【題目】如下圖所示,將二倍體植株①和②雜交得到③,再將③作進(jìn)一步處理。對(duì)此分析正確的是()

A. 經(jīng)⑤×⑦過程培育無子西瓜,⑦植株上所結(jié)的西瓜即為無籽西瓜。

B. 圖中秋水仙素的作用是抑制紡錘體形成,阻礙著絲點(diǎn)分裂

C. 由⑤得到⑥的育種原理是基因重組

D. 與其他育種方法相比,③→④的育種方法的優(yōu)點(diǎn)是可以按照人的意愿產(chǎn)生新的性狀

【答案】C

【解析】

分析題圖:①②③④為誘變育種,①②③⑤⑥為雜交育種,①②③⑤⑦⑧為多倍體育種,①②③⑨為單倍體育種。

A、⑤和⑦均能進(jìn)行正常減數(shù)分裂產(chǎn)生配子,⑦植株上所結(jié)的西瓜為有籽西瓜,A錯(cuò)誤;

B 、秋水仙素的作用是抑制前期紡錘體形成,不會(huì)阻礙著絲點(diǎn)分裂,B錯(cuò)誤;

C、由⑤得到⑥是自交育種過程,育種原理是基因重組,C正確。

D、③→④的育種方法為誘變育種,原理為基因突變,由于基因突變具有不定向性,不可以按照人的意愿產(chǎn)生新的性狀, 誘變育種的優(yōu)點(diǎn)是能夠提高突變率,在較短的時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型,D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示一對(duì)同源染色體及其上的等位基因(已知基因位于染色體上),下列說法中錯(cuò)誤的是(  )

A. Aa的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

B. Bb的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

C. bb的分離只發(fā)生在減數(shù)第二次分裂

D. 1號(hào)和2號(hào)染色體的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體細(xì)胞中某DNA片段結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)敘述正確的是

A圖中X代表磷酸基團(tuán),A代表腺苷

BDNA復(fù)制時(shí),圖中N鍵首先全部斷開

CDNA轉(zhuǎn)錄時(shí),需要DNA聚合酶、解旋酶等催化

DDNA聚合酶能催化M鍵的形成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題]

重組人血小板生成素(rhTPO)是一種新發(fā)現(xiàn)的造血生長(zhǎng)因子,下圖為通過乳腺生物發(fā)生器產(chǎn)生rhTPO的相關(guān)過程。

(1)在獲取目的基因時(shí)(填“能”或“不能”)用SmaI,原因是______________________________,重組質(zhì)粒中的標(biāo)記基因是__________________________,標(biāo)記基因的作用是_______________。

(2)通常采用________技術(shù)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受精卵,圖中所示的過程與胚胎工程相關(guān)的有_____(至少寫出兩個(gè))。

(3)采用SRY—PCR方法對(duì)早期胚胎進(jìn)行性別鑒定,樣本細(xì)胞取自_____________,以Y染色體中含有的特異性SRY基因?yàn)樘结,通過_____________方法進(jìn)行胚胎的性別鑒定。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)模式圖,其中A和B分別表示生態(tài)系統(tǒng)成分中的兩大生物類群,①和②表示生理作用。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)C02進(jìn)入生物群落的生理作用主要是[ ]____________。

(2)碳元素在生物群落內(nèi)存在和流動(dòng)的形式是____________

(3)該圖中,生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為____________。

(4)生態(tài)系統(tǒng)食物鏈的概念模型可表示為____________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,甲物質(zhì)表示某種胞外物質(zhì),丙物質(zhì)表示乙細(xì)胞接受甲物質(zhì)影響后可能大量分泌或釋放的某種物質(zhì)。下列依次對(duì)甲、丙的舉例中正確的是

A. 葡萄糖、乙酰膽堿 B. 乙酰膽堿、甲狀腺激素

C. 抗利尿激素、水通道蛋白 D. 甲狀腺激素、促甲狀腺激素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】魚類的體色是由魚體內(nèi)色素細(xì)胞的多少、分布的區(qū)域、色素細(xì)胞內(nèi)色素顆粒的狀態(tài)等因素共同決定的,魚的體色經(jīng)常會(huì)隨生長(zhǎng)發(fā)育及環(huán)境的改變而發(fā)生變化,有些魚類體色調(diào)節(jié)的部分過程如圖所示,據(jù)此回答下列相關(guān)問題:

(1)魚類的眼和松果體中感受光照刺激并產(chǎn)生興奮的結(jié)構(gòu)屬于反射弧中的_____________,魚類體色的變化是_____________調(diào)節(jié)的結(jié)果。

(2)腎上腺分泌的腎上腺素經(jīng)過_____________的運(yùn)輸,與體表黑色素細(xì)胞上的_____________結(jié)合,從而影響體表黑色素細(xì)胞中黑色素的合成,導(dǎo)致體色變淺。這表明,激素使靶細(xì)胞_____________發(fā)生變化。

(3)腎上腺分泌的腎上腺素還可參與人體血糖濃度的調(diào)節(jié),在血糖濃度調(diào)節(jié)過程中腎上腺素與胰高血糖素互為_____________關(guān)系,因?yàn)樵撨^程中胰高血糖素可以_____________,從而血糖濃度升高。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化,圖2表示免疫過程,X表示抗原,數(shù)字表示過程,m、n代表場(chǎng)所,其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有_____________。

(2)圖1中的③表示_________________過程,該過程屬于______________免疫。

(3)圖2所示的免疫過程中,參與A→B過程的有圖1中的_________細(xì)胞(填字母)。

(4)母嬰傳播是乙肝病毒(HBV)傳播的途徑之一。接種乙肝疫苗可有效阻斷HBV的母嬰傳播,然而仍有5%15%的高危新生兒在接種疫苗后,免疫失敗或不產(chǎn)生抗體,即阻斷失敗。從免疫學(xué)角度看,接種乙肝疫苗后,成功阻斷母嬰傳播的高危新生兒體內(nèi)應(yīng)該出現(xiàn)的現(xiàn)象包括_______________、________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人口腔上皮細(xì)胞中某雙鏈核酸分子的一小段核苷酸鏈的示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中2和5代表的五碳糖為__________,__________(填序號(hào))構(gòu)成一個(gè)核苷酸。

(2)人口腔上皮細(xì)胞中合成該類核酸的場(chǎng)所有__________。有些新轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA經(jīng)一系列加工后穿過細(xì)胞核上的__________轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中,該結(jié)構(gòu)對(duì)轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)具有__________性。

(3)假設(shè)該核酸含有500個(gè)堿基對(duì),其中一條鏈中T+A占40%。 將其放在含14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制3次,則該核酸分子第3 次復(fù)制時(shí)需要消耗__________個(gè)G。

(4)若利用染色法觀察核酸在人的口腔上皮細(xì)胞中分布的狀況,常使用的染色試劑是__________;判斷圖示核酸在細(xì)胞中分布的原理是____________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案