如圖表示植物生理作用與環(huán)境因素之間的關(guān)系，下列敘述正確的是       （    ）

       A．甲圖中B點(diǎn)表示光合作用消耗的CO2與呼吸作用釋放的CO2相等

       B．光照強(qiáng)度為a時(shí)，不同溫度情況下CO2吸收量不同，其主要原因是不同溫度條件下光反應(yīng)強(qiáng)度不同

       C．乙圖中曲線CD段說明在一定范圍內(nèi)，隨著CO2濃度的升高，光合作用逐漸加強(qiáng)；D點(diǎn)之后，影響光合作用強(qiáng)度的因素只有光照強(qiáng)度和溫度

       D．要提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，只需注意提供上述環(huán)境因素即可

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2010年河北省唐山市高三上學(xué)期摸底考試生物試題 題型：選擇題

如圖表示植物生理作用與環(huán)境因素之間的關(guān)系，下列敘述正確的是                       （    ）

      A．甲圖中B點(diǎn)表示光合作用消耗的CO2與呼吸作用釋放的CO2相等

      B．光照強(qiáng)度為a時(shí)，不同溫度情況下CO2吸收量不同，其主要原因是不同溫度條件下光反應(yīng)強(qiáng)度不同

      C．乙圖中曲線CD段說明在一定范圍內(nèi)，隨著CO2濃度的升高，光合作用逐漸加強(qiáng)；D點(diǎn)之后，影響光合作用強(qiáng)度的因素只有光照強(qiáng)度和溫度

      D．要提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，只需注意提供上述環(huán)境因素即可

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

【2011·唐山高三摸底】如圖表示植物生理作用與環(huán)境因素之間的關(guān)系，下列敘述正確的是

　　 A．甲圖中B點(diǎn)表示光合作用消耗的CO2與呼吸作用釋放的CO2相等

　　　 B．光照強(qiáng)度為a時(shí)，不同溫度情況下CO2吸收量不同，其主要原因是不同溫度條件下光反應(yīng)強(qiáng)度不同

　　　 C．乙圖中曲線CD段說明在一定范圍內(nèi)，隨著CO2濃度的升高，光合作用逐漸加強(qiáng)；D點(diǎn)之后，

影響光合作用強(qiáng)度的因素只有光照強(qiáng)度和溫度

　　 D．要提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，只需注意提供上述環(huán)境因素即可

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示植物生理作用與環(huán)境因素之間的關(guān)系，下列敘述正確的是

 

　 A．甲圖中B點(diǎn)表示光合作用消耗的CO2與呼吸作用釋放的CO2相等

　 B．光照強(qiáng)度為a時(shí)，不同溫度情況下CO2吸收量不同，其主要原因是不同溫度條件下光反應(yīng)強(qiáng)度不同

　 C．乙圖中曲線CD段說明在一定范圍內(nèi)，隨著CO2濃度的升高，光合作用逐漸加強(qiáng)；D點(diǎn)之后，

影響光合作用強(qiáng)度的因素只有光照強(qiáng)度和溫度

　 D．要提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，只需注意提供上述環(huán)境因素即可

 

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科目：高中生物 來源：2010年河北省唐山市高三上學(xué)期摸底考試生物試題 題型：單選題

如圖表示植物生理作用與環(huán)境因素之間的關(guān)系，下列敘述正確的是     （   ）

A．甲圖中B點(diǎn)表示光合作用消耗的CO2與呼吸作用釋放的CO2相等
B．光照強(qiáng)度為a時(shí)，不同溫度情況下CO2吸收量不同，其主要原因是不同溫度條件下光反應(yīng)強(qiáng)度不同
C．乙圖中曲線CD段說明在一定范圍內(nèi)，隨著CO2濃度的升高，光合作用逐漸加強(qiáng)；D點(diǎn)之后，影響光合作用強(qiáng)度的因素只有光照強(qiáng)度和溫度
D．要提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，只需注意提供上述環(huán)境因素即可

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