位是 。

(2)如圖一為生長素(AA)和赤霉素(GA)對豌豆節(jié)間切段伸長效應(yīng)的示意圖。

由圖一得出的結(jié)論是IAA和GA均具有 (促進抑制)植物生長的作用,但 的促進效應(yīng)較 明顯;IAA和GA具有 作用.

(3)圖二和圖三為生長素(IAA)和赤霉素(GA)之間相互影響的示意圖,圖中GA1、GA8、GA20、GA29是四種不同的赤霉素,只有GA1能促進豌豆莖的伸長。由圖二知,圖示中X表示赤霉素對生長素的分解具有 作用,這種作用很可能是通過降低該過程中 實現(xiàn)的。由圖三知,對酶1基因突變的豌豆幼苗施用GA20,該植株 (不能)恢復(fù)正常高度。

(4)某研究小組想知道細胞分裂素和赤霉素在促進月季插條生根方面是否有協(xié)同作用,進行了如下實驗:

a.取生長狀況相同的一年生月季枝條若干,平均分成四組,每組10根,編號甲、乙、丙、丁。

b.甲、乙、丙三組插條基部分別用等量適宜濃度的生長素溶液、細胞分裂素溶液和一定比例的生長素與細胞分裂素混合溶液處理相同的時間,丁組不做處理。

c.在相同且適宜的條件下培養(yǎng)相同時間后,統(tǒng)計每組插條的平均生根數(shù)。

該實驗中-組選取10根插條的目的是 。

該實驗設(shè)計丁組的目的是

若出現(xiàn) 的結(jié)果,則說明細胞分裂素和生長素都促進月季插條生根,且具有協(xié)同作用。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于光合作用和化能合成作用的敘述,正確的是

與異養(yǎng)生物有關(guān)

都能將無機物合成為有機物

都屬自養(yǎng)生物的營養(yǎng)方式

合成作用所利用的能量相同

A②③ B①③ C①② D②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】進行有性生殖的生物,對維持其前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定起重要作用的生理活動是

A. 減數(shù)分裂與有絲分裂 B. 有絲分裂與受精作用

C. 減數(shù)分裂與受精作用 D. 無絲分裂與受精作用

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