【題目】蜜蜂的雌蜂是由受精卵發(fā)育而來的，雄蜂是由卵細(xì)胞直接發(fā)育而來的。蜜蜂長(zhǎng)絨毛對(duì)短絨毛為顯性、體色褐色對(duì)黑色為顯性�，F(xiàn)有一只雄蜂與蜂王雜交，子代雌蜂均為褐色長(zhǎng)絨毛，雄蜂黑色長(zhǎng)絨毛和黑色短絨毛各占一半。以下分析錯(cuò)誤的是

A. 雄蜂體細(xì)胞和有性生殖細(xì)胞中都不具有成對(duì)的同源染色體

B. 親本雌蜂性狀為黑色長(zhǎng)絨毛，能產(chǎn)生兩種基因型的卵細(xì)胞

C. 蜜蜂體色和絨毛長(zhǎng)短的遺傳與性別相關(guān)聯(lián)，屬于伴性遺傳

D. 親本雄蜂性狀為褐色長(zhǎng)絨毛，只能產(chǎn)生一種基因型的精子

【答案】C

【解析】

在蜂群中蜂王與工蜂都是雌性個(gè)體，是由受精卵發(fā)育而來的，屬于二倍體生物，其中工蜂不具有生殖能力．雄蜂是由卵細(xì)胞直接發(fā)育而來的，屬于單倍體生物，因此雄蜂的基因型與上一代蜂王產(chǎn)生的卵一樣；雄蜂通過假減數(shù)分裂產(chǎn)生精子，所以雄蜂精子的基因組成與其體細(xì)胞的基因組成一樣。

雄蜂為單倍體，是由蜂王的卵細(xì)胞發(fā)育而來的，因此雄蜂的體細(xì)胞和有性生殖細(xì)胞中都不具有成對(duì)的同源染色體，A正確；由于后代雄蜂黑色長(zhǎng)絨毛和黑色短絨毛各占一半，說明親本親本雌蜂為黑色長(zhǎng)絨毛，可以產(chǎn)生兩種配子，B正確；根據(jù)題意分析可知，蜜蜂的性別與染色體組數(shù)有關(guān)，而與性染色體無關(guān)，C錯(cuò)誤；由于后代雌蜂均為褐色長(zhǎng)絨毛，說明親本雄蜂為褐色長(zhǎng)毛絨，只能產(chǎn)生一種配子，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】柯薩奇病毒CAV—16常引起兒童手足口病和其他并發(fā)癥。下列關(guān)于該病毒免疫過程的敘述，正確的是( )

A. CAV—16侵入后，體內(nèi)吞噬細(xì)胞、B細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞都具有識(shí)別功能

B. B細(xì)胞經(jīng)CAV—16刺激后分裂、分化為效應(yīng)B細(xì)胞，與抗原結(jié)合

C. 患兒痊愈后，若再次感染該病毒，記憶細(xì)胞會(huì)迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒

D. CAV—16侵入后，只有細(xì)胞免疫起作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)運(yùn)輸方式的敘述中，正確的是

A. 當(dāng)氧氣含量低時(shí)，人的成熟紅細(xì)胞吸收葡萄糖和鉀離子的速率會(huì)下降

B. 無機(jī)鹽離子進(jìn)出細(xì)胞的方式都是主動(dòng)運(yùn)輸

C. 大分子物質(zhì)通過胞吐方式釋放到細(xì)胞外的過程，穿過細(xì)胞膜層數(shù)是0層

D. 分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過程，主要體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】四倍體大蒜比二倍體大蒜的產(chǎn)量高許多，研究表明，低溫可誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍。為探究誘導(dǎo)大蒜染色體數(shù)目加倍的最佳溫度，特設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)主要材料：大蒜、培養(yǎng)皿、恒溫箱、顯微鏡、改良苯酚品紅染液等。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟：

①取5個(gè)培養(yǎng)皿，編號(hào)并分別加入紗布和適量的水。

②取適量大蒜培養(yǎng)生根，然后_____，放入培養(yǎng)皿中。

③將培養(yǎng)皿分別放入－4℃、0℃、_______的恒溫箱中處理1 h。

④分別取根尖_________區(qū)制作裝片，步驟：解離→ ________→制片。

⑤利用顯微觀察，記錄結(jié)果，統(tǒng)計(jì)_______。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：染色體加倍率最高的一組為最佳低溫。

（4）實(shí)驗(yàn)

a．設(shè)置實(shí)驗(yàn)步驟③不同溫度處理的目的是_____。

b．除材料所給的染液外，對(duì)染色體染色還可以用_____等。

c．除低溫外，也可以_______誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，原理是_______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)：

