A、能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的生物細(xì)胞一定含有核糖體 |
B、神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢形成的突起釋放神經(jīng)遞質(zhì) |
C、效應(yīng)T細(xì)胞與癌變細(xì)胞密切接觸可導(dǎo)致癌變細(xì)胞壞死并裂解 |
D、細(xì)胞間進(jìn)行信息交流時(shí)可依賴于細(xì)胞膜上的特異性受體 |
項(xiàng)目 | 細(xì)胞凋亡 | 細(xì)胞壞死 | 細(xì)胞癌變 |
與基因的關(guān)系 | 受基因控制 | 不受基因控制 | 受突變基因控制 |
細(xì)胞膜的變化 | 內(nèi)陷 | 破裂 | 糖蛋白等減少,黏著性降低 |
形態(tài)變化 | 細(xì)胞變圓,與周圍細(xì)胞脫離 | 細(xì)胞外型不規(guī)則變化 | 呈球形 |
影響因素 | 受嚴(yán)格的由遺傳機(jī)制決定的 程序 性調(diào)控 |
電、熱、冷、機(jī)械等 不利因素影響 |
分為物理、化學(xué)和病毒致癌 因子 |
對(duì)機(jī)體的影響 | 對(duì)機(jī)體有利 | 對(duì)機(jī)體有害 | 對(duì)機(jī)體有害 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)既是參與機(jī)體的防御系統(tǒng),也是維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)系統(tǒng) |
B、該過(guò)程中參與的激素經(jīng)靶細(xì)胞接受后再次進(jìn)入血漿參與體液運(yùn)輸 |
C、該過(guò)程中機(jī)體產(chǎn)生的抗體不能與進(jìn)入細(xì)胞的抗原特異性結(jié)合 |
D、該過(guò)程中效應(yīng)T細(xì)胞會(huì)裂解被病毒入侵的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、雜交時(shí),需在開(kāi)花后除去母本的雄蕊 |
B、自交時(shí),雌蕊和雄蕊都無(wú)需除去 |
C、雜交時(shí),需在開(kāi)花后除去母本的雌蕊 |
D、人工異花授粉后,不需要進(jìn)行套袋處理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、植物激素的合成是相關(guān)基因表達(dá)的結(jié)果,與溫度等外界因素密切相關(guān) |
B、冬季,植物體內(nèi)休眠組織中的赤霉素和脫落酸的含量都增加 |
C、各種植物激素通過(guò)直接控制植物代謝而影響植物生命活動(dòng) |
D、夏季,①③過(guò)程增加細(xì)胞分裂素的含量,延長(zhǎng)細(xì)胞周期,促進(jìn)植物生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、高爾基體形成的囊泡與細(xì)胞膜融合 |
B、變形蟲(chóng)能伸出偽足 |
C、核糖體中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核 |
D、吞噬細(xì)胞吞噬病菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),應(yīng)先將裝片放在載物臺(tái)上,再對(duì)光觀察 |
B、木本植物嫁接實(shí)踐中,將接穗嫁接到砧木正中央,既牢固又有利于成活 |
C、如果你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與其他人不一致,就直接認(rèn)可別人的結(jié)論 |
D、提出問(wèn)題是科學(xué)探究的前提,解決科學(xué)問(wèn)題常常需要作出合理假設(shè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、艾滋病的病原體是HIV,是一種沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物 |
B、輸血、到公共游泳池游泳、握手擁抱都有可能感染艾滋病 |
C、如果身邊發(fā)現(xiàn)了艾滋病病毒感染者,我們應(yīng)該避而遠(yuǎn)之 |
D、艾滋病主要破壞人體的神經(jīng)系統(tǒng),使大腦功能喪失而死亡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在植物根尖分生區(qū)等代謝旺盛的細(xì)胞中,線粒體和ATP的含量都較多 |
B、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,代謝旺盛的細(xì)胞中細(xì)胞核增多 |
C、多糖、抗體、RNA聚合酶、DNA限制性內(nèi)切酶都是具有識(shí)別作用的物質(zhì) |
D、線粒體、核糖體、葉綠體、染色體的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中都有五碳糖參與組成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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