【題目】某淺水湖泊由于過(guò)度捕撈導(dǎo)致鱸魚(yú)（捕食魚(yú)類(lèi)）瀕臨絕跡，此時(shí)湖中主要有浮游澡類(lèi)、沉水植物、螺（捕食藻類(lèi)）和鯉魚(yú)（捕食螺）等生物。在保留或去除鯉魚(yú)的條件下，分別測(cè)定浮游藻類(lèi)和沉水植物的生物量（干重），見(jiàn)下圖。

（1）浮游藻類(lèi)和沉水植物分別生長(zhǎng)在湖泊表層和下層，這種分布的意義是____________。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分還應(yīng)有_________才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行，該成分在碳循環(huán)中的作用是_______________。

（3）圖中曲線__________（填字母）代表去除鯉魚(yú)后，浮游藻類(lèi)生物量的變化；保留鯉魚(yú)的水域中，沉水植物的生物量變化曲線為圖中的_____________________（填字母）。

（4）湖泊生態(tài)系統(tǒng)具有旅游觀賞和調(diào)節(jié)降雨的功能，這體現(xiàn)了生物多樣性的_________價(jià)值。

【答案】 提高了群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力 分解者 分解有機(jī)物，放出CO2 C D 直接和間接

【解析】試題分析：該湖泊中存在的一條食物鏈為：浮游藻類(lèi)→螺→鯉魚(yú)．去除鯉魚(yú)后，由于螺的大量繁殖，會(huì)使浮游藻類(lèi)大量減少，藻類(lèi)與沉水植物是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，所以沉水植物會(huì)大量繁殖。則圖中曲線C可代表浮游藻類(lèi)生物量的變化，曲線B可代表沉水植物生物量的變化；保留鯉魚(yú)的水域中，由于螺被捕食減少，會(huì)使浮游藻類(lèi)數(shù)量大量增加，其遮擋陽(yáng)光，使沉水植物的生物量大大減少，可用圖中的曲線A可代表浮游藻類(lèi)生物量的變化，D曲線表示沉水植物的生物量。

（1）浮游藻類(lèi)和沉水植物分別生長(zhǎng)在湖泊表層和下層，呈分層分布，這是群落垂直結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)，可以提高了群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力。

（2）生態(tài)系統(tǒng)的生物成分必須有生產(chǎn)者和分解者，所以該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分還應(yīng)有分解者才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行，其在碳循環(huán)中的作用是分解有機(jī)物，放出CO2。

（3）已知該湖泊中存在的一條食物鏈為：浮游藻類(lèi)→螺→鯉魚(yú)。去除鯉魚(yú)后，由于螺的大量繁殖，會(huì)使浮游藻類(lèi)大量減少，即圖中曲線C可代表浮游藻類(lèi)生物量的變化；保留鯉魚(yú)的水域中，由于螺被捕食減少，會(huì)使浮游藻類(lèi)數(shù)量大量增加，其遮擋陽(yáng)光，使沉水植物的生物量大大減少，可用圖中的D曲線表示。

（4）湖泊生態(tài)系統(tǒng)具有旅游觀賞的價(jià)值屬于是我的頭像的直接價(jià)值，而其調(diào)節(jié)降雨的功能屬于間接價(jià)值。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種遺傳病由位于兩對(duì)常染色體上的兩對(duì)等位基因共同控制。只有同時(shí)存在兩種顯性基因時(shí)才不患病，經(jīng)遺傳咨詢(xún)可知5號(hào)和6號(hào)生育后代患病的概率為7／16。據(jù)此分析，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. l號(hào)與2號(hào)個(gè)體的基因型不一定相同

B. 3號(hào)和4號(hào)個(gè)體的基因型一定不相同

C. 5號(hào)和6號(hào)個(gè)體的基因型相同且都為雜合子

D. 8號(hào)個(gè)體的基因型最多有四種可能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某人在休息時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)流經(jīng)其單位面積皮膚血管內(nèi)血液的相對(duì)流量，在A時(shí)刻，室內(nèi)溫度由15℃突升至40℃,在B時(shí)刻，室內(nèi)溫度又突降至15℃，下列說(shuō)法正確的是

A. 在A時(shí)刻室內(nèi)溫度變化時(shí)，皮膚血管收縮

B. 在AB段時(shí)間內(nèi)，因外界環(huán)境溫度高于人體溫度，所以人體不散熱

C. 在AB段時(shí)間內(nèi)，人體內(nèi)酶的活性比BC段時(shí)間內(nèi)高

D. 在BC段時(shí)間內(nèi)，人體腎上腺素分泌量增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】群落演替過(guò)程中，物種多樣性最豐富的階段是（ ）

A. 地衣階段 B. 草本植物階段

C. 苔蘚階段 D. 森林階段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】瘦素是動(dòng)物脂肪細(xì)胞分泌的一種蛋白質(zhì)激素，可作用于下丘腦調(diào)節(jié)人的食欲，機(jī)體脂肪儲(chǔ)存量越大瘦素分泌越多，其作用機(jī)理如下圖所示．

（1）圖中有__________個(gè)突觸，在突觸傳遞時(shí)的信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程是__________．

（2）下列有關(guān)瘦素的敘述正確的是__________（雙選或多選）．

A．瘦素是脂肪細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì) B．瘦素合成后以胞吐的方式分泌出細(xì)胞，不需能量