（1）調(diào)換高倍鏡觀察以前，若要觀察的細(xì)胞偏在右上方，則在低倍鏡下將裝片向____方向移動(dòng)，才能使觀察的細(xì)胞移到視野中央。

（2）若換上高倍鏡后，物像模糊不清，這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)____。

（3）觀察分生區(qū)細(xì)胞中，大多數(shù)細(xì)胞處于____期，原因是________。

（4）在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，要將實(shí)驗(yàn)材料（洋蔥根尖）進(jìn)行染色，主要是讓細(xì)胞內(nèi)的______染上顏色（紫色或紅色），便于觀察清楚。應(yīng)用_____（酸、堿）性染料。

（5）選用洋蔥根尖作實(shí)驗(yàn)材料的原因是________________。 分生區(qū)細(xì)胞的特點(diǎn)是_____________________。

（6）取材時(shí)，剪取根尖2－3mm，立即放入解離液中，目的是________。若解離用了25分鐘，將會(huì)________。實(shí)驗(yàn)過程中，用清水漂洗，洗去解離時(shí)附著在組織上的鹽酸，漂洗去鹽酸的目的是________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】保護(hù)生物多樣性是實(shí)現(xiàn)人類可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。下列對(duì)生物多樣性的正確敘述是（ ）

A. 生物多樣性的豐富程度與自然選擇無關(guān)

B. 沼澤地改造成人工林增加了生物多樣性

C. 物種多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定

D. 遺傳多樣性較低的種群適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果皮色澤是柑橘果實(shí)外觀的主要性狀之一。為探明柑橘果皮色澤的遺傳特點(diǎn)，科研人員利用果皮顏色為黃色、紅色和橙色的三個(gè)品種進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，并對(duì)子代果皮顏色進(jìn)行了調(diào)查測(cè)定和統(tǒng)計(jì)分析，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

實(shí)驗(yàn)甲：黃色×黃色→黃色

實(shí)驗(yàn)乙：橙色×橙色→橙色∶黃色＝3∶1

實(shí)驗(yàn)丙：紅色×黃色→紅色∶橙色∶黃色＝1∶2∶1

實(shí)驗(yàn)�。撼壬良t色→紅色∶橙色∶黃色＝3∶4∶1

請(qǐng)分析并回答：

(1)上述柑橘的果皮色澤遺傳受___對(duì)等位基因控制，且遵循_____________定律。

(2)根據(jù)雜交組合________可以判斷出________色是隱性性狀。

(3)若柑橘的果皮色澤由一對(duì)等位基因控制，用A、a表示；若由兩對(duì)等位基因控制，用A、a和B、b表示，以此類推，則實(shí)驗(yàn)丙中親代紅色柑橘的基因型是________，其自交后代的表現(xiàn)型及其比例為________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科技小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證生態(tài)系統(tǒng)的一些相關(guān)問題，甲~丁為4個(gè)密閉、透明的生態(tài)瓶，各瓶?jī)?nèi)的成分和條件見下表。表中“√”表示“有”，“×”表示“無”。經(jīng)過一段時(shí)間培養(yǎng)后，下列相應(yīng)的判斷不正確的是

編號(hào)

生態(tài)系統(tǒng)的組成成分

光照

水草

藻類

浮游動(dòng)物

小魚

河泥

甲

√

√

√

√

×

√

乙

×

√

√

√

×

√

丙

√

√

√

√

×

×

丁

√

√

√

√

√

√

A. 丁瓶的氧氣含量比甲瓶的低 B. 乙瓶中生物的存活時(shí)間比甲瓶的長(zhǎng)

C. 丙瓶的有機(jī)物比甲瓶的多 D. 甲瓶的抵抗力穩(wěn)定性比丙瓶的高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀如下材料：

資料甲：從某魚中獲取抗凍基因，并與質(zhì)粒運(yùn)載體拼接成重組DNA，導(dǎo)入番茄的愈傷組織細(xì)胞內(nèi)，經(jīng)培養(yǎng)、篩選和培育獲得抗凍番茄品種。

資料乙：A、B是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物，A含有效成分a，有雙成分b。利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育同時(shí)含有a和b的新型藥用植物�；卮鹣铝袉栴}：

（1）資料甲中，為供外源基因插入質(zhì)粒中，質(zhì)粒應(yīng)具備的基本條件是_______________。在培育某些轉(zhuǎn)基因植物時(shí)，常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，農(nóng)桿菌的作用是______。取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄葉片經(jīng)組織培養(yǎng)，產(chǎn)生再生植株，可達(dá)到_________繁殖目的。與雜交方法相比，組織培養(yǎng)方法繁殖抗蟲棉時(shí)，抗蟲基因_________(填“容易”或“不容易”）丟失。

（2）在資料乙中，可取植物A和B的葉片，先用_________酶去除細(xì)胞壁，獲得具有活力的原生質(zhì)體。此酶解過程不能在低濃度的溶液中進(jìn)行，原因是：____________，但也不能在過高濃度的溶液中進(jìn)行，原因是____________。處理________(填“質(zhì)壁分離”或“未質(zhì)壁分離”)的細(xì)胞效果更好些。

（3）上述兩則資料都需用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)，其基本原理是______________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案