16.關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是( 。
A.達(dá)爾文的向光性實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是胚芽鞘的向光性與生長(zhǎng)素有關(guān)
B.乙烯在植物體各個(gè)部位都能合成,能促進(jìn)果實(shí)成熟
C.細(xì)胞分裂素和脫落酸調(diào)節(jié)細(xì)胞分裂時(shí),具有協(xié)同作用
D.植物的生長(zhǎng)發(fā)育過程,在根本上是植物激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

分析 1、五類植物激素的比較

名稱合成部位存在較多的部位功能
生長(zhǎng)素幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子集中在生長(zhǎng)旺盛的部位既能促進(jìn)生長(zhǎng),也能抑制生長(zhǎng);既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果
赤霉素未成熟的種子、幼根和幼芽普遍存在于植物體內(nèi)①促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而引起植株增高②促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育
細(xì)胞分裂素主要是根尖細(xì)胞分裂的部位促進(jìn)細(xì)胞分裂
脫落酸根冠、萎蔫的葉片將要脫落的器官和組織中①抑制細(xì)胞分裂②促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落
乙烯植物的各個(gè)部位成熟的果實(shí)中較多促進(jìn)果實(shí)成熟
2、在植物的生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中,各種植物激素并不是孤立地起作用,而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié),

解答 解:A、達(dá)爾文根據(jù)實(shí)驗(yàn)提出,單側(cè)光照射使胚芽鞘的尖端產(chǎn)生某種物質(zhì),這種物質(zhì)傳遞到下部的伸長(zhǎng)區(qū)時(shí),會(huì)造成背光面比向光面生長(zhǎng)快,因而出現(xiàn)向光性彎曲,A錯(cuò)誤;
B、植物體的各個(gè)部位都能合成促進(jìn)果實(shí)成熟的乙烯,B正確;
C、脫落酸抑制細(xì)胞分裂,細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂,它們?cè)谡{(diào)節(jié)細(xì)胞分裂時(shí)有拮抗作用,C錯(cuò)誤;
D、植物的生長(zhǎng)發(fā)育受到多種激素的共同調(diào)節(jié),但植物的生長(zhǎng)發(fā)育過程在根本上是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物激素的作用以及它們之間的關(guān)系,對(duì)各種植物激素功能的記憶是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