C．瘦素通過(guò)體液運(yùn)輸發(fā)揮作用 D．下丘腦神經(jīng)元膜上有瘦素受體

（3）人體內(nèi)脂肪含量偏高時(shí)，瘦素釋放量增加導(dǎo)致食欲降低，對(duì)其機(jī)理分析合理的 是_______（雙選或多選）（已知信號(hào)分子X(jué)、Y、Z均能引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮）．

A．引起神經(jīng)元A興奮，信號(hào)分子X(jué)釋放增加

B．引起神經(jīng)元B受抑制，信號(hào)分子Y、Z的釋放減少

C．引起神經(jīng)元B興奮，信號(hào)分子Y、Z釋放增加

D．引起信號(hào)分子X(jué)與Y的比值降低

（4）大多數(shù)肥胖者血液中瘦素水平比非肥胖者高，但其食欲并未降低，推測(cè)其原因可能是____________________________。

（5）已知瘦素還可直接抑制脂肪合成，促進(jìn)其分解．推測(cè)胰島素與瘦素在調(diào)節(jié)脂肪代謝中的作用關(guān)系是____________作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究“某品牌酸奶中乳酸菌數(shù)量及其對(duì)抗生素的耐藥性情況”,某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

(1)配制的細(xì)菌培養(yǎng)基除了含有水、碳源、氮源和無(wú)機(jī)鹽等主要營(yíng)養(yǎng)成分外,還應(yīng)加入適量的______和瓊脂。在培養(yǎng)基各成分溶化與滅菌之間,要進(jìn)行的操作是______。

(2)接種微生物的方法有很多,圖1中過(guò)程①②③所示的方法為_________。用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)后,所得數(shù)據(jù)需要乘以10n后,才可表示乳酸菌的數(shù)量(單位:個(gè)/mL),這里的n=_____。用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí),同時(shí)需要做A、B、C三個(gè)培養(yǎng)皿,原因是__________。

(3)為了檢測(cè)乳酸菌對(duì)抗生素的敏感性,取該單菌落適當(dāng)稀釋,接種于固體培養(yǎng)基表面,在37 ℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24 h,使其均勻生長(zhǎng),布滿(mǎn)平板。將分別含有A、B、C三種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置,培養(yǎng)一段時(shí)間后,含抗生素A的濾紙片周?chē)霈F(xiàn)透明圈,說(shuō)明該菌對(duì)抗生素A___(填“敏感”或“不敏感”);含抗生素C的濾紙片周?chē)耐该魅Ρ群股谹的小,且透明圈中出現(xiàn)了一個(gè)菌落,在排除雜菌污染的情況下,此菌落很可能是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題

（1）圖中A表示____________， D表示_____________。

（2）該化合物是由_______個(gè)氨基酸分子失去_________個(gè)分子的水而形成的，這種反應(yīng)叫做______________。該化合物稱(chēng)為_________________。

（3）圖中表示R基的字母是________________________，表示肽鍵的字母是________。

（4）圖中有個(gè)_________氨基和________個(gè)羧基。

（5）該化合物水解成氨基酸的過(guò)程需_________個(gè)分子的水。

（6）該化合物有_____種氨基酸，造成氨基酸種類(lèi)不同的原因是________________。

（7）該化合物形成過(guò)程中質(zhì)量減少了__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將相同的洋蔥表皮細(xì)胞分別放置在不同濃度的含有物質(zhì)M的溶液中，并測(cè)定洋蔥表皮細(xì)胞吸收M的速率，結(jié)果如圖。對(duì)結(jié)果的解釋最合理的是

A. 細(xì)胞吸收M的方式為自由擴(kuò)散

B. 細(xì)胞吸收M需載體蛋白的參與

C. 細(xì)胞吸收M的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

D. 細(xì)胞吸收M所需能量供應(yīng)不足

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】多具聚體是由許多相同或相似的基本單位組成的長(zhǎng)鏈，下圖表示細(xì)胞利用基本單位合成生物大分子的示意圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）若某種多聚體的基本單位中含有U，則該基本單位的名稱(chēng)為___________，由其參與組成的生物大分子的名稱(chēng)是___________，其主要存在于細(xì)胞中的___________。

（2）若合成的多聚體是組成植物細(xì)胞壁的主要成分，則該生物大分子是___________，由其基本單位形成的動(dòng)物細(xì)胞中的重要儲(chǔ)能物質(zhì)是___________。

（3）若該生物大分子為一個(gè)由α、β、γ三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子（圖1表示），共含571個(gè)氨基酸，其中二硫鍵（一S—S—）是蛋白質(zhì)中一種連接肽鏈的化學(xué)鍵，由兩個(gè)巰基（一SH）脫氫形成的，那么：

①據(jù)圖1可知該蛋白質(zhì)分子中至少含有___________氧原子。

②假設(shè)該蛋白質(zhì)分子中的α鏈的分子式為CxHyNzOvS，并且是由圖2中四種氨基酸組成的：上述氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是___________。α鏈含天冬氨酸___________個(gè)。若氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為120，則該蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為___________。

③γ肽鏈?zhǔn)且粭l含121個(gè)氨基酸的多肽鏈，其中含有天冬氨酸5個(gè)，分別位于26、71、72、99、121位（見(jiàn)下圖），天冬氨酸的結(jié)構(gòu)試卷第（2）題。

肽酶E1專(zhuān)門(mén)水解天冬氨酸羧基端的肽鍵，肽酶E2專(zhuān)門(mén)水解天冬氨酸氨基端的肽鍵。肽酶E1完全作用后產(chǎn)生的多肽中，至少有___________個(gè)羧基。

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同步練習(xí)冊(cè)答案