8．如圖為哺乳動物細胞內(nèi)的分裂圖，下列有關敘述正確的是（　　）
A．①②都含有同源染色體B．①與②的染色體數(shù)目相同
C．②一定是次級精母細胞D．①與②不可能來自同一個細胞

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖①細胞內(nèi)含有同源染色體，沒有配對，排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；圖②細胞內(nèi)不含同源染色體，且著絲點分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期．

解答 解：A、①細胞處于有絲分裂后期，含有同源染色體；②細胞處于減數(shù)第二次分裂后期，不含有同源染色體，A錯誤；
B、①細胞內(nèi)含有2對4條染色體，②細胞內(nèi)著絲點分裂，含有4條染色體，B正確；
C、②細胞內(nèi)不含同源染色體，著絲點分裂，且細胞質(zhì)均等分裂，可能是次級精母細胞也可能是第一極體，C錯誤；
D、性原細胞既能進行有絲分裂，也能進行減數(shù)分裂，所以①與②可能來自同一個細胞，D錯誤．
故選：B．

點評 本題結合細胞分裂圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關知識，要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，能準確判斷圖中細胞的分裂方式及所處的時期，并結合所學的知識對各選項作出準確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016山西大同第一中學高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

2014年埃博拉病在非洲蔓延，我國派出醫(yī)療隊首次在境外組建醫(yī)院，幫助非洲防控埃博拉疫情。

（1）研究表明，埃博拉病毒侵入機體后，通過靶向感染、破壞吞噬細胞等，使其不能暴露該病毒的 ，以致感染信息不能呈遞給 ，從而無法正常激活細胞免疫和體液免疫應答過程，導致機體對該病毒的 免疫功能下降。因此，病毒在體內(nèi)快速增殖、致病。

（2）對志愿者接種埃博拉試驗疫苗后，機體免疫系統(tǒng)能產(chǎn)生相應抗體，還能產(chǎn)生的免疫細胞有 。

（3）用埃博拉病毒的某種蛋白免疫小鼠，通過 技術獲得雜交瘤細胞，用于生產(chǎn)單克隆抗體治療該病。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．生態(tài)護坡是根據(jù)生態(tài)學、工程學原理，利用植被對斜坡進行保護的一項綜合技術，如圖為某泥質(zhì)海岸生態(tài)護坡示意圖，其中方框內(nèi)代表海洋生態(tài)系統(tǒng)的能量流動簡圖，A、B、C、D表示該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，據(jù)圖分析

（1）海洋生態(tài)系統(tǒng)具有一定的結構，其功能包括能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，它們在生物間沿食物鏈和食物網(wǎng)渠道進行，圖中第二、三營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為19.1%．
（2）在如圖的坡地生態(tài)系統(tǒng)中，不同潮帶中植物種類的分布差異主要體現(xiàn)了群落的水平結構，人工建立坡地生物群落，從演替的角度說明人類活動可以改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣龋?br />（3）在無外界因素的干擾下，坡地群落戶演替到頂級群落階段，即實現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣化、群落結構復雜化和功能完善化，此時群落的能量輸入與輸出達到平衡狀態(tài)．
（4）如圖是鹽生草甸中白茅的碳元素流動模型的一部分，請補充完善，并在完善后的模型中箭頭上標明碳元素的流動形式．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖為兩個神經(jīng)細胞間相互聯(lián)系的結構圖，下列有關敘述錯誤的是（　�。�
A．①和②之間充滿組織液，說明神經(jīng)細胞間興奮的傳遞離不開內(nèi)環(huán)境
B．若在X處給予一個適宜刺激，在結構①和②實現(xiàn)相同的信號轉(zhuǎn)換
C．興奮的單向傳遞與結構②上的特定受體有關
D．③中的物質(zhì)以胞吐的形式排出細胞，需要消耗大量能量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．某興趣小組展開了對迷人杜鵑開花數(shù)量和花期的研究，分別用赤霉素（GA）和乙烯利（ET）溶液噴施在杜鵑葉片的上下表面，實驗結果如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A．赤霉素和乙烯利都是植物激素
B．噴施清水的對照組可以省略不做
C．赤霉素和杜鵑的花期乙烯利都能延長
D．濃度為200mg/L時，赤霉素對杜鵑開花數(shù)量的影響效果比乙烯利明顯

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．實驗結果表明纖維素酶對提取山桐子油的作用最佳，其提油率高達61.28%，此酶促反應的最佳酶量為2.5%，最佳酶解時間為5h、酶解溫度為30～35℃．請分析回答下列問題．
（1）測定纖維素酶活性時，應選擇纖維素作為該酶作用的底物，其依據(jù)是
酶的專一性．
（2）要鑒定纖維素酶的化學本質(zhì)，可將該酶液與雙縮脲試劑混合，若反應液呈紫色，則該酶的化學本質(zhì)為蛋白質(zhì)．
（3）在探究纖維素酶最適溫度的實驗中，設置了30℃、40℃、50℃三個不同溫度，測得纖維素酶進行催化反應中的生成物量和時間的關系，繪制曲線如圖所示．
①該圖中的自變量有時間、溫度．實驗中纖維素酶量該控制在2.5%．
②為了控制實驗溫度，裝有纖維素酶和底物的試管應置于水浴中以保持恒溫．
③你認為這種酶的最適溫度可能是40℃．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．人類的性染色體為X和Y，存在同源區(qū)段（Ⅰ區(qū)）和非同源區(qū)段（Ⅱ區(qū)，X染色體特有的為Ⅱ-1區(qū)、Y染色體特有的為Ⅱ-2區(qū)）．下列關于單基因伴性遺傳病的敘述，不正確的是（　�。�
A．位于Ⅰ區(qū)的單基因顯性遺傳病，男性患者的母親一定患病
B．位于Ⅰ區(qū)的單基因隱性遺傳病，女性患者的父親可能正常
C．位于Ⅱ-1區(qū)的單基因顯性遺傳病，男性患者的母親應患病
D．位于Ⅱ-2區(qū)的單基因遺傳病，患者均為男性，且致病基因來自其父親

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖表示一個細胞的亞顯微結構立體模式圖的一部分．請據(jù)圖回答．
（1）圖中標號2參與核糖體的形成．與自然界碳循環(huán)關系最密切的細胞器有4、7（用圖中標號回答）．
（2）圖中標號1所含物質(zhì)，以其酸堿性而言屬酸性，可被堿性染料著色．中學實驗常用的屬于這類染色劑的有醋酸洋紅、甲基綠、龍膽紫溶液．
（3）實驗室有濃度為10%的5種溶液：①葡萄糖溶液、②氨基酸溶液、③淀粉溶液、④蛋白質(zhì)溶液、⑤氯化鉀溶液，其中能引起該細胞質(zhì)壁分離的有①②⑤（用編號回答）．
（4）該細胞中能產(chǎn)生ATP的部位有4、5、7（用圖中標號回答）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016山西大同第一中學高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

血細胞計數(shù)板是對細胞進行計數(shù)的重要工具，下列敘述正確的是（ ）

A．每塊血細胞計數(shù)板的正中央有1個計數(shù)室

B．計數(shù)室的容積為1mm×1mm×0.1mm

C．蓋蓋玻片之前，應該吸管直接向計數(shù)室滴加樣液

D．計數(shù)時，不應統(tǒng)計壓在小方格角上的細胞

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