下圖甲是研究環(huán)境因素對農(nóng)作物產(chǎn)量影響的曲線圖,乙是該農(nóng)作物細胞代謝過程的部分示意圖。請據(jù)圖分析回答:

(1)甲圖中A點的三碳化合物含量    (大于、小于、等于)B點。通過甲圖中各點位置的比較,可以看出影響光合作用速率的關(guān)鍵限制因素是                   

(2)乙圖中物質(zhì)N是      ,過程a反應(yīng)的場所是        。此時農(nóng)作物的光合作用強度           (大于、等于、小于)呼吸作用強度。

(3)除了本實驗研究的影響因素外,                             等措施也可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。

 

【答案】

(12分)

(1)大于 光照強度、CO2濃度、溫度

(2)丙酮酸 細胞質(zhì)基質(zhì) 大于

(3)合理施肥、合理灌溉(除光照強度、CO2濃度和溫度外其他合理答案即可)

【解析】

試題分析:本題考查光合作用和細胞呼吸的相關(guān)知識,

(1)甲圖中A點與B點相比,光照強度較弱,光反應(yīng)速率低,C3的還原(2C3→(C H2O)+ C5)降低,三碳化合物含量較多。通過甲圖中各點位置的比較,可以看出影響光合作用速率的關(guān)鍵限制因素是光照強度、CO2濃度、溫度。

(2)乙圖中葡萄糖在細胞質(zhì)基質(zhì)中分解成N丙酮酸,進入線粒體接著進行有氧呼吸的第二和第三階段。圖中農(nóng)作物的消耗的二氧化碳來源于有氧呼吸和空氣,因此光合作用強度大于呼吸作用強度。

(3)除了本實驗研究的影響因素外,合理施肥(無機鹽)、合理灌溉(水)等措施也可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。

考點:光合作用的過程、影響因素和提高措施,有氧呼吸過程和場所。

點評:本題比較綜合,提升了學(xué)生獲取圖示信息和審題能力,注重學(xué)生的重點知識的過關(guān)。

 

練習(xí)冊系列答案
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下圖甲是研究環(huán)境因素對農(nóng)作物產(chǎn)量影響的曲線圖,乙是該農(nóng)作物細胞代謝過程的部分示意圖。請據(jù)圖分析回答:

(1)甲圖中A點的三碳化合物含量    (大于、小于、等于)B點。通過甲圖中各點位置的比較,可以看出影響光合作用速率的關(guān)鍵限制因素是                   。
(2)乙圖中物質(zhì)N是     ,過程a反應(yīng)的場所是      。此時農(nóng)作物的光合作強度        (大于、等于、小于)呼吸作用強度。
(3)除了本實驗研究的影響因素外,            等措施也可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。

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下圖甲是研究環(huán)境因素對農(nóng)作物產(chǎn)量影響的曲線圖,乙是該農(nóng)作物細胞代謝過程的部分示意圖。請據(jù)圖分析回答:

(1)甲圖中A點的三碳化合物含量    (大于、小于、等于)B點。通過甲圖中各點位置的比較,可以看出影響光合作用速率的關(guān)鍵限制因素是                   。
(2)乙圖中物質(zhì)N是      ,過程a反應(yīng)的場所是        。此時農(nóng)作物的光合作用強度           (大于、等于、小于)呼吸作用強度。
(3)除了本實驗研究的影響因素外,                             等措施也可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。

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下圖甲是研究環(huán)境因素對農(nóng)作物產(chǎn)量影響的曲線圖,乙是該農(nóng)作物細胞代謝過程的部分示意圖。請據(jù)圖分析回答:

(1)甲圖中A點的三碳化合物含量    (大于、小于、等于)B點。通過甲圖中各點位置的比較,可以看出影響光合作用速率的關(guān)鍵限制因素是                   。

(2)乙圖中物質(zhì)N是      ,過程a反應(yīng)的場所是        。此時農(nóng)作物的光合作用強度           (大于、等于、小于)呼吸作用強度。

(3)除了本實驗研究的影響因素外,                             等措施也可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。

 

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(1)甲圖中A點的三碳化合物含量    (大于、小于、等于)B點。通過甲圖中各點位置的比較,可以看出影響光合作用速率的關(guān)鍵限制因素是                   。

(2)乙圖中物質(zhì)N是     ,過程a反應(yīng)的場所是      。此時農(nóng)作物的光合作強度        (大于、等于、小于)呼吸作用強度。

(3)除了本實驗研究的影響因素外,            等措施也可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。

 

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