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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
回答下列Ⅰ、Ⅱ小題:?
Ⅰ.下圖中甲為測定光合作用速率的裝置,在密封的試管內放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內氣體體積的變化可根據毛細刻度管內紅色液滴的移動距離測得。在不同強度的光照條件下,測得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為葉肉細胞中有關細胞器的結構模式圖。植物葉片的呼吸速率不變。?
(1)標記實驗開始時毛細刻度管中液滴所在位置。實驗時,當光照強度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時(不同光照強度照射的時間均等),液滴所在位置應在實驗初始標記的 位置處。?
(2)對葉片來說,光照強度為10千勒克斯時對應圖丙中存在的箭頭有(填字母) 。?
(3)在圖乙中,光照強度為15千勒克斯時,植物1小時光合作用產生的氣體量為 毫升(假設隨光照的增強,植物體的溫度不變)。?
(4)為了防止無關因子對實驗結果的干擾,本實驗還應設置對照實驗,對照實驗裝置與實驗組裝置的區(qū)別是 。如果對照組在相同光照情況下,刻度管中的紅色液滴向右移了5毫米,其原因 。?
(5)如果將試管中的CO2緩沖液改為水,則實驗測得的數據指標是 值。?
Ⅱ.丙圖表示某C3植物的部分細胞結構和相關代謝情況,a~f代表O2或CO2,丁圖表示溫度對該植物光合作用與呼吸作用的影響(以測定的CO2吸收量與CO2釋放量為指標),請據圖回答下列問題:?
(1)丙圖中可表示O2的字母是 ,圖中c (可以、不可以)表示葡萄糖的去向,原因是 。?
(2)在夏季晴天的正午,丙圖a~f過程中可以發(fā)生的是 。
(3)丁圖中在5℃時光合作用制造的有機物量是呼吸消耗有機物量的 倍。?
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科目:高中生物 來源:2010年吉林一中高二上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題
下圖中甲為測定光合作用速率的裝置,在密封的試管內放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內氣體體積的變化可根據毛細刻度管內紅色液滴的移動距離測得。在不同強度的光照條件下,測得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為葉肉細胞中有關細胞器的結構模式圖。植物葉片的呼吸速率不變。
(1)標記實驗開始時毛細刻度管中液滴所在位置。實驗時,當光照強度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時(不同光照強度照射的時間均等),液滴所在位置應在實驗初始標記的_____位置處。
(2)對葉片來說,光照強度為10千勒克斯時對應圖丙中存在的箭頭有(填字母)______。
(3)在圖乙中,光照強度為15千勒克斯時,植物1小時光合作用產生的氣體量為______
毫升(假設隨光照的增強,植物體的溫度不變)。
(4)為了防止無關因子對實驗結果的干擾,本實驗還應設置對照實驗,對照實驗裝置與實驗組裝置的區(qū)別是 ______________。
(5)如果將試管中的CO2緩沖液改為水,則實驗測得的數據指標是______________值。
(6)上面丙圖表示某C3植物的部分細胞結構和相關代謝情況,a~f代表O2或CO2,丁圖表示溫度對該植物光合作用與呼吸作用的影響(以測定的CO2吸收量與CO2釋放量為指標),請據圖回答下列問題:
①丙圖中可表示O2的字母是 ,圖中c (可以、不可以)
表示葡萄糖的去向,原因是 。
②在夏季晴天的正午,丙圖a~f過程中可以發(fā)生的是 。
③丁圖中在5℃時光合作用制造的有機物量是呼吸消耗有機物量的 倍。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年浙江杭州學軍中學高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關細胞中有機物的說法,正確的是
A.含有元素C、H、O、N的物質是核酸、酶、果糖、油脂
B.花生種子的切片滴加蘇丹Ⅲ,顯微鏡下觀察到油滴為橙黃色
C.蛋白質是細胞主要的能源物質,而淀粉、脂肪是主要的貯能物質
D.核糖核酸是染色體的主要成分之一
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科目:高中生物 來源:2014屆浙江省高三階段考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關細胞呼吸的說法中,正確的是
A.從山腳登上山頂,人體主要是從分解有機物產生乳酸的過程中獲得能量
B.在無氧條件下能夠利用體內有機物氧化供能的生物異化作用類型一定為厭氧型
C.混有酵母菌的一瓶密封的葡萄糖溶液中有CO2生成,則酵母菌一定進行了需氧呼吸
D.人紅細胞無線粒體但能攜帶氧,其所需能量的來源主要是利用葡萄糖,進行厭氧呼吸
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年河南省豫南九校高三上學期第二次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
有關細胞呼吸的說法中,正確的是( )
A.從山腳登上山頂,人體主要是從分解有機物產生乳酸的過程中獲得能量
B.在無氧條件下能夠利用體內有機物氧化供能的生物異化作用類型一定為厭氧型
C.混有酵母菌的一瓶密封的葡萄糖溶液中有CO2生成,則酵母菌一定進行了有氧呼吸
D.人紅細胞無線粒體但能攜帶氧,其所需能量的來源主要是利用葡萄糖,進行無氧呼吸
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