甲圖表示生長素濃度與植物不同器官生長的關(guān)系．將已長出幼根和幼芽的豌豆種子置水平狀態(tài)（乙圖示，芽尖和根尖的黑點示生長素分布的多少）．請據(jù)圖回答：

（1）豌豆幼芽和幼根繼續(xù)生長的方向分別是：幼芽
 
；幼根
 
．
（2）由甲圖可知，10-6M的生長素
 
根的生長，卻強烈地
 
芽的生長．
（3）由圖示可知，同一濃度的生長素對不同器官的影響
 
；不同濃度的生長素對同一器官的影響
 
．
考點：生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，不同器官對生長素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是莖．生長素促進根、芽、莖生長的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L．圖中曲線表明生長素作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．
解答： 解：（1）將已長出幼根和幼芽的豌豆種子置水平狀態(tài)，由于重力的作用，所以B中生長素大部分分布在幼芽和幼根的近地側(cè)．由于低濃度促進生長，高濃度抑制生長，且不同器官對生長素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是莖．因此，豌豆幼芽和幼根繼續(xù)生長的方向分別是：幼芽向上，而幼根向下．
（2）由A可知，生長素促進根生長的最適宜濃度是10-10mol/L，即濃度最小，而促進芽生長的最適宜濃度是10-8mol/L，所以根對生長素反應(yīng)的靈敏度比芽強．根據(jù)圖中曲線可知，生長素濃度為10-6mol/L時，抑制根的生長，卻強烈地促進芽的生長．
（3）由圖可知，同一濃度的生長素對不同器官的影響不同，不同濃度的生長素對同一器官的影響不同．上述三種器官對生長素反應(yīng)的敏感程度是：根＞芽＞莖．
故答案為：
（1）向上生長    向下生長  
（2）抑制  促進   
（3）不同  不同
點評：本題結(jié)合曲線圖，考查生長素作用及作用的兩重性，重點考查學生分析曲線圖，提取信息，并結(jié)合所學的有關(guān)生長素的知識答題，同時能根據(jù)曲線圖理解生長素作用的兩重性，特別是曲線下降階段，千萬不要誤認為曲線下降就代表抑制作用．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，“→”表示碳的流動方向，其中代表分解者的是（　�。�
A、①B、②C、③D、⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列人體細胞中，含核糖體和高爾基體數(shù)目較多的細胞是（　　）
A、肝細胞B、神經(jīng)細胞
C、唾液腺細胞D、肌肉細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖丙、丁分別是人體膝跳反射的反射弧和突觸結(jié)構(gòu)示意簡圖，數(shù)字表示結(jié)構(gòu)，字母表示物質(zhì)．
（1）在進行膝跳反射時，①與②之間興奮的傳遞方向是
 
；神經(jīng)沖動主要是由于神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的離子變化產(chǎn)生的
 
形成．
（2）小王同學取指血進行化驗，當針刺破手指時，并未將手縮回．這說明
 

（3）丁是丙中③的放大圖．丁顯示的是
 
個細胞的部分結(jié)構(gòu)．
（4）④中的神經(jīng)遞質(zhì)a是通過
 
方式進入⑤，這一過程體現(xiàn)了生物膜具有
 
性，然后a與⑥上的
 
（填b的名稱）結(jié)合．⑥一般是神經(jīng)元的
 
部分的細胞膜．參與b物質(zhì)合成所需要的能量主要由
 
提供．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是與人體穩(wěn)態(tài)相關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中①～④表示生理過程，字母表示相應(yīng)激素，據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖中b指是的
 
，①～④過程中屬于促進過程的是
 
．
（2）用激素c飼喂小鼠，再放入密閉容器中，其對缺氧的敏感性將
 
（提高/降低）．
（3）①的兩個神經(jīng)元細胞之間興奮的傳遞是單向的，在突觸后膜上完成的信號轉(zhuǎn)換是
 
．
（4）如果電刺激圖乙中Ⅰ部位，此時Ⅰ部位膜內(nèi)的電位是
 
電位；若飲水不足，則會引發(fā)圖乙的調(diào)節(jié)過程，合成物質(zhì)d的結(jié)構(gòu)及d的作用分別為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示哺乳動物（或人體）激素分泌的調(diào)節(jié)過程，圖中腺體代表甲狀腺，①至⑤表示五個過程．據(jù)圖回答：
（1）當過程③分泌的激素在血液中的含量達到一定值后，過程
 
加強（填序號），這種調(diào)節(jié)作用在生理學上叫做
 
．
（2）人體長期缺碘將會導致甲狀腺增生（俗稱大脖子�。�，這是因為缺碘會造
 
分泌不足，導致過程
 
（填序號）加強所致．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示縮手反射的反射弧，圖2、圖3分別表示圖1虛線框內(nèi)局部結(jié)構(gòu)放大示意圖．請回答相關(guān)問題：
（1）圖1中表示效應(yīng)器的是
 
（填字母），由
 
組成．圖2中組成突觸的結(jié)構(gòu)包括
 
（填字母）．圖2中d是指
 
．
（2）圖3中，表示興奮部位的是
 
（填字母）．
（3）興奮在圖2所示處只能單向傳遞的原因是
 
．
（4）某同學取指血進行化驗，當針刺破手指時并未縮手．這說明縮手反射的神經(jīng)中樞雖在脊髓，但還會受
 
控制．

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科目：高中生物 來源： 題型：

最新研究顯示，由于南極半島拉森冰架的崩塌，以海水中微小生物為食物的玻璃海綿的種群數(shù)量出現(xiàn)了爆炸性的增長．一組科學家對威德爾海（南極的邊緣海）部分區(qū)域進行了探索，發(fā)現(xiàn)該處的玻璃海綿種群數(shù)量大約增加到了以往的三倍．但是，這種海綿可能不會永遠在這一深層海域中稱霸，因為其他物種可能會對它們產(chǎn)生影響，不過玻璃海綿戲劇性地增長暗示，海底生態(tài)環(huán)境的變遷比之前預(yù)想的要快得多．請回答下到問題：
（1）玻璃海綿在南極生態(tài)系統(tǒng)中屬于
 
成分，其種群數(shù)量呈現(xiàn)爆炸性增長，推測其數(shù)量增長曲線可能呈現(xiàn)近似
 
型．
（2）玻璃海綿的數(shù)量增加到以往的3倍，究其原因可能是
 
、
 
（至少答出2點）．
（3）“玻璃海綿不可能長期處于霸主的地位，是因為周圍其他生物的影響”，推測能影響其霸主地位的其他生物與玻璃海綿的關(guān)系可能是
 
，一段時間后此處的生物群落發(fā)生了明顯的變化，屬于
 
．
（4）玻璃海綿獲得的碳元素是以
 
形式流人其體內(nèi)的，玻璃海綿體內(nèi)的碳還能以
 
形式進入大氣中，上述過程與生態(tài)系統(tǒng)的
 
功能有密切關(guān)系．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人和動物體內(nèi)的儲能物質(zhì)主要分布在（　　）
①血液    ②肝臟    ③肌肉    ④腎臟．
A、①②B、②③C、②④D、③④

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