【題目】細(xì)胞“自噬作用”的發(fā)現(xiàn)曾獲諾貝爾獎(jiǎng)。據(jù)圖分析下列選項(xiàng)正確的是

A. 溶酶體起源于高爾基體,可降解失去功能的細(xì)胞結(jié)構(gòu)并將產(chǎn)物全部運(yùn)出細(xì)胞

B. 高爾基體參與分泌蛋白的合成與加工及轉(zhuǎn)運(yùn)

C. 線粒體在降解之前可氧化分解葡萄糖并提供能量

D. 據(jù)圖可得出生物膜系統(tǒng)存在間接的聯(lián)系,其成分與結(jié)構(gòu)具有相似性

【答案】D

【解析】

1、生物膜系統(tǒng)是指細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng),這些生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)很相似,在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系。

2、題圖分析:由圖可知溶酶體起源于高爾基體,衰老的線粒體被膜包裹形成自噬泡,溶酶體與自噬泡結(jié)合形成自噬體,這時(shí)溶酶體內(nèi)的水解酶發(fā)揮作用,將衰老的線粒體降解,其中一部分降解產(chǎn)生經(jīng)胞吐分泌到細(xì)胞外,另一部分降解產(chǎn)物則留在細(xì)胞內(nèi)。據(jù)此分析對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行判斷。

A、溶酶體起源于高爾基體,可降解失去功能的細(xì)胞結(jié)構(gòu)并將產(chǎn)物一部分留在細(xì)胞內(nèi),另一部分運(yùn)出細(xì)胞,A錯(cuò)誤;

B、高爾基體參與分泌蛋白的加工及轉(zhuǎn)運(yùn),不參與蛋白質(zhì)的合成,蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是核糖體,B錯(cuò)誤;

C、葡萄糖不進(jìn)入線粒體氧化分解,進(jìn)入線粒體的是丙酮酸,C錯(cuò)誤;

D. 據(jù)圖可得出生物膜系統(tǒng)存在間接的聯(lián)系,其成分與結(jié)構(gòu)具有相似性,D正確;

因此選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面的遺傳圖解表示陰陽蝶(身體的一部分表現(xiàn)為雌性,另一部分表現(xiàn)為雄性)的形成過程。據(jù)此分析,下列說法錯(cuò)誤的是

A. 由圖可推斷,W染色體決定蝴蝶雌性生殖器官的生長發(fā)育

B. 過程Ⅰ體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的特點(diǎn).也與細(xì)胞膜的識(shí)別功能有關(guān)

C. 雌性一半產(chǎn)生含Z染色體的配子和含W染色體的配子數(shù)目相等

D. 若陰陽蝶能產(chǎn)生配子,則其次級(jí)卵母細(xì)胞比次級(jí)精母細(xì)胞多1或2條染色體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是先天聾啞遺傳病的某家系圖,II2的致病基因位于1對(duì)染色體,II3II6的致病基因位于另1對(duì)染色體,這2對(duì)基因均可單獨(dú)致病。II2不含II3的致病基因,II3不含II2的致病基因。不考慮基因突變。下列敘述正確的是

A. II3II6所患的是伴X染色體隱性遺傳病

B. II2所患的是伴X染色體隱性遺傳病,III2不患病的原因是無來自父親的致病基因

C. II2所患的是常染色體隱性遺傳病,III2與某相同基因型的人婚配,則子女患先天聾啞的概率為1/4

D. II2II3生育了 1個(gè)先天聾啞女孩,該女孩的1X染色體長臂缺失,則該X染色體來自母親

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1是青蛙離體的神經(jīng)-肌肉標(biāo)本示意圖,圖中的AB=BC段;2是突觸放大模式圖。下列說法正確的是(  )

A.刺激B處,可在A、C處同時(shí)檢測(cè)到膜電位變化

B.刺激C處,肌肉和E內(nèi)的線粒體活動(dòng)均明顯增強(qiáng)

C.①處發(fā)生了“電信號(hào)一化學(xué)信號(hào)一電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

D.③的內(nèi)容物作用于①后,該處膜電位反轉(zhuǎn)為外負(fù)內(nèi)正

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某哺乳動(dòng)物處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞圖,判斷下列選項(xiàng)正確的是

