(10分)下圖表示病毒侵入宿主體內(nèi)的復(fù)制過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答:
1.病毒核酸進(jìn)入宿主細(xì)胞后,此時(shí)用血清學(xué)方法和電鏡檢查無(wú)病毒顆粒,稱為“隱蔽期”,這是因?yàn)開______________________。
2.物質(zhì)D、H分別可能是_________________、_________________。
3.B、F的區(qū)別是_____________________。過(guò)程f稱為________。
4.假如A為RNA,經(jīng)實(shí)驗(yàn)分析確定其堿基總數(shù)為X,其中鳥嘌呤G的數(shù)量為Y,你能否推斷出構(gòu)成A的幾種堿基數(shù)量分別是多少,為什么?_______________________。根據(jù)中心法則分析,RNA病毒遺傳信息的傳遞過(guò)程與人體不同的步驟可能有__________________、__________________。
5.為探究病毒A的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA,某科研小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)
材料用具:顯微注射器、病毒A的核酸提取物,活雞胚、DNA酶、RNA酶等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取等量活雞胚兩組,用顯微注射技術(shù),分別向兩組活雞胚細(xì)胞中注射有關(guān)物質(zhì)。
第二步:在適宜條件下培養(yǎng)。
第三步:分別從培養(yǎng)后的雞胚中抽取樣品,檢測(cè)是否產(chǎn)生病毒A。
請(qǐng)將與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的內(nèi)容填入下表:
組別 |
注射的物質(zhì) |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象預(yù)測(cè) (有無(wú)病毒A產(chǎn)生) |
相關(guān)判斷 (病毒A的遺傳物質(zhì)) |
第一組 |
核酸提取液和DNA酶 |
如果有病毒A 如果無(wú)病毒A |
則___________是遺傳物質(zhì) 則___________是遺傳物質(zhì) |
第二組 |
核酸提取液和RNA酶 |
如果有病毒A 如果無(wú)病毒A |
則___________是遺傳物質(zhì) 則___________是遺傳物質(zhì) |
1、病毒進(jìn)入宿主細(xì)胞后尚未形成完整的病毒體
2、主要是完成復(fù)制(過(guò)程g)所需要的酶 病毒的蛋白質(zhì)外殼
3、轉(zhuǎn)錄的信息不同 裝配
4、不能,因?yàn)镽NA是單鏈,堿基數(shù)無(wú)法確定
RNA的自我復(fù)制 RNA逆轉(zhuǎn)錄
5、(2分)
組別 |
相關(guān)判斷 (禽流感病毒的遺傳物質(zhì)) |
第一組 |
RNA DNA |
第二組 |
DNA RNA |
【解析】
試題分析:病毒核酸進(jìn)入宿主細(xì)胞后,此時(shí)用血清學(xué)方法和電鏡檢查無(wú)病毒顆粒,稱為“隱蔽期”,這是因?yàn)椴《具M(jìn)入宿主細(xì)胞后尚未形成完整的病毒體。物質(zhì)D、H分別可能是主要是完成復(fù)制(過(guò)程g)所需要的酶、病毒的蛋白質(zhì)外殼。B、F的區(qū)別是轉(zhuǎn)錄的信息不同。過(guò)程f稱為裝配。假如A為RNA,經(jīng)實(shí)驗(yàn)分析確定其堿基總數(shù)為X,其中鳥嘌呤G的數(shù)量為Y,你不能否推斷出構(gòu)成A的幾種堿基數(shù)量分別是多少,因?yàn)镽NA是單鏈,堿基數(shù)無(wú)法確定。根據(jù)中心法則分析,RNA病毒遺傳信息的傳遞過(guò)程與人體不同的步驟可能有RNA的自我復(fù)制、RNA逆轉(zhuǎn)錄。
考點(diǎn):考查病毒的繁殖過(guò)程。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆云南省昆明三中高三上學(xué)期第二次月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
生理學(xué)家將人體的肝臟形容為一個(gè)巨大的生化工廠,許多重要的生化反應(yīng)都是在這里完成的。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)氨基轉(zhuǎn)換作用主要在肝臟進(jìn)行,作為肝功檢查指標(biāo)的“轉(zhuǎn)氨酶”主要存在于 ( )
A.肝細(xì)胞細(xì)胞質(zhì) | B.肝細(xì)胞周圍的組織液 | C.肝臟內(nèi)的血液 | D.膽汁 |
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科目:高中生物 來(lái)源:河南省2010年高考?jí)狠S卷理綜生物試題 題型:選擇題
下圖表示的是HIV病毒侵入宿主細(xì)胞后HIV病毒與人體T細(xì)胞數(shù)量變化的趨勢(shì),據(jù)圖回答下列說(shuō)法不正確的是
A. 圖中T細(xì)胞的多少與HIV病毒濃度大體呈反比關(guān)系,可初步判斷HIV病毒可侵染T細(xì)胞
B.HIV病毒剛侵入人體后濃度下降是因?yàn)槿梭w免疫系統(tǒng)清除了絕大多數(shù)的HIV病毒
C.艾滋病人的直接死因之一是因?yàn)槟钪榫、肺囊蟲等多種病原體引起的嚴(yán)重感染,是因?yàn)門細(xì)胞被攻擊后人體免疫功能的降低
D.由于HIV病毒的遺傳物質(zhì)RNA的穩(wěn)定性低易突變,HIV病毒在第二年以后濃度上升是因?yàn)椴《井a(chǎn)生了抗性突變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖表示的是HIV病毒侵入宿主細(xì)胞后HIV病毒與人體T細(xì)胞數(shù)量變化的趨勢(shì),據(jù)圖回答下列說(shuō)法不正確的是
A. 圖中T細(xì)胞的多少與HIV病毒濃度大體呈反比關(guān)系,可初步判斷HIV病毒可侵染T細(xì)胞
B.HIV病毒剛侵入人體后濃度下降是因?yàn)槿梭w免疫系統(tǒng)清除了絕大多數(shù)的HIV病毒
C.艾滋病人的直接死因之一是因?yàn)槟钪榫、肺囊蟲等多種病原體引起的嚴(yán)重感染,是因?yàn)門細(xì)胞被攻擊后人體免疫功能的降低
D.由于HIV病毒的遺傳物質(zhì)RNA的穩(wěn)定性低易突變,HIV病毒在第二年以后濃度上升是因?yàn)椴《井a(chǎn)生了抗性突變
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科目:高中生物 來(lái)源:河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2010年高考?jí)狠S卷理綜生物試題 題型:單選題
下圖表示的是HIV病毒侵入宿主細(xì)胞后HIV病毒與人體T細(xì)胞數(shù)量變化的趨勢(shì),據(jù)圖回答下列說(shuō)法不正確的是
A.圖中T細(xì)胞的多少與HIV病毒濃度大體呈反比關(guān)系,可初步判斷HIV病毒可侵染T細(xì)胞 |
B.HIV病毒剛侵入人體后濃度下降是因?yàn)槿梭w免疫系統(tǒng)清除了絕大多數(shù)的HIV病毒 |
C.艾滋病人的直接死因之一是因?yàn)槟钪榫、肺囊蟲等多種病原體引起的嚴(yán)重感染,是因?yàn)門細(xì)胞被攻擊后人體免疫功能的降低 |
D.由于HIV病毒的遺傳物質(zhì)RNA的穩(wěn)定性低易突變,HIV病毒在第二年以后濃度上升是因?yàn)椴《井a(chǎn)生了抗性突變 |
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