微RNA(miRNA)是真核生物中廣泛存在的一類重要的基因表達(dá)調(diào)控因子。如圖表示線蟲細(xì)胞中微RNA(lin-4)調(diào)控基因lin-14表達(dá)的相關(guān)作用機(jī)制。下列敘述不正確的是（ ）

A.lin-4基因轉(zhuǎn)錄形成Pre-miRNA,必須通過核孔到細(xì)胞質(zhì)中切割、組裝后才能發(fā)揮作用

B.RISC-miRNA復(fù)合物直接抑制翻譯過程,讓lin-14蛋白質(zhì)編碼基因沉默

C.核糖體在mRNA上的移動方向是a→b,③和④的氨基酸序列完全相同

D.②是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間信息交流的通道,DNA和RNA從②進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)要消耗ATP

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省高二下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：?????

滴加30%蔗糖溶液到紫色洋蔥鱗莖外表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片中，顯微鏡下可以觀察到

A.液泡變大、紫色加深 B.液泡變小、紫色加深

C.液泡變大、紫色變淺 D.液泡變小、紫色變淺

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省馬鞍山市高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲為人體細(xì)胞中某種生理過程的示意圖，表乙為部分氨基酸的密碼子表。下列說法錯(cuò)誤的是

A．1中含有氫鍵 B．1、3、4中均含有糖類

C．2表示精氨酸 D．4只能在細(xì)胞核和線粒體中合成

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省六校高三第四次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖表示某生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展過程中生物總數(shù)量（A）和生產(chǎn)者所固定的太陽能（B）的變化，下列說法錯(cuò)誤的是

A.此生態(tài)系統(tǒng)在發(fā)展過程中存在著次生演替現(xiàn)象

B.曲線B下降的主要原因是消費(fèi)者數(shù)量不斷增加

C.第10-20年該系統(tǒng)生物種類多樣化、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜化，自我調(diào)節(jié)能力增強(qiáng)，某些生物可能消失

D.如果該系統(tǒng)為海洋生態(tài)系統(tǒng)，那么在一年之中影響曲線B變化的最主要限制因素是CO2濃度

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科目：高中生物 來源：2015年高考原創(chuàng)生物預(yù)測卷 04（浙江卷） 題型：綜合題

(14分)杜氏鹽藻屬于海洋中的一種單細(xì)胞藻類,是提取β-胡蘿卜素的重要資源。為研究海洋常見重金屬污染物Pb2+對杜氏鹽藻種群數(shù)量增長的影響,研究人員配制了5種培養(yǎng)液(如下表所示),并將杜氏鹽藻分別置于這5種培養(yǎng)液中培養(yǎng)(其他條件相同且適宜),定期取藻液測定杜氏鹽藻密度,結(jié)果如圖所示。請回答下列問題:

編號

培養(yǎng)液種類

A

1 L完全培養(yǎng)液+0 μg Pb2+

B

1 L完全培養(yǎng)液+10 μg Pb2+

C

1 L完全培養(yǎng)液+50 μg Pb2+

D

1 L完全培養(yǎng)液+100 μg Pb2+

E

1 L完全培養(yǎng)液+500 μg Pb2+

(1)若利用血球計(jì)數(shù)板測定培養(yǎng)液中杜氏鹽藻的種群密度,在取藻液前應(yīng)將藻液 ,以利于準(zhǔn)確計(jì)數(shù)。使用血球計(jì)數(shù)板時(shí),應(yīng)先 ,再從一側(cè)滴加樣品液,使樣品液自行滲入計(jì)數(shù)室。對于壓在小方格界線上的杜氏鹽藻,正確的計(jì)數(shù)方法是 。

(2)在A培養(yǎng)液中,杜氏鹽藻種群數(shù)量呈 型增長。杜氏鹽藻種群的種內(nèi)斗爭程度,第8天時(shí)比第16天 (強(qiáng)/弱)。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明P對杜氏鹽藻種群數(shù)量增長具有 作用。得到上述結(jié)論的依據(jù):在相同時(shí)間內(nèi), ;

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科目：高中生物 來源：2015年高考原創(chuàng)生物預(yù)測卷 04（山東卷） 題型：綜合題

