【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動的部分圖解，N1-N6表示能量數(shù)值。下列分析正確的是（ ）

A. 自然生態(tài)系統(tǒng)N2/N1100%的值一般介于10%～20%之間

B. 若N6全部來自于N4，則蜣螂未獲得初級消費(fèi)者所同化的能量

C. 當(dāng)某種初級消費(fèi)者的種群數(shù)量達(dá)到K值時，此種群的增長速率最大

D. 散失的熱能重新用于合成有機(jī)物，從而實現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

【答案】B

【解析】

試題（N2/N1）×100%的值為生產(chǎn)者固定的太陽能占全部太陽能的比例，不屬于營養(yǎng)級間的能量傳遞效率，故A錯誤；因為初級消費(fèi)者的同化量為攝入的能量減去糞便中的能量，而蜣螂從糞便中獲得能量，故B正確；當(dāng)某種初級消費(fèi)者的種群數(shù)量達(dá)到K值時，種群的增長率為0，故C錯誤；散失的熱量不能被重新利用，故D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的灰身、黑身是由等位基因（B、b）控制，位于常染色體上。等位基因（R、r）會影響雌、雄黑身果蠅的體色深度，位于性染色體上�，F(xiàn)有黑身雌果蠅與灰身雄果蠅雜交， F1 全為灰身，F1 隨機(jī)交配，F2 表現(xiàn)型及數(shù)量如下表。

請回答：

（1）這兩對基因遺傳符合 ____________定律�；� B 和 b 互為 _________________基因。

（2）果蠅的灰身和黑身是一對相對性狀，其中顯性性狀為 ___________________。R、r 基因中使黑身果蠅的染色體加深的是 _____________ 。

（3）親代灰身雄果蠅的基因型為_____，F2 灰身雌果蠅中純合子占的比例為 ____________________ 。

（4）F2 灰身雌果蠅與深黑身雄果蠅隨機(jī)交配，F3 中灰身雌果蠅的比例為_______________ 。

（5）請用遺傳圖解表示以 F2 中雜合的黑身雌果蠅與深黑身雄果蠅為親本雜交得到子代的過程 _____________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示綠色植物體內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)的變化，A、B、C分別表示不同的代謝過程。有關(guān)表述正確的是（ ）

A.水參與C中第二階段的反應(yīng)

B.B在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)上進(jìn)行

C.A中產(chǎn)生的O2，參與C的第二階段

D.X代表的物質(zhì)從葉綠體的基質(zhì)移向葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖,回答相關(guān)問題:

（1）運(yùn)用傳統(tǒng)有性雜交(即用番茄、馬鈴薯雜交)在自然狀態(tài)下不能得到雜種植株,原因是______。

（2）在利用雜種細(xì)胞培育雜種植株的過程中,依據(jù)的原理是______，其中過程②為誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，融合完成的標(biāo)志是______。

（3）已知番茄、馬鈴薯分別為四倍體、二倍體,則“番茄—馬鈴薯”屬于______倍體植株。

（4）已知柴油樹種子含有的柴油是植物細(xì)胞的代謝產(chǎn)物,可用植物組織培養(yǎng)來實現(xiàn)柴油的工業(yè)化生產(chǎn)，若利用此技術(shù),將柴油樹細(xì)胞培養(yǎng)到______(填字母編號)階段即可。

（5）若培育抗除草劑玉米,將抗除草劑基因通過適當(dāng)?shù)耐緩綄?dǎo)入玉米體細(xì)胞,然后進(jìn)行組織培養(yǎng),該過程相當(dāng)于______(填數(shù)字編號)，為促進(jìn)其細(xì)胞分裂和生長，培養(yǎng)基中應(yīng)有______兩類激素。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中，沒有的細(xì)胞器是

①線粒體 ②大液泡 ③葉綠體 ④高爾基體 ⑤核糖體 ⑥中心體

A. ①②③ B. ②③⑥ C. ②③⑤ D. ③④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人的縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)的示意圖，請分析并回答：

（1）完成縮手反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_________________，當(dāng)接受外界刺激時，興奮在該結(jié)構(gòu)中的傳輸途徑是_________________（用字母表示）。

（2）興奮在突觸部位只能單向傳遞的原因是_________________________。當(dāng)針刺手指后會產(chǎn)生縮手反射，但化驗取指血時，針刺手指時并未縮回，這一現(xiàn)象說明在反射過程中，高級神經(jīng)中樞對低級神經(jīng)中樞有_________________作用。

（3）圖乙所示為某段神經(jīng)纖維模式圖。受到適宜的刺激后，接受刺激部位膜內(nèi)外電位發(fā)生變化，發(fā)生這一變化的主要原因是：刺激使膜對離子的通透性發(fā)生改變，導(dǎo)致Na+大量涌入細(xì)胞，在受刺激部位與未受刺激部位之間形成_________________，使興奮沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)。

（4）一個神經(jīng)細(xì)胞的靜息電位在添加具有生物活性的化合物——河豚毒素（Na+通道蛋白抑制劑）后，是如何變化的？_________________（填選項字母）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是測定發(fā)芽種子的細(xì)胞呼吸類型所用的裝置(假設(shè)呼吸底物只有葡萄糖且不考慮實驗過程中生物代謝產(chǎn)熱的影響)，裝置一、二中分別放入等量的發(fā)芽種子，裝置三中為等量的煮熟種子。其中裝置一、二分別處于有氧和無氧條件下。請據(jù)圖回答下列問題；

（1）裝置一刻度管中的著色液滴應(yīng)向_________________方向移動。

（2）裝置二刻度管中的著色液滴應(yīng)向_________________方向移動。

（3）裝置三設(shè)置的目的是_____________________________________。

（4）若裝置一著色液滴移動距離為10 cm，裝置二著色液滴移動距離為12 cm，裝置三右移2 cm，則有氧呼吸消耗葡萄糖與無氧呼吸消耗葡萄糖的相對比值為______________。

（5）若將種子換成植物葉片進(jìn)行實驗，則三組裝置還需進(jìn)行________________處理。

（6）若將三個裝置中的種子換成一定量的乳酸菌培養(yǎng)液，則三個裝置中著色液滴的移動方向?qū)?/span>_____（相同/不相同）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是遺傳學(xué)實驗中常用的材料之一。下圖表示果蠅某一條染色體上的幾個基因，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 由圖可知，基因是DNA上任意一個片段

B. 朱紅眼基因和深紅眼基因是一對等位基因

C. 圖中所示的各個基因是同時并由同一個細(xì)胞完成表達(dá)的

D. 基因與性狀之間并非是簡單的線性的關(guān)系，基因表達(dá)是一個受多種因素影響的復(fù)雜過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)“探究洋蔥表皮細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離關(guān)系”的實驗經(jīng)歷與圖中信息判斷下列敘述錯誤的是（　　）

A. 在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中能觀察到紫色變深

B. 若將圖所示狀態(tài)的細(xì)胞放入清水中，可觀察到復(fù)原現(xiàn)象

C. 若將圖中所示細(xì)胞分別置于10%、20%和 30%蔗糖溶液中，可觀察到該細(xì)胞A值基本不變

D. 圖中B/A值愈大，說明細(xì)胞質(zhì)壁分離程度越高

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