圖1表示某酶促反應(yīng)過程,圖2表示圖1的反應(yīng)過程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間變化的曲線(物質(zhì)a的起始濃度為10mmol?L-1).下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、物質(zhì)a可能是麥芽糖但不可能是蔗糖
B、在該實(shí)驗(yàn)條件下物質(zhì)a在2min內(nèi)可被完全分解,而后酶將失去活性
C、若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率,則曲線①溫度有可能高于曲線②和③
D、若曲線①②③表示不同pH值下酶促反應(yīng)速率,則曲線①的pH值可能高于曲線②和③
考點(diǎn):酶促反應(yīng)的原理,探究影響酶活性的因素
專題:
分析:據(jù)圖分析,物質(zhì)a是底物,含有兩個(gè)單體,而且這兩個(gè)單體相同.b物質(zhì)在反應(yīng)前后沒變,可推知b是酶.酶是加快反應(yīng)速率的,正常情況下,在一定范圍內(nèi)酶的活性(等同到達(dá)反應(yīng)平衡所用時(shí)間)隨溫度升高而升高,達(dá)到最適溫度后,酶活性隨溫度升高而降低.若曲線①②③表示不同溫度下的酶促反應(yīng)速率,則曲線①對(duì)應(yīng)的酶的活性最高,即相應(yīng)的溫度為酶的最適溫度,但是與曲線②和③對(duì)應(yīng)的溫度的大小關(guān)系無法確定.
解答: 解:A、b是酶,a是底物,在b的作用下水解成c和c.因?yàn)辂溠刻撬獾玫降氖莾蓚(gè)葡萄糖,蔗糖水解得到是葡萄糖和果糖.因此a可能是麥芽糖,不是蔗糖,A正確;
B、物質(zhì)a的起始濃度為10mmol/L,從圖中可見,2min內(nèi)物質(zhì)的濃度為0.說明a物質(zhì)被酶催化全部分解掉了,不是酶失去活性,B錯(cuò)誤;
C、曲線①對(duì)應(yīng)的酶的活性最高,即相應(yīng)的溫度為酶的最適溫度,但無法確定與曲線②和③對(duì)應(yīng)的溫度的大小關(guān)系,有可能高于曲線②和③的溫度,也可能低于,C正確;
D、曲線①對(duì)應(yīng)的酶的活性最高,即相應(yīng)的PH為酶的最適PH,但無法確定與曲線②和③對(duì)應(yīng)的PH的大小關(guān)系,有可能高于曲線②和③的PH,也可能低于,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了酶促反應(yīng)原理的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞程序性死亡學(xué)說認(rèn)為,生物在發(fā)育過程中受到基因的控制,許多細(xì)胞會(huì)正常的走向死亡.下列不屬于這種細(xì)胞死亡現(xiàn)象的是( 。
①癌細(xì)胞的擴(kuò)散
②蝌蚪發(fā)育為青蛙的過程中尾部的消失   
③寄主細(xì)胞因病毒的復(fù)制、釋放而消亡    
④花冠在傳粉后凋謝    
⑤被病原體感染細(xì)胞的清除.
A、①②⑤B、①③
C、②④⑤D、①③⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用包括光反應(yīng)和碳反應(yīng)兩個(gè)階段,碳反應(yīng)必需的物質(zhì)是( 。
A、H2O   CO2   ADP
B、H+   H2O   ADP
C、H2O   O2   ATP
D、CO2   NADPH   ATP

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

假若某生態(tài)系統(tǒng)有四種生物,并構(gòu)成一條食物鏈a→b→c→d,在某一時(shí)間分別測(cè)得這四種生物a、b、c、d所含的有機(jī)物總量分別為m1、m2、m3、m4.下列敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、四種生物中所含的能量歸根到底來自于a通過光合作用固定的太陽能
B、在一段時(shí)間內(nèi),若b種群數(shù)量增加,則a種群數(shù)量下降,d種群數(shù)量增加
C、若m1<5m2,則生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就會(huì)遭到破壞
D、d個(gè)體所含的有機(jī)物的質(zhì)量一定比c個(gè)體所含的有機(jī)物的質(zhì)量小

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)中,不屬于核酸的主要功能的是( 。
A、是一切生物的遺傳物質(zhì)
B、對(duì)生物體的遺傳有重要作用
C、對(duì)生物體的變異有重要作用
D、生物體內(nèi)儲(chǔ)存能量的物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為AA的牛與雜種公牛表現(xiàn)有角,雜種母牛與基因型aa的牛表現(xiàn)為無角,現(xiàn)有一對(duì)有角的牛交配,生下一只無角牛,這種牛的性別是( 。
A、雄性B、雌性
C、雌、雄牛都可D、無法確定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)癌細(xì)胞的敘述,不正確的是( 。
A、細(xì)胞發(fā)生突變后喪失了對(duì)分裂的調(diào)控
B、細(xì)胞互相接觸的時(shí)候停止自身增殖
C、細(xì)胞骨架紊亂導(dǎo)致外形易發(fā)生改變
D、細(xì)胞黏著性降低能脫離最初附著部位

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

碳酸酐酶含有一條卷曲的多肽鏈和一個(gè)鋅離子.該酶能催化反應(yīng)H2CO3→CO2+H2O,可使人免于CO2中毒.以上現(xiàn)象說明鋅離子不參與( 。
A、調(diào)節(jié)細(xì)胞外液滲透壓
B、組成體內(nèi)化合物
C、維持pH穩(wěn)定
D、維持正常生命活動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)下列四幅圖的描述正確的是( 。
A、圖1中ab段和bc段都可以代表一個(gè)細(xì)胞周期,因?yàn)樗脮r(shí)間是一樣的
B、圖2中在a點(diǎn)溫度和b點(diǎn)溫度時(shí)酶的活性很低,此時(shí)對(duì)酶活性的影響,本質(zhì)是一樣的
C、圖3中bc段和de段光合作用速率都下降,此時(shí)造成光合作用速率下降的原因是一樣的
D、圖4中造成cd段的原因?qū)τ谟薪z分裂和減數(shù)分裂是一樣的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案