【題目】下圖表示ATP水解產(chǎn)生ADP的過程。請回答下列問題。

1)圖中A表示_______,P代表_______,ATP脫去兩個磷酸基后可作為______(物質(zhì))基本結(jié)構(gòu)單位的一種。

2)圖中①表示______,其中蘊(yùn)藏著_______。

3)圖中②表示______的過程,其作用是_______。

4)催化該過程的酶與催化ATP生成的酶_______(“是”或“不是”)同一種酶。

【答案】腺苷 磷酸基團(tuán) RNA 特殊化學(xué)鍵 大量化學(xué)能 特殊化學(xué)鍵水解釋放能量 為生命活動提供能量 不是

【解析】

ATP的結(jié)構(gòu)簡式是 A-PPP,其中 A 代表腺苷,T 是三的意思,P 代表磷酸基團(tuán),ATPADP的轉(zhuǎn)化過程中,能量來源不同:ATP水解釋放的能量,來自高能磷酸鍵的化學(xué)能,并用于生命活動,合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用;場所不同:ATP水解在細(xì)胞的各處。ATP合成在線粒體,葉綠體,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。

1ATP的結(jié)構(gòu)簡式是 A-PPP,其中 A 代表腺苷,P 代表磷酸基團(tuán),ATP脫去兩個磷酸基后為AMP,是構(gòu)成RNA的基本單位之一。

2)圖中①表示高能磷酸鍵,容易水解和合成,內(nèi)存大量能量。

3)圖中②為ATP水解過程中高能磷酸鍵水解釋放的能量的過程,釋放的能量用于各種生命活動。

4)酶具有專一性,故催化該過程的酶與催化ATP生成的酶不是同一種酶,一個是ATP合成酶,另一個是ATP水解酶。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】茶葉有降壓、提神和保健等功效。某科研人員在晴朗夏季的一天中探究茶樹凈光合速率和胞間CO2濃度的日變化規(guī)律,結(jié)果如下圖。請據(jù)圖回答下列問題。

凈光合速率與胞間CO2濃度日變化

(1)圖中曲線表示凈光合速率的是_____(填“實(shí)線”或“虛線”)。從胞間CO2濃度分析,與12時相比,14時葉肉細(xì)胞中C3含量____(填“高”或“低”)。

(2)茶樹在中午時分會出現(xiàn)光合“午休”現(xiàn)象。從圖中的曲線分析,主要原因是氣溫升高,植物水分蒸騰增大,導(dǎo)致氣孔________(填“部分關(guān)閉”或“全部關(guān)閉”),從而導(dǎo)致胞間CO2濃度降低。

(3)研究CO2在植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移途徑時,采用的方法是______法,CO2中的氧經(jīng)光合作用和有氧呼吸后轉(zhuǎn)移到終產(chǎn)物______中。

(4)由于茶樹光合“午休”影響產(chǎn)量,為減緩光合“午休”,該科研人員打算間種高莖玉米。請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。(間作是指在同一田地上于同一生長期內(nèi),分行或分帶相間種植兩種或兩種以上作物的種植方式。)

①該實(shí)驗(yàn)的目的是______________________。

②該實(shí)驗(yàn)的自變量是_____________。該實(shí)驗(yàn)因變量檢測的時間是_____。

③檢測凈光合速率與胞間CO2濃度,若_____________________,說明科研人員的研究達(dá)到預(yù)期目的。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖曲線Ⅰ表示黃豆光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系(最適溫度、CO2濃度為0.03%)。在B點(diǎn)時改變某條件,曲線變?yōu)棰。下列分析合理的?/span>

A. 與B點(diǎn)相比,A點(diǎn)葉綠體中的C5含量較高

B. 在B點(diǎn)時,升高溫度導(dǎo)致曲線由Ⅰ變?yōu)棰?/span>

C. 制約A點(diǎn)光合作用的因素主要是CO2濃度

D. 若植物缺鎂,則C點(diǎn)對應(yīng)的光合作用速率下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)取洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮細(xì)胞制成臨時裝片,所用試劑有滴加了紅墨水的質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液、蒸餾水等. 實(shí)驗(yàn)過程中所觀察到如圖所示的圖像。有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析正確的是

A.該圖所示細(xì)胞一定正在發(fā)生質(zhì)壁分離,4內(nèi)液體為紅色

B.細(xì)胞不再發(fā)生質(zhì)壁分離,1中充滿了無色的外界溶液

C.細(xì)胞質(zhì)壁分離過程中,紅色部分逐漸縮小,顏色逐漸加深

D.若將圖示細(xì)胞放于蒸餾水中不能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象,說明細(xì)胞已死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蘋果汁發(fā)酵產(chǎn)生的酒精遇酸性重鉻酸鉀溶液,反應(yīng)后的溶液顏色是(

A.橙色B.灰綠色C.無色D.紫色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列細(xì)胞中,其呼吸過程會產(chǎn)生乙醇的是

A.缺氧條件下的馬鈴薯塊莖細(xì)胞B.劇烈運(yùn)動時的人骨骼肌細(xì)胞

C.酸奶生產(chǎn)中的乳酸菌D.受澇的植物根細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖,有關(guān)敘述正確的是( )

①當(dāng)受到寒冷刺激時,a、b、c、d激素的分泌均會增加

②c、d激素分泌增多,可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加

③下丘腦是感覺體溫變化的主要中樞,是形成冷覺、熱覺的部位

④下丘腦具有滲透壓感受器功能,同時能合成、分泌e激素

⑤ 寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于甲狀腺來調(diào)節(jié)體溫

A. ①②③ B. ①②④ C. ③④⑤ D. ①④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)環(huán)境溫度達(dá)到40℃時,人體散熱的有效途徑是(
A.傳導(dǎo)
B.對流
C.輻射
D.出汗

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家為了探究影響細(xì)胞衰老的因素,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)Ⅰ:分別在相同的條件下,體外培養(yǎng)胎兒、中年人和老年人的肺成纖維細(xì)胞,結(jié)果如表所示。

細(xì)胞來源

胎兒

中年人

老年人

增殖代數(shù)

50

20

2~4

實(shí)驗(yàn)Ⅱ:分別將鼠、雞、人和龜?shù)捏w細(xì)胞在體外培養(yǎng),結(jié)果如圖所示。

實(shí)驗(yàn)Ⅲ:將年輕細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的年老細(xì)胞中,在體外培養(yǎng)重組細(xì)胞,結(jié)果重組細(xì)胞分裂活動增強(qiáng);將年老細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的年輕細(xì)胞中,在相同條件下培養(yǎng)重組細(xì)胞,結(jié)果重組細(xì)胞分裂活動減弱。

1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ說明隨著生物體年齡的增長,細(xì)胞分裂能力________

2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ說明______________________________。

3)實(shí)驗(yàn)Ⅲ說明__________________。

4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可知影響細(xì)胞衰老的因素有______________等。

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