某校生物研究小組對植物胚鞘中生長素的極性運(yùn)輸和橫向運(yùn)輸問題進(jìn)行探討．請分析回答下列問題：
Ⅰ．如圖（1）表示研究小組用玉米胚芽鞘中段和含生長素的瓊脂小塊做的兩組實(shí)驗(yàn)．

（1）檢測①、②組的受體瓊脂塊發(fā)現(xiàn)，①組受體瓊脂塊含有生長素，②組受體瓊脂塊不含生長素．該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明
 
．
（2）請預(yù)測③、④受體瓊脂塊的檢測結(jié)果：
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)中除了①組實(shí)驗(yàn)之外，設(shè)置②組實(shí)驗(yàn)的目的是
 
；設(shè)置③④組實(shí)驗(yàn)的目的是
 
．
Ⅱ．為驗(yàn)證在單側(cè)光照射下，胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段．小駔同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖（2）實(shí)驗(yàn)方案，請幫助其完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程：
①實(shí)驗(yàn)材料及用具：燕麥胚芽鞘，薄云母片（生長素不能透過），一側(cè)開孔的硬紙盒，光源等．
②實(shí)驗(yàn)過程；給以左側(cè)單側(cè)光照射，請?jiān)谙铝袌D中畫出插入云母片的位置，并在圖下對應(yīng)的橫線上作簡要說明．
 

③記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
甲
 
、乙
 
、丙
 

④實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
 
．
考點(diǎn)：生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況
專題：
分析：生長素的運(yùn)輸方向主要有：極性運(yùn)輸和橫向運(yùn)輸，極性運(yùn)輸是指生長素只能由植物的形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端；而橫向運(yùn)輸是由于單側(cè)光的刺激，導(dǎo)致胚芽鞘尖端生長素由向光一側(cè)朝背光一側(cè)運(yùn)輸．
根據(jù)題意和圖示分析可知：為驗(yàn)證在單側(cè)光照射下，需設(shè)置一組對比實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的自變量為云母片阻斷的部位不同，同時(shí)實(shí)驗(yàn)還需設(shè)置一組空白對照組，即不處理．
解答： 解：Ⅰ．（1）根據(jù)題意和圖示分析可知：①組受體瓊脂塊含有生長素，②組受體瓊脂塊不含生長素，說明生長素在胚芽鞘內(nèi)能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，但不能反向運(yùn)輸．
（2）由于生長素的極性運(yùn)輸，所以③組的瓊脂塊含有生長素、④組的瓊脂塊不含生長素．
（3）實(shí)驗(yàn)中①組為實(shí)驗(yàn)組，設(shè)置②組實(shí)驗(yàn)的目的是作為對照實(shí)驗(yàn)，證明生長素不能從形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端；設(shè)置③④組實(shí)驗(yàn)的目的是排除策重力因素的影響．
Ⅱ．②本實(shí)驗(yàn)的目的是“燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段”，可對燕麥胚芽鞘進(jìn)行三種處理：阻斷A段，阻斷B段，不阻斷任何部位以做對照．
③由于生長素橫向運(yùn)輸是在胚芽鞘尖端，所以阻斷A段后，生長素不能向背光側(cè)運(yùn)輸，因而胚芽鞘直立生長；而阻斷B段后，生長素能向背光側(cè)運(yùn)輸，所以胚芽鞘彎向光源生長．而不作處理的對照組則彎向光源生長．
④根據(jù)三組實(shí)驗(yàn)的生長結(jié)果可以得出結(jié)論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是B段．
故答案為：
Ⅰ．（1）生長素在胚芽鞘內(nèi)能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，但不能反向運(yùn)輸
（2）③組的含有生長素、④組的不含生長素
（3）作為對照實(shí)驗(yàn)，證明生長素不能從形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端     排除策重力因素的影響
Ⅱ．②甲：阻斷A端   乙：阻斷B端    丙：不處理

③a．直立生長    b．彎向光源生長   c．彎向光源生長
④胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是B段
點(diǎn)評：本題的知識(shí)點(diǎn)是生長素的運(yùn)輸方式，主要考查學(xué)生對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評價(jià)和完善的能力和預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)受神經(jīng)和體液因素調(diào)節(jié)．請據(jù)圖1回答：

（1）內(nèi)環(huán)境是由血漿、
 
和淋巴共同構(gòu)成機(jī)體內(nèi)細(xì)胞生活的直接環(huán)境．某人一次性飲1000mL清水，1h內(nèi)尿量顯著增加，這是由于下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的
 