使荷葉呈綠色,荷花呈紅色的物質(zhì)各分布在

A.葉綠體和細(xì)胞質(zhì) B.葉綠體和線粒體

C.葉綠體和液泡 D.細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)生物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.生物體內(nèi)的生化反應(yīng)在水中進(jìn)行
B.自由水參與體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸
C.某些無(wú)機(jī)鹽是組成纖維素的必須成分
D.無(wú)機(jī)鹽具有維持細(xì)胞正常生命活動(dòng)的功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)組成細(xì)胞的元素和化合物的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.碳鏈?zhǔn)羌?xì)胞內(nèi)生物大分子的基本骨架
B.所有的蛋白質(zhì)都含有N元素
C.DNA的基本組成單位是脫氧核苷酸
D.細(xì)胞中的水大部分為結(jié)合水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于ATP的敘述中,正確的是(  )
A.ATP中的“A”代表腺嘌呤
B.細(xì)胞中ATP的含量較高,保證為細(xì)胞供能
C.ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化過程中需要同一種酶的催化
D.ATP中含有兩個(gè)高能磷酸鍵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖表示某地云杉林的形成過程,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.該演替屬初生演替,群落結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜
B.②雜草群落比③小葉樹種階段的生物多樣性高
C.該演替是群落內(nèi)部因素和外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果
D.在⑤云杉林群落中有水平結(jié)構(gòu),沒有垂直結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.研究性學(xué)習(xí)小組為了探究酵母菌種群在不同溫度條件下種群密度的動(dòng)態(tài)變化,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
第一步:配制無(wú)菌葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母菌液
第二步:按如表步驟操作
裝置編號(hào)AB
無(wú)菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL1010
活化酵母菌液/mL0.10.1
溫度(℃)525
第三步:用血球計(jì)數(shù)板統(tǒng)計(jì)起始酵母菌數(shù),并做好記錄.
第四步:將各裝置放在其他條件相同且適宜的條件下培養(yǎng).
第五步:連續(xù)7天,每天同一時(shí)間取樣計(jì)數(shù),做好記錄.
回答下列問題:
(1)從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前,需將試管振蕩,目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌分布均勻,減少誤差.
(2)在計(jì)數(shù)室,按以下順序操作B→A→C(填字母),稍待片刻,待酵母菌細(xì)胞全部沉降到計(jì)數(shù)室底部,再將計(jì)數(shù)板放在顯微鏡的載物臺(tái)上計(jì)數(shù).
A.吸管吸取培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣
B.蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上
C.多余培養(yǎng)液用濾紙吸去
(3)若在25×16規(guī)格的血球計(jì)數(shù)板中,統(tǒng)計(jì)到5個(gè)中方格(共80個(gè)小方格)對(duì)應(yīng)的酵母菌為48個(gè),則1mL混合樣液中含有酵母菌約為2.4×106個(gè).
(4)某同學(xué)第5天在使用顯微鏡計(jì)數(shù)時(shí),看到小方格內(nèi)酵母菌過多,難以數(shù)清,則應(yīng)當(dāng)將樣液適當(dāng)稀釋后再計(jì)數(shù).
(5)在理想環(huán)境中,即資源和空間充足、沒有天敵和災(zāi)害等,酵母菌種群數(shù)量呈J型增長(zhǎng);自然界中資源和空間總是有限的,酵母菌種群數(shù)量呈S型增長(zhǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.請(qǐng)回答下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的問題:
(1)江南盛產(chǎn)橘子,如果要在江南某地建立一個(gè)大型的果酒、果醋加工廠,需要的發(fā)酵菌種分別是酵母菌、醋酸桿菌;發(fā)醉階段,兩者控制條件的區(qū)別是前者需要無(wú)氧條件,且溫度控制在18~25℃;后者需要不斷通入氧氣,且溫度控制在30~35℃.
(2)橘皮精油是食品和化妝品配料的優(yōu)質(zhì)原料,提取橘皮精油常用壓榨法,為了使橘皮油易與水分離,還要加入NaHCO3 和Na2SO4,并調(diào)節(jié)pH到7~8.
(3)有機(jī)農(nóng)藥苯磺隆是一種除草劑,長(zhǎng)期使用會(huì)污染環(huán)境.研究發(fā)現(xiàn).苯磺隆能被土壤中某些微生物降解.為從土壤中分離獲得分解苯磺隆的菌落,某同學(xué)設(shè)計(jì)了一種培養(yǎng)基(成分見下表):
生長(zhǎng)因子無(wú)機(jī)鹽葡萄糖苯磺隆瓊脂
培養(yǎng)基++-+-+
①土壤中存在能分解苯磺隆的細(xì)菌,從生物進(jìn)化的角度分析,這是自然選擇的結(jié)果.
②細(xì)菌種群進(jìn)化過程中,起主要作用的變異是基因突變.
③據(jù)表判斷,該培養(yǎng)基不能(填“能”或“不能”)用于分離出分解苯磺隆的菌落,原因是液體培養(yǎng)基不能分離出菌落.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列生產(chǎn)措施與預(yù)期結(jié)果對(duì)應(yīng)一致的是( 。
A.播種前用一定濃度的赤霉素溶液浸泡幼苗--促進(jìn)萌發(fā)
B.用適當(dāng)濃度的生長(zhǎng)素處理未成熟的果實(shí)--可以獲得無(wú)籽果實(shí)
C.生長(zhǎng)期噴灑適宜濃度的乙烯利--促進(jìn)種子的形成和果實(shí)的發(fā)育
D.成熟期噴灑一定濃度的細(xì)胞分裂素溶液--延長(zhǎng)葉片的黃化時(shí)間

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