4．用不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液處理某植物插條使其生根，結(jié)果如表．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
組別1234
實(shí)驗(yàn)處理清水濃度a濃度b濃度c
平均生根數(shù)1529387
A．設(shè)置1組實(shí)驗(yàn)的目的是作為空白對(duì)照
B．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)法比較a、b、c濃度的大小
C．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明促進(jìn)插條生根的最適濃度在a和c之間
D．該生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)根的生理作用具有兩重性

分析 1、生長(zhǎng)素生理作用：促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育；特點(diǎn)：具有雙重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．
2、根據(jù)題意和圖表分析可知：本實(shí)驗(yàn)的自變量為生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液濃度，因變量是生根數(shù)量，植物插條生長(zhǎng)狀況，每組的枝條數(shù)量都是無(wú)關(guān)變量，無(wú)關(guān)變量各組的設(shè)置要遵循等量性原則．

解答 解：A、設(shè)置1組實(shí)驗(yàn)的目的是作為空白對(duì)照，A正確；
B、由于生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)根的生理作用具有兩重性，所以根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)法比較a、b、c濃度的大小，B正確；
C、由于無(wú)法比較a、b、c濃度的大小，所以不能確定促進(jìn)插條生根的最適濃度在a和c之間，C錯(cuò)誤；
D、與對(duì)照組比較，該生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)根的生理作用具有兩重性，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度的實(shí)驗(yàn)，意在要求學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)組的生根數(shù)與對(duì)照組比較，確定該濃度的生理作用，從而確定最適濃度的范圍．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽安慶第一中學(xué)高一下期中考試文生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞分化過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn) （ ）

A．細(xì)胞形態(tài)的變化 B．細(xì)胞結(jié)構(gòu)的變化

C．細(xì)胞功能的變化 D．遺傳物質(zhì)的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．關(guān)于下列a、b、c、d四種生物的敘述，正確的（　　）
A．a、b、c、d都含有遺傳物質(zhì)和染色體B．a和b都能通過(guò)葉綠體進(jìn)行光合作用
C．a、b、c、d都能獨(dú)立繁殖和代謝D．b和c都具有核膜包被的細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是光合作用和有氧呼吸的部分過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）①過(guò)程所發(fā)生的場(chǎng)所為（葉綠體的）類(lèi)囊體薄膜，該過(guò)程中發(fā)生的能量變化是光能轉(zhuǎn)化為ATP中（活躍）的化學(xué)能．
（2）②過(guò)程中C3化合物的還原提供能量的物質(zhì)是ATP．
（3）CO2轉(zhuǎn)變?yōu)椋–H2O）需經(jīng)歷二氧化碳的固定、C3的還原兩個(gè)過(guò)程．如果把該植物突然從光下移到黑暗處，其他條件不變，則短時(shí)間內(nèi)細(xì)胞中的C3含量變化是升高（升高/降低），原因是光照減弱，C3的消耗減少，C3的生成不變．
（4）圖中的（CH2O）可能會(huì)通過(guò)③④⑤生成H2O和CO2并釋放能量，此過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所在線(xiàn)粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，如果18O標(biāo)記（CH2O），那么，18O將最先轉(zhuǎn)移到CO2氣體中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，對(duì)此不正確的理解是（　�。�
A．沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒必須要寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能繁殖
B．多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)由每個(gè)細(xì)胞獨(dú)立完成
C．單細(xì)胞生物體具有生命的基本特征如：新陳代謝、繁殖
D．除病毒外，細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于幾個(gè)“一定”的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．人體細(xì)胞產(chǎn)生的CO2一定是有氧呼吸的結(jié)果
B．細(xì)胞中一個(gè)染色體組中一定不存在等位基因
C．細(xì)胞分裂的過(guò)程中染色體數(shù)目和DNA含量一定不能同時(shí)加倍
D．基因型改變一定引起表現(xiàn)型發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．一女性是某種單基因遺傳病的患者，其父、母均正常．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該遺傳病的遺傳方式是隱性遺傳
B．該患者的致病基因不可能來(lái)自父親
C．該患者與正常男性結(jié)婚后代一定患病
D．可以利用該患者家族調(diào)査這種遺傳病的發(fā)病率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（　�。�
A．活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶
B．酶只能在活細(xì)胞中發(fā)揮作用
C．酶既能催化化學(xué)反應(yīng)，也能調(diào)節(jié)代謝
D．低溫下酶活性降低的原因是破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．某探究小組嘗試從學(xué)校飯?zhí)每諝庵蟹蛛x篩選出產(chǎn)淀粉酶的菌株．他們先用空氣沉降法分離出菌株，再用兩種培養(yǎng)基（配方見(jiàn)表）分別進(jìn)行活化和篩選，請(qǐng)回答：
A培養(yǎng)基配方                          
成分含量
牛肉膏粉3g
蛋白胨10g
NaCl5g
瓊脂15g
B培養(yǎng)基配方
成分含量
可溶性淀粉2g
蛋白胨1g
酵母膏1g
瓊脂20g
（1）蛋白胨提供的主要營(yíng)養(yǎng)是碳源、氮源和維生素．據(jù)配方可知，B （填“A”或“B”）培養(yǎng)基更適合用于篩選產(chǎn)淀粉酶菌株．
（2）培養(yǎng)基需通過(guò)高壓蒸汽滅菌法滅菌．若空白對(duì)照培養(yǎng)基中無(wú)菌落長(zhǎng)出，說(shuō)明滅菌合格．
（3）采用平板劃線(xiàn)法法將經(jīng)活化的菌株再接種到篩選培養(yǎng)基上，操作時(shí)，第二次及其后的劃線(xiàn)都要從上一次劃線(xiàn)的末端開(kāi)始，其目的是使微生物數(shù)目能夠隨著劃線(xiàn)次數(shù)的增加而逐步減少，達(dá)到分離的效果．該操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行．
（4）待菌株形成明顯菌落后，需測(cè)定菌株產(chǎn)淀粉酶活性，在平板上滴加盧革氏碘液直至鋪滿(mǎn)整個(gè)平板，若觀察到菌落周?chē)霈F(xiàn)透明圈的直徑最大，則說(shuō)明該菌落內(nèi)的菌株產(chǎn)淀粉酶活性最高．

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