減少，降低了腎小管和集合管對水的重吸收，使水重吸收減少．飲水1h后，通過圖中a所示的
 
調(diào)節(jié)機(jī)制，尿量逐漸恢復(fù)正常．
（2）若刺激圖中b點(diǎn)，圖2中可以顯示由靜息電位轉(zhuǎn)為動(dòng)作電位變化的是
 
．
（3）人體免疫反應(yīng)是機(jī)體識(shí)別“自己”、排除“非己”的過程，在這一過程中發(fā)生了一系列的變化，下列有關(guān)人體免疫的敘述正確的是
 
（填數(shù)字） 
①血漿中溶菌酶的殺菌作用屬于人體的第一道防線    ②抗原都是外來異物
③人體分泌的乳汁中含有某些抗體                ④吞噬細(xì)胞可參與特異性免疫
⑤過敏反應(yīng)一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞                ⑥HIV主要攻擊人體的T細(xì)胞，引起自身免疫病
⑦對移植器官的排斥是通過細(xì)胞免疫進(jìn)行的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)如圖所示模擬實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A、甲模擬細(xì)胞無氧呼吸的過程
B、甲產(chǎn)生氣泡與光有關(guān)
C、乙中NaHCO3為生理活動(dòng)提供CO2，直接影響光反應(yīng)
D、甲和乙都產(chǎn)生氣泡，氣泡成分不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示在光照條件下某正常生理狀態(tài)的植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程，請據(jù)圖回答問題．
 
（1）圖甲中D代表的物質(zhì)是
 
．
（2）圖甲字母中，能表示同一物質(zhì)的是
 
、
 
．
（3）當(dāng)圖甲中細(xì)胞有①過程發(fā)生而沒有②過程發(fā)生時(shí)，該細(xì)胞處于的生理狀態(tài)是
 
；若要①過程也不發(fā)生，則對該細(xì)胞處理的方法是
 
．
（4）在乙圖中，若a圖所示為溫度最適的陰生（喜陰）植物曲線，則為溫度最適的陽生（喜陽）植物曲線與其相比，C點(diǎn)應(yīng)
 
移；C點(diǎn)后光合作用不再增強(qiáng)，可通過
 
增大光合作用．
（5）將某植物體形態(tài)、大小、生理狀況相同的綠葉分成四等份，在不同溫度下分別暗處理1h，再用適當(dāng)?shù)南嗤墓庹丈?h，測其重量變化（假設(shè)在光下和黑暗條件下，細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物量相同），得到表中的數(shù)據(jù)．請分析并回答問題：
組別1234
溫度℃27282930
暗處理后重量變化/mg-1-2-3-1
光照后與暗處理前重量變化/mg+3+3+3+1
根據(jù)本實(shí)驗(yàn)所測數(shù)據(jù)，該綠葉細(xì)胞呼吸速率最高的溫度是
 
；27℃時(shí)綠葉的凈光合速率是
 
mg/h；30℃時(shí)真光合速率為
 
mg/h．
（6）葉綠素主要吸收
 
光．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是過氧化氫酶活性受pH影響的示意圖，圖乙表示在最適溫度和最適pH下，H2O2分解產(chǎn)生O2的量隨時(shí)間變化情況．若該酶促反應(yīng)過程中某一個(gè)條件發(fā)生變化，以下改變正確的是（　�。�
A、pH=a時(shí)，d點(diǎn)左移
B、pH=c時(shí)，e點(diǎn)為0
C、溫度降低時(shí)，d點(diǎn)右移
D、H2O2的量增加時(shí)，e點(diǎn)下移

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)具有細(xì)胞周期的是（　　）
A、洋蔥表皮細(xì)胞
B、根尖分生區(qū)細(xì)胞
C、口腔上皮細(xì)胞
D、神經(jīng)細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶與ATP的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、ATP的合成及分解離不開酶
B、人成熟紅細(xì)胞也能產(chǎn)生ATP
C、酶和ATP主要分布在細(xì)胞內(nèi)
D、酶催化的化學(xué)反應(yīng)都需要消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于植物生長素作用的敘述，正確的是 （　�。�
A、植物頂端優(yōu)勢與生長素的作用無關(guān)
B、生長素濃度越高促進(jìn)植物生長的作用越強(qiáng)
C、同一植株的不同器官對生長素濃度的反應(yīng)相同
D、在單側(cè)光照射下，植物莖尖背光側(cè)比向光側(cè)的生長素含量多

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科目：高中生物 來源： 題型：

普通小麥為六倍體，其花粉和體細(xì)胞通過組織培養(yǎng)分別培育成兩種植株，它們分別是（　�。�
A、單倍體、六倍體
B、三倍體、六倍體
C、單倍體、二倍體
D、二倍體、單倍體

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同步練習(xí)冊答案