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如下圖所示細胞為三倍體的是（   ）

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

Ⅰ：報春花的花色表現為白色（只含白色素）和黃色（含黃色素）一對相對性狀，由兩對等位基因（A和a，B和b）共同控制，顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色素的代謝過程，但當顯性基因B存在時可抑制其表達（生化機制如下圖所示）。據此回答：

   （1）開黃花的報春花植株的基因型可能是____________。

   （2）現有AABB、aaBB和aabb三個純種白色報春花品種，為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種，某同學設計了如下程序：

    Ⅰ．選擇其中的兩個品種進行雜交，得到F1種子；

    Ⅱ．F1種子種下得Fl植株，F1隨機交配得F2種子；

    Ⅲ．F2種子種下得F2植株，F2自交，然后選擇開黃色花植株的種子混合留種；

    Ⅳ．重復步驟Ⅲ若干代，直到后代不出現性狀分離為止。

   （3）根據上述程序，回答相關問題：

①報春花自然狀態(tài)下可以進行異花傳粉。為了讓F2自交，應該怎樣處理？_____________  。

②F2植株中開黃花的占_________________，在這些開黃花的植株上所結的種子中黃色純合子占____________________________。

Ⅱ： 葫蘆科中一種稱為噴瓜的植物，其果皮深色（B）對淺色（b）是顯性， 若將雌雄同株的四倍體淺色噴瓜和雌雄同株的純合二倍體深色噴瓜間行種植，收獲四倍體植株上所結的種子。

(1)若從細胞染色體組的角度預測這些種子播種后發(fā)育成的植株會有________種類型。

(2)如何從果皮顏色直接判斷出這些植株的類型? __       （請作簡要說明，提示：果皮由母本的組織細胞直接發(fā)育而來）

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科目：高中生物 來源：2011屆河北省冀州中學高三一�？荚嚕ɡ砭C）生物部分 題型：綜合題

Ⅰ：報春花的花色表現為白色（只含白色素）和黃色（含黃色素）一對相對性狀，由兩對等位基因（A和a，B和b）共同控制，顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色素的代謝過程，但當顯性基因B存在時可抑制其表達（生化機制如下圖所示）。據此回答：

（1）開黃花的報春花植株的基因型可能是____________。
（2）現有AABB、aaBB和aabb三個純種白色報春花品種，為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種，某同學設計了如下程序：
Ⅰ．選擇其中的兩個品種進行雜交，得到F1種子；
Ⅱ．F1種子種下得Fl植株，F1隨機交配得F2種子；
Ⅲ．F2種子種下得F2植株，F2自交，然后選擇開黃色花植株的種子混合留種；
Ⅳ．重復步驟Ⅲ若干代，直到后代不出現性狀分離為止。
（3）根據上述程序，回答相關問題：
①報春花自然狀態(tài)下可以進行異花傳粉。為了讓F2自交，應該怎樣處理？_____________ 。
②F2植株中開黃花的占_________________，在這些開黃花的植株上所結的種子中黃色純合子占____________________________。
Ⅱ： 葫蘆科中一種稱為噴瓜的植物，其果皮深色（B）對淺色（b）是顯性， 若將雌雄同株的四倍體淺色噴瓜和雌雄同株的純合二倍體深色噴瓜間行種植，收獲四倍體植株上所結的種子。
(1)若從細胞染色體組的角度預測這些種子播種后發(fā)育成的植株會有________種類型。
(2)如何從果皮顏色直接判斷出這些植株的類型? __      （請作簡要說明，提示：果皮由母本的組織細胞直接發(fā)育而來）

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年河北省高三一�？荚嚕ɡ砭C）生物部分 題型：綜合題

Ⅰ：報春花的花色表現為白色（只含白色素）和黃色（含黃色素）一對相對性狀，由兩對等位基因（A和a，B和b）共同控制，顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色素的代謝過程，但當顯性基因B存在時可抑制其表達（生化機制如下圖所示）。據此回答：

   （1）開黃花的報春花植株的基因型可能是____________。

   （2）現有AABB、aaBB和aabb三個純種白色報春花品種，為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種，某同學設計了如下程序：

    Ⅰ．選擇其中的兩個品種進行雜交，得到F1種子；

    Ⅱ．F1種子種下得Fl植株，F1隨機交配得F2種子；

    Ⅲ．F2種子種下得F2植株，F2自交，然后選擇開黃色花植株的種子混合留種；

    Ⅳ．重復步驟Ⅲ若干代，直到后代不出現性狀分離為止。

   （3）根據上述程序，回答相關問題：

①報春花自然狀態(tài)下可以進行異花傳粉。為了讓F2自交，應該怎樣處理？_____________  。

②F2植株中開黃花的占_________________，在這些開黃花的植株上所結的種子中黃色純合子占____________________________。

Ⅱ： 葫蘆科中一種稱為噴瓜的植物，其果皮深色（B）對淺色（b）是顯性， 若將雌雄同株的四倍體淺色噴瓜和雌雄同株的純合二倍體深色噴瓜間行種植，收獲四倍體植株上所結的種子。

(1)若從細胞染色體組的角度預測這些種子播種后發(fā)育成的植株會有________種類型。

(2)如何從果皮顏色直接判斷出這些植株的類型? __       （請作簡要說明，提示：果皮由母本的組織細胞直接發(fā)育而來）

 

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科目：高中生物 來源：2012屆江蘇省高二上學期期末考試生物試卷 題型：選擇題

在同一生物體內找到如下圖所示的三個細胞,下列有關敘述不正確的是

A．在精原細胞的分裂過程中可能出現甲、乙、丙三種狀態(tài)的細胞

B．丙細胞可能是減數第二次分裂后期的極體

C．該生物的體細胞含有4條染色體，乙細胞內有4個染色體組

D．該生物為二倍體

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

番茄是二倍體植物（染色體2N=24）。有一種三體，其6號染色體的同源染色體有三條（比正常的番茄多了一條6號染色體）。三體在減數分裂聯會時，形成一個二價體和一個單價體；3條同源染色體中的任意2條隨意配對聯會，另1條同源染色體不能配對，減數第一次分裂的后期，組成二價體的同源染色體正常分離，組成單價體的1條染色體隨機地移向細胞的任何一極，而其他如5號染色體正常配對、分離（如下圖所示）

（1）在下側方框中繪出三體番茄減數第一次分裂后期圖解。（只要畫出5、6號染色體就可以，并用“5、6號”字樣標明相應的染色體）

（2）設三體番茄的基因型為AABBb，則花粉的基因型及其比例是       。則根尖分生區(qū)連續(xù)分裂兩次所得到的子細胞的基因型為            。

（3）從變異的角度分析，三體的形成屬于                    ，形成的原因是       。

（4）以馬鈴薯葉型（dd）的二倍體番茄為父本，以正常葉型（DD或DDD）的三體番茄為母本（純合體）進行雜交。試回答下列問題：

①假設D（或d）基因不在第6號染色體上，使F1的三體植株正常葉型與二倍體馬鈴薯葉型雜交，雜交子代葉型的表現型及比例為                            。

②假設D（或d）基因在第6號染色體上，使F1的三體植株正常葉型與二倍體馬鈴薯葉型雜交，雜交子代葉型的表現型及比例為                              。

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