6.生物體的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的,不同組織細(xì)胞具有不同的結(jié)構(gòu)和功能,如圖為某組織細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.該細(xì)胞突起豐富,增大了細(xì)胞膜表面積
B.此細(xì)胞若是胰島細(xì)胞,則細(xì)胞中高爾基體和線粒體數(shù)目都較多
C.若是皮膚表皮生發(fā)層細(xì)胞,此時(shí)細(xì)胞正處于細(xì)胞分裂期
D.該細(xì)胞可能是人的小腸上皮細(xì)胞,細(xì)胞中的線粒體較多,有利于物質(zhì)的吸收

分析 分析題干和題圖可知,該題涉及的知識(shí)點(diǎn)是線粒體、高爾基體、核糖體的功能,細(xì)胞周期中各時(shí)期特點(diǎn),細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.

解答 解:A、看圖可知,該細(xì)胞突起豐富,增大了細(xì)胞膜表面積,有利于細(xì)胞核環(huán)境的物質(zhì)交換,A正確;
B、胰島細(xì)胞具有分泌功能,高爾基體與動(dòng)物細(xì)胞的分泌功能密切相關(guān),線粒體為分泌功能提供能量,因此如果該細(xì)胞是胰島細(xì)胞,則細(xì)胞中可能分布較多的線粒體和高爾基體,B正確;
C、該細(xì)胞能夠看到細(xì)胞核,看不到染色體,若是皮膚表皮生發(fā)層細(xì)胞,應(yīng)該處于分裂間期,C錯(cuò)誤;
D、結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng),小腸上皮細(xì)胞吸收小腸中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),需要消耗能量較多,故細(xì)胞內(nèi)含有線粒體較多,有利于物質(zhì)的吸收,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力及應(yīng)用相關(guān)知識(shí)通過(guò)分析、比較、綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理、判斷、獲取結(jié)論的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖1為人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)從圖中可以看出,激素調(diào)節(jié)好像是神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個(gè)后續(xù)環(huán)節(jié),同時(shí)某些激素如甲狀腺激素對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育有重要的作用,由此可見(jiàn),神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)關(guān)系密切.
(2)在血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中,發(fā)生A→C→D過(guò)程的同時(shí)還發(fā)生A→B→C→D(用圖中字母表示)調(diào)節(jié)過(guò)程.
(3)在A→B→效應(yīng)器的調(diào)節(jié)過(guò)程中,在神經(jīng)系統(tǒng)中存在如圖2所示的突觸結(jié)構(gòu).圖中①中含有神經(jīng)遞質(zhì),其釋放內(nèi)容物到突觸間隙的方式是胞吐,是否需要消耗能量?是(填“是”或“否”).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.人的ABO血型是由三個(gè)基因即IA、IB、i控制,ABO血型又有非分泌型和分泌型(唾液中有相關(guān)物質(zhì))之分,這一性狀受E和e控制.如圖為某家庭的血型遺傳系譜圖,其中5號(hào)不攜帶非分泌型基因,1、3、6為O型,5、7為A型,4號(hào)為B型.
(1)分泌型血型的遺傳方式是伴X染色體顯性遺傳,2號(hào)的基因型是IBiXEXE或IBiXEXe
(2)請(qǐng)用遺傳圖解表示Ⅱ4與Ⅱ5再生一個(gè)孩子的血型情況.(就ABO血型而言,要求寫出配子.)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.某興趣小組深入到一塊棄耕農(nóng)田進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)連原來(lái)的田埂都淹沒(méi)在雜草之中,只有零星的小麥.雜草中有大家熟悉的狗尾草、車前等,多數(shù)是叫不出名的單子葉植物.調(diào)查中同學(xué)們觀察到食草昆蟲、青蛙、蜘蛛和蛇類等動(dòng)物.請(qǐng)回答:
(1)該棄耕農(nóng)田中,各種生物種群的集合,稱為生物群落.
(2)假如在適宜的氣候條件下,若干年后該棄耕農(nóng)田中長(zhǎng)出小灌木叢,以至演替出樹(shù)林,我們把這樣的演替類型稱為次生演替.
(3)土壤動(dòng)物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性,所以我們可采用右圖的裝置來(lái)采集土壤中的小動(dòng)物.但圖中這一裝置還不夠完善,請(qǐng)你幫忙完善該裝置在漏斗上方加一提供光源和熱源的燈泡.
采集到小動(dòng)物后,我們要對(duì)其豐富度進(jìn)行統(tǒng)計(jì),通常的統(tǒng)計(jì)方法有①目測(cè)估計(jì)法②記名計(jì)數(shù)法.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖表示某種類型的群落演替示意圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.火災(zāi)后,該群落的演替屬于次生演替,人類活動(dòng)會(huì)影響其速度和方向
B.喬木層的疏密程度會(huì)影響草本層中動(dòng)物類群的分布
C.從灌木階段到森林階段,喬木層將逐步取代灌木層的優(yōu)勢(shì)地位
D.群落演替達(dá)到森林階段后,物種組成將不再發(fā)生變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.香蕉果實(shí)成熟過(guò)程中,果實(shí)中的貯藏物不斷代謝轉(zhuǎn)化,香蕉逐漸變甜.圖A中I、II兩條曲線分別表示香蕉果實(shí)成熟過(guò)程中兩種物質(zhì)含量的變化趨勢(shì),取成熟到第X天和第Y天的等量香蕉果肉,分別加等量的蒸餾水制成提取液,然后在a、b試管中各加5mL第X天的提取液,在c、d試管中各加5mL第Y天的提取液如圖B.以下對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析正確的是( 。
A.在a、c試管中各加入等量碘液后,若a管呈藍(lán)色,與a管相比則c管的顏色更深
B.在b、d試管中加入等量的斐林試劑水浴加熱后,若b管呈磚紅色,與b管相比d管的顏色更深
C.圖中Ⅰ、Ⅱ分別表示的是淀粉和蔗糖
D.已知乙烯利能增加細(xì)胞內(nèi)乙烯的含量,如果在第X天噴施乙烯利,從第X天開(kāi)始,曲線Ⅰ、Ⅱ的變化趨勢(shì)都將減緩