．金魚是由灰色野生鯽魚經(jīng)人工選育的一種常見觀賞魚。

I．金魚的體色與體內(nèi)黑色色素細(xì)胞、橙黃色色素細(xì)胞和淡藍(lán)色反光組織的組合密切相關(guān)。研究表明，金魚的體色受4對基因控制且獨(dú)立遺傳，4對基因隱性純合時(shí)，金魚體色表現(xiàn)為紫色。育種人員用紫色金魚和灰色野生鯽魚進(jìn)行的雜交實(shí)驗(yàn)及結(jié)果如下：

A組：紫色金魚雌雄交配，后代均為紫色個(gè)體；

B組：紫色金魚與野生鯽魚雜交。無論正交、反交，F(xiàn)1代均為灰色（非紫色）個(gè)體；

C組：用B組中的F1與紫色金魚雜交，統(tǒng)計(jì)后代中灰色（非紫色）個(gè)體為2867個(gè)，紫色個(gè)體為189個(gè)，比例約為15∶1。

(1)B組實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明__________________是顯性性狀。

(2)B組實(shí)驗(yàn)所得F1自交，后代為紫色金魚的可能性是________________。

(3)若C組的正反交實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同，說明這4對基因位于_______________。

II．一條雌性金魚的眼型表現(xiàn)為異型眼（甲），甲與雙親及周圍其他個(gè)體的眼型都不同。讓甲金魚與正常眼雄魚雜交，得到足夠多的F1個(gè)體，統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)F1表現(xiàn)型及比例為異型眼雌∶異型眼雄∶正常眼雌∶正常眼雄=1∶1∶1∶1。

(4)若該眼型由核內(nèi)顯性基因E控制，則該變異來源最可能是_________________。

(5)甲金魚與正常眼雄魚雜交結(jié)果說明異型眼金魚為___________（純合子／雜合子），但無法確定該基因位于常染色體上。

(6)請利用甲金魚與正常眼雄魚雜交得到的后代作為實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)一次交配實(shí)驗(yàn)，證明該基因是位于常染色體上還是位于X染色體上。

實(shí)驗(yàn)方案：讓Fl中的正常眼雌金魚與異型眼雄金魚交配，觀察子代的眼型。

結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：______________________，則該基因位于X染色體上_________________________，則該基因位于常染色體上

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科目：高中生物 來源：2015年高考原創(chuàng)生物預(yù)測卷 04（山東卷） 題型：選擇題

下圖表示多種植物激素對黃瓜幼苗生長的調(diào)節(jié)作用，據(jù)圖判斷下列說法不正確的是( )

A．①②③代表的植物激素分別是赤霉素、生長素、乙烯

B．激素①②③在促進(jìn)幼苗生長過程中具有協(xié)同作用

C．a(chǎn)濃度的激素②抑制細(xì)胞伸長、b濃度的激素②促進(jìn)細(xì)胞伸長，激素②的作用具有兩重性

D．在幼苗生長過程中，除了圖中的激素①②③外還有其他植物激素的作用

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高一下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對有關(guān)“細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是：

A.該實(shí)驗(yàn)的目的是：通過探究細(xì)胞大小，即細(xì)胞的表面積與體積之比，與物質(zhì)運(yùn)輸效率之間的關(guān)系，探討細(xì)胞不能無限長大的原因

B.實(shí)驗(yàn)中測量到不同大小的瓊脂塊上NaOH擴(kuò)散的深度不同

C.通過模擬實(shí)驗(yàn)可看出，細(xì)胞體積越小，其表面積與體積比越大，物質(zhì)運(yùn)輸效率越高

D.實(shí)驗(yàn)所用的瓊脂小塊上含有酚酞，NaOH和酚酞相遇，呈紅色

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省高一下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

雌雄異株的某高等植物有寬葉和狹葉兩種類型，寬葉（B）對狹葉（b）是顯性，等位基因位于X染色體上，其狹葉基因（b）會使花粉致死。如果雜合寬葉雌株與狹葉雄株雜交，其子代（ ）

A．全是雄株，其中1/2為寬葉，1/2為狹葉

B．全是雌株，其中1/2為寬葉，1/2為狹葉

C．雌雄各半，全為寬葉

D．寬葉雌株∶寬葉雄株∶狹葉雄株∶狹葉雌株=1∶1∶1∶1

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同步練習(xí)冊答案