A. 甲圖細(xì)胞產(chǎn)生變異原因可能為基因突變,且圖中有兩個(gè)四分體

B. 乙圖處于有絲分裂后期,細(xì)胞內(nèi)有兩個(gè)染色體組

C. 丙細(xì)胞名稱為初級(jí)卵母細(xì)胞,分裂過程中會(huì)發(fā)生自由組合進(jìn)而增強(qiáng)生物變異的多樣性

D. 丁圖細(xì)胞名稱為次級(jí)精母細(xì)胞,分裂后形成子細(xì)胞的基因組成可能是ABaB

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答有關(guān)基因工程與微生物的問題。

利用微生物分解廢紙是一種環(huán)保的方式,但廢紙中的纖維素分子量大不能直接進(jìn)入酵母菌,且酵母菌無法分解利用環(huán)境中的纖維素。為解決這一難題,科學(xué)家將纖維素酶基因通過重組質(zhì)粒導(dǎo)入酵母菌。其所用質(zhì)粒及其酶切位點(diǎn)如圖1,外源DNA上的纖維素酶基因及其酶切位點(diǎn)如圖2。

1)圖2中的纖維素酶基因作為______,質(zhì)粒作為______

2)為使纖維素酶基因能夠與質(zhì)粒有效組合,應(yīng)選用最合適的限制酶是______

3)若質(zhì)粒被Hindlil限制酶識(shí)別的序列是一AAGCTT一,并在AA之間切割。請(qǐng)畫出被切割后所形成的黏性末端。______

科學(xué)家進(jìn)一步構(gòu)建了含3種不同基因片段的重組質(zhì)粒,進(jìn)行了一系列的研究。圖3是酵母菌轉(zhuǎn)化及纖維素酶在工程菌內(nèi)合成與運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D。

4)圖3中已導(dǎo)入重組質(zhì)粒的菌株有______

5)設(shè)置菌株I作為對(duì)照,是為了驗(yàn)證____________不攜帶纖維素酶基因。

6)將4株菌株分別置于以______為唯一碳源的培養(yǎng)基上,其中菌株III不能存活,請(qǐng)解釋菌株II不能存活的原因。______

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某番茄中有一種三體(6號(hào)染色體有三條),其基因型為AABBb。三體在減數(shù)分裂聯(lián)會(huì)時(shí),3條同源染色體中的任意2條隨意配對(duì)聯(lián)會(huì)形成一個(gè)二價(jià)體,另1條同源染色體不能配對(duì)而形成一個(gè)單價(jià)體。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 該三體番茄為雜合子,自交后代會(huì)出現(xiàn)性狀分離

B. 從變異的角度分析,三體的形成屬于染色體數(shù)目變異

C. 該三體番茄產(chǎn)生4種基因型的花粉,且比例為1∶1∶1∶1

D. 該三體番茄的根尖分生區(qū)細(xì)胞經(jīng)分裂產(chǎn)生子細(xì)胞的基因型仍為AABBb

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(8 分)中國水仙(Narcissus tazetta var. chinensis)是傳統(tǒng)觀賞花卉,由于其高度不育,只能進(jìn)行無性繁殖,因而品種稀少。 為了探究中國水仙只開花不結(jié)實(shí)的原因,有研究者開展了染色體核型分析實(shí)驗(yàn),先制作了臨時(shí)裝片進(jìn)行鏡檢、拍照,再對(duì)照片中的染色體進(jìn)行計(jì)數(shù)、歸類、排列,主要步驟如下:

請(qǐng)回答下列問題:

(1)選取新生根尖作為實(shí)驗(yàn)材料的主要原因是

(2)實(shí)驗(yàn)過程中用1mol·L-1HCl 解離的目的是 。

(3)該實(shí)驗(yàn)采用卡寶品紅作為染色劑,與卡寶品紅具有相似作用的試劑有 (填序號(hào))。

雙縮脲試劑 醋酸洋紅液 龍膽紫溶液 秋水仙素溶液

(4)鏡檢時(shí),應(yīng)不斷移動(dòng)裝片,以尋找處于 期且染色體 的細(xì)胞進(jìn)行拍照。

(5)由右上圖核型分析結(jié)果,得出推論中國水仙只開花不結(jié)實(shí)的原因是 。

(6)為了進(jìn)一步驗(yàn)證上述推論,可以優(yōu)先選用 (填序號(hào))作為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行顯微觀察。

花萼 花瓣 雌蕊 花藥 花芽

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將植物放在密閉透明的玻璃小室內(nèi),置于自然光下培養(yǎng),假設(shè)玻璃小室內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。一晝夜測(cè)得玻璃小室內(nèi)CO2濃度的變化如圖所示。下列敘述正確的是( )

A. 植物光合作用發(fā)生在6~18時(shí)

B. 與B點(diǎn)相比,C點(diǎn)光合作用強(qiáng),產(chǎn)生ATP的速率較大

C. DE段光合作用速率下降的原因可能是氣孔關(guān)閉,CO2吸收速率增大

D. 經(jīng)過一晝夜的新陳代謝后,植物體內(nèi)的有機(jī)物含量減少

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案