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.乙酰膽堿的受體可以存在于除神經(jīng)細(xì)胞以外的其它細(xì)胞
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成,也參與物質(zhì)運(yùn)輸
C.溶酶體內(nèi)的水解酶由附著在粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成
D.由通道蛋白參與的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)是細(xì)胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015春•余江縣校級(jí)期中)圖(一)是某池塘生態(tài)系充中部分生物之間的關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖(一)中的種間關(guān)系有

(2)圖(一)中沒(méi)有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流向貝類后,將發(fā)生一系列變化,如圖(二)所示:圖(二)中的A、B表示的含義分別為:A. ; B.

(4)由圖(二)可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是

(5)食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系,相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供大量的有用信息,這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是

(6)如圖(三)中,在t1時(shí)期種群的年齡組成為 型,在t2時(shí)期后,種群數(shù)量將

(7)假設(shè)圖中是魚的種群,當(dāng)達(dá)到 時(shí)間開(kāi)始捕撈,可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.牛的生長(zhǎng)激素(bovinegrowth hormone,BGH or BST)最重要的作用是促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育.除此之外,它還能保護(hù)哺乳期奶牛的乳腺細(xì)胞,阻止它們死亡,延長(zhǎng)奶牛的產(chǎn)奶期,提高牛奶產(chǎn)量.用基因工程的辦法生產(chǎn)廉價(jià)的生長(zhǎng)激素,來(lái)實(shí)現(xiàn)重組牛生長(zhǎng)激素的奶牛.就是把牛生長(zhǎng)激素的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌,讓后者大量表達(dá)該蛋白,然后再提取出來(lái),即所謂的重組牛生長(zhǎng)激素(recombinantbovine growth hormone,rBGH).美國(guó)有關(guān)科研機(jī)構(gòu)經(jīng)過(guò)反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和論證,F(xiàn)DA終于在1993年批準(zhǔn)了重組牛生長(zhǎng)激素的使用.1994年孟山都的重組牛生長(zhǎng)激素投產(chǎn).請(qǐng)據(jù)材料回答下列問(wèn)題:
(1)可通過(guò)牛生長(zhǎng)激素的mRNA,用逆轉(zhuǎn)錄方法獲得牛生長(zhǎng)激素的基因.不同生物間基因移植成功,說(shuō)明生物共用一套密碼子.
(2)構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),限制酶在DNA識(shí)別序列的中心軸線處切開(kāi),將產(chǎn)生平末端.導(dǎo)入前,先用氯化鈣處理成感受態(tài)的大腸桿菌,然后完成基因工程的第三步操作.
(3)通過(guò)一定的方式作用于奶牛,來(lái)提高產(chǎn)奶量,這一定的方式,因?yàn)樯L(zhǎng)激素的本質(zhì)是蛋白質(zhì),不能用口服的方法.為了說(shuō)明轉(zhuǎn)基因的操作成功,必需經(jīng)過(guò)是否產(chǎn)生了牛生長(zhǎng)激素檢測(cè).
(4)重組牛生長(zhǎng)激素的牛奶的變異是(是或不是)可遺傳的.具有重組牛生長(zhǎng)激素的牛奶仍是二倍體生物,二倍體是指由受精卵發(fā)育而成,體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的生物